1、单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史再回首 单元高效整合单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史单元通史坐标单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史知识纵横链接单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史专题连线资本主义经济运行机制的演变过程及影响因素1演变过程：工业革命以来，资本主义经济的运行模式经历了自由资本主义、私人垄断资本主义、国家垄断资本主义三个阶段。(1)第一次工业革命后，采用机器生产的工厂取代了手工工场。随着生产力发展，资产阶级要求自由经营、自由竞争和自由贸易，自由资本主义在西欧和北美发展起来。(2)随着第二次
2、工业革命的开展，生产和资本日益集中，私人垄断组织成为资本主义国家经济生活的基础。单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史(3)面对19291933年的经济大危机，罗斯福新政开创了国家干预经济的先河，国家垄断资本主义出现。二战以后，国家垄断资本主义获得长足的发展。20世纪70年代初为克服经济危机，西方国家普遍减少了对经济的干预。2影响因素(1)科技革命与生产力发展的促进是根本因素。(2)生产的社会化与生产资料私人占有的资本主义基本矛盾的发展是内在需要。(3)经济危机、战争或工人阶级长期不懈的斗争。(4)资产阶级有识之士的改革精神。(5)时代的发展、社会的变化与人们社会生活的新要求。单元通史
3、坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史阅卷名师点评单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史1考生在解答非选择题时不会运用专业术语，表述啰嗦，口语化严重，甚至掺杂地方方言，严重影响了学生的考分。2很多考生虽然使用专业术语，但是由于对专业术语理解不透，造成用词不准，表述错误，词不达意。3也有部分考生过多使用专业术语，特别是政治学科的一些纯理论性专业术语，缺乏基本的史实作为支撑，答运用专业术语能力单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史案空洞无味，与政治试题的答案无异，这也是考生丢分的重要原因。4还有部分考生“创造”专业术语，在阅卷过程中出现很多的笑话，本质上可能是对专业术语记忆不准造成
4、的。单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史(2014年江苏历史，23)世界经济大危机动摇了人们对资本主义制度的信心，而罗斯福勇敢地面对这场危机，开辟了国家垄断资本主义的发展道路，其经验教训令人深思。阅读下列材料：材料一 见下图单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史材料二 也许更重要的差别是罗斯福的个人风格他灿烂的微笑、他技艺高超的口才、他生动感人的智慧都使他赢得了人们的广泛喜爱，而与施政计划的具体内容没有太大关系。罗斯福成功的许多因素应归结于他的人性魅力。从就职演说开始(他告诉美国人“我们唯一应该畏惧的应该是畏惧本身”)，他就向不断
5、增长的绝望氛围中注入了强大的乐观情绪。他是美国第一个充分利用广播、利用“炉边谈话”的方式向人们阐释其施政方针并充分赢得民众信任的总统。(美)布林克利美国史单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史材料三 到1935年初，新政成为公众激烈抨击或热情支持的焦点，当时美国社会各派别持有多种认识：主要派别对新政的认识认识的史实依据保守派与大商业领袖对新政“大笔开支”、“敲诈富人计划”和“社会主义”不满，批评政府抛弃自由政策，某些批评者一提到罗斯福的名字都觉得反感。国家大力干预经济，如：_。单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史激进的左派社会主义政党以及其他激进组织一度激烈抨击罗斯福改革不彻
6、底，攻击财富仍然高度集中在少数人手中，他们对整个资本主义制度产生怀疑。局部调整生产关系，新政存在局限性，如：_。政治异见者(非左派，非右派)尖锐抨击“财阀”、“其他金融势力”，认为这些势力给国家带来贫困，而且向个体和社会实施专制。企图建立独裁国家，如：总统扩大权力，违反宪法。单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史(美)舍曼世界文明史、布林克利美国史等著作多数民众新政提高弱势群体地位，广大中下层民众对新政热情欢呼与讴歌，甚至把罗斯福视为“救星”。社会得以发展，如：经济恢复；遏制法西斯势力；生活水平提高。单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史请回答：(1)运用统计方法对历史资料进行
7、数量分析，是史学研究的重要方法之一。观察材料一曲线图，列举20世纪20年代末至30年代中期影响美国失业率变化的重大事件。(2)材料二认为罗斯福成功的主要因素是什么？材料二以人物心理活动的哪种表现来说明罗斯福让人们重拾信心的？与其他研究方法相比，材料二的研究视角有何新意？(3)据材料三表格中的内容提示，结合所学知识，在表格中与位置，各举出一个史实，所举史实要能印证表格前一栏的观点。单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史(4)多角度论述是对历史事实进行立体因素考察，并对事实尝试做出不同侧面的多层次解释，形成一系列的视角分析。综合上述材料和所学知识，多角度论述“新政的机遇与挑战”这一主题。(
8、要求：论述角度多重，层次分明；注重史论结合，行文流畅；250字左右。)解析：本题考查学生对罗斯福新政的理解分析能力，涉及较多的经济学专业概念。第(1)问，20世纪20年代末至30年代初失业率升高，是因为经济危机的爆发；20世纪30年代中期以后失业率降低，是因为罗斯福实行新政；单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史第(2)问，从罗斯福的微笑、口才、智慧来回答他的个人魅力因素；“表现”可从“向不断增长的绝望氛围中注入了强大的乐观情绪”的信息概括；“研究视角”结合所学知识回答。第(3)问，史实既体现对资产阶级利益的一定限制和对劳动人民利益的一定保护，又体现国家对经济的干预；史实主要体现罗斯福
9、新政的局限性。第(4)问，要求史论结合、言之有理、角度新颖、说理要层次清晰。单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史答案：(1)事件：世界性经济大萧条(或经济大危机)；罗斯福新政。(2)因素：罗斯福优秀的人格魅力。表现：乐观情绪。新意：注重人文精神，使历史形象更立体、丰富(或开阔史学研究的视野)。(3)史实：整顿金融体系(或监督工业生产，调整农业生产，以工代赈等)。经济危机未能完全消除(或缓和劳资矛盾有限，保障措施不全面，劳工社会地位依然低下等)。(4)略。单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史(1)强化运用专业术语表述的意识：这里首先要明确历史表述不同于文学化、艺术化的表述，尽
10、量不掺杂表达个人情感的语言，时刻提醒自己运用专业、规范的语言。(2)加强对教材的阅读和记忆：在课文阅读中强调历史专业术语的“符号勾画”。因为历史课文作为经典内容是最具示范作用的。因此，要学会用一些特殊的符号对一些不同范畴的、有特殊范畴的历史专业术语进行不同类别的勾画，可以增强学生的专业术语模仿意识。单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史(3)加强对历史概念的理解：运用专业术语必须理解这些专业术语的内涵，这是正确运用这些专业术语的根本，如，经济基础、精耕细作、社会性质、生产模式、政体国体，等等。(4)加强小论文的写作：小论文本来就是高考命题的一种形式，经常写作历史小论文是提高学生运用专业术语的重要途径。单元通史坐标知识纵横链接阅卷名师点评人教版历史谢谢观看！
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