2015届高考历史二轮复习课件 专题突破篇 第三部分 题型专攻篇 高考必考的四类非选择题 3.ppt

1、(十三)评述、认识、启示类非选择题【题型特点】(1)命题特点:运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。(2)设题类型:评价、评述类设问会有这样的提示语:评价、简评、评论、证明、解释、你认为等。认识、启示类设问会有这样的提示语:认识、启示、说明、看法、见解、感想、借鉴、态度、主张等。【典题例证】(2013新课标全国高考T40)(25分)阅读材料,完成下列要求。材料一 第一次世界大战前,有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。1919年,英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论,引起巨大轰动,世界范围的爱因

2、斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在中国,梁启超发起成立的讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学。北京大学校长蔡元培亦发出邀请,并得到其本人应允。虽然爱因斯坦因故未能成行,但相对论却在中国广泛传播。从1917年到1923年,各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇,出版译著15种左右。摘编自阿尔布雷希特弗尔辛爱因斯坦传等材料二爱因斯坦热在中国方兴未艾之际,正是国内东方文化与西方文化问题论战正酣之时。以梁启超为代表的部分知识分子认为,东方文明与西方文明是两种不同类型的文明,前者以道德文明为核心,后者以科学精神为核心。梁启超前往欧洲考

3、察一年多,1920年回国后写道:“一百年物质的进步,比从前三千年所得还加几倍。我们人类不惟没有得着幸福,倒反带来许多灾难。好像沙漠中失路的旅人,远远望见个大黑影,拼命往前赶,以为可以靠他向导。那知赶上几程,影子却不见了,因此无限凄惶失望。影子是谁?就是这位科学先生。欧洲人做了一场科学万能的大梦,到如今却叫起科学破产来我们可爱的青年啊,立正!开步走!大海对岸那边有好几万万人,愁着物质文明破产,哀哀欲绝的喊救命,等着你来超拔他哩!我们在天的祖宗、三大圣(孔子、老子、墨子)和许多前辈,眼巴巴盼望你完成他的事业,正在拿他的精神来加佑你哩。”摘编自李喜所、元青梁启超传等(1)根据材料一并结合所学知识,说

4、明爱因斯坦热兴起的原因。(8分)现场答案:点评:此答案是不完整的答案,仅回答了“相对论本身”和“战后环境”,没有结合相对论的背景综合分析。因此只能得到三分之二的分数。修正:(1)第二次工业革命中科学带动技术和生产的发展,引起人们对科学的重视;相对论的提出是科学领域的重大革命;观测结果证实了爱因斯坦的理论;第一次世界大战结束有利于相对论传播。(8分)评分说明:如果答成:第二次工业革命使科学对社会的影响更广泛,使人们对科学的认识更深入;科学家经过试验验证了相对论的科学性,消除了人们的疑虑;第一次世界大战的结束,为传播科学提供了和平环境也可得分。(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出当时中国知识界

5、对西方科学的态度,并予以评析。(17分)现场答案:点评:此答案存在两个问题:(1)答案直接照搬材料,没有对材料观点提炼。(2)答案不严谨,对材料总结不全面。修正:(2)态度:普遍欢迎,引进宣传。评析:西学东渐及新文化运动的结果;提升中国的科学水平及民众的科学素养,有助于弘扬科学精神。(6分)态度:质疑“以科学精神为核心”的西方文明。评析:西方近代文明暴露出弊端,第一次世界大战教训;有一定合理性,有助于反思科学与人类文明的关系;高估了传统文化的价值,将西方文明、物质文明与科学等同起来,不利于新文化运动的发展,助长保守思潮。(11分)【解题技巧】1.“有的放矢”:抓住设问的关键词,抓住核心,不偏离答题方向。2.带着问题阅读材料:能短时间内获取最有价值的信息,并对信息初步加工整理,上升到理论层面,以满足答题的需要。3.围绕论题或论点组织答案。避免口语化、使用历史学科术语。4.一般的规律:(1)评价类=史实+为什么(性质、特点)+影响+结论。(2)评述类=是什么+为什么(性质、目的)+怎么样。(3)认识类=是什么+反映了什么+怎么样+特定历史环境+规律性认识。(4)启示类=思考经验教训+怎么样+不要怎么样。