1、2015-2016学年湖南省娄底市冷水江一中高二（上）期中生物试卷（文科）一、选择题1下列性状中属于相对性状的是（）A人的身高与体重B兔的长毛与短毛C家鸡的长腿与毛腿D棉花的细绒与长绒2在遗传学上，把杂种后代中显现不同性状的现象叫做（）A显性和隐形B相对性状C性状分离D遗传规律3人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色的是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是（）ABCD4关于杂合子与纯合子的正确叙述是（）A两纯合子杂交后代都是纯合子B两杂合子杂交后代都是杂合子C杂合子自交的后代都是杂合子D纯合子自交的
2、后代都是纯合子5分离定律的实质是（）A成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离BF2性状分离比是3：1CF2（子二代）出现性状分离D测交后代性状分离比为1：16南瓜的果实中白色（W）对黄色（w）为显性，盘状（D）对球状（d）为显性，两对基因独立遗传，下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是（）AWwDdwwDDBWwDdwwddCWWddWWddDWwDdWWDD7如果绵羊的白色遗传因子（B）对黑色遗传因子（b）是显性，一只白色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小绵羊，请问：白色公羊、白色母羊和黑色小绵羊的遗传组成分别是（）ABb、Bb、bbBBB、Bb、bbCBB、BB、Bb
3、DBb、BB、bb8人类多指畸形是一种显性遗传病若母亲为多指（Aa），父亲正常，则他们生一个患病女儿的可能性是（）A50%B25%C75%D100%9下列有关基因分离定律和基因自由组合定律的说法，错误的是（）A孟德尔在研究分离定律和自由组合定律时，都用到了假说演绎法B二者揭示的都是生物细胞核遗传物质的遗传规律C在生物性状遗传中，两个定律各自发生D基因分离定律是基因自由组合定律的基础10下列有关基因型与表现型关系的叙述不正确的是（）A表现型相同，基因型不一定相同B相同环境下，表现型相同基因型不一定相同C基因型相同，表现型一定相同D相同环境下，基因型相同，表现型一定相同11自由组合定律研究的是哪项
4、内容的遗传行为（）A一对遗传因子B两对遗传因子位于一对同源染色体上C两对遗传因子D两对或两对以上的遗传因子各自位于一对同源染色体上时12下列关于X染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法，正确的是（）A患者双亲必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性B男性患者的后代中，子女各有患病C女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常D表现正常的夫妇，性染色体上也可能携带致病基因13下列哪项最可能不属于配子（）ARrBDECAbDBe14人类的性别可由精子类型决定，这是因为它含有（）AX染色体BY染色体C一条X染色体和一条Y染色体D一条X染色体或一条Y染色体15基因型为Bb的动物，在其精子形成过程中，基因B
5、与B、b与b和B与b的分开，分别发生在（）精原细胞形成初级精母细胞 次级精母细胞形成精细胞初级精母细胞形成次级精母细胞 精细胞变形成为精子初级精母细胞形成次级精母细胞ABCD16精子形成过程中出现联会现象时，DNA分子数和染色体数之比为（）A1：1B1：2C2：1D4：117进行减数分裂是（）A成熟生殖细胞分裂时B原始生殖细胞到成熟生殖细胞的过程C体细胞到分化成原始生殖细胞时D在受精卵分裂时18减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）A四分体时期B联会时期C第一次分裂末期D第二次分裂19已知1个DNA分子中有4000个碱基对，其中胞嘧啶有400个，这个DNA分子中应含有脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤
6、的数目分别是（）A4000个和900个B4000个和1800个C8000个和1800个D8000个和3600个20与有丝分裂比较，减数分裂过程中染色体变化的显著特点是（）A间期染色体复制B中期染色体排列在赤道板上C着丝点分裂后，两条染色单体变成两条染色体D同源染色体发生联会，形成四分体21从显微镜下看到一个正在分裂的动物细胞，如图所示，则此动物的初级卵母细胞中，四分体数、染色单体数、DNA分子数分别为（） A3，6，6B3，12，12C3，12，6D3，6，1222下列表示纯合体的基因型是（）AAaXHXHBAABbCAAXHXHDaaXHXh23第一位成功绘出果蝇的基因在染色体上位置图的学者
7、是（）A孟德尔B摩尔根C达尔文D恩格尔曼24赫尔希和蔡斯的工作表明（）A病毒中有DNA，但没有蛋白质B细菌中有DNA，但没有蛋白质C遗传物质包括蛋白质和DNADDNA是遗传物质25正常女性体细胞的染色体组成是（）A44+XYB44+XXC22+XD22+Y26一条染色单体含有一个双链DNA分子，那么一个四分体含有（）A两个双链DNA分子B四个双链DNA分子C一个双链DNA分子D一个单链DNA分子27孟德尔利用豌豆进行杂交实验，成功揭示了遗传的两条基本规律分离定律和自由组合定律他使用的科学研究方法主要是（）A模型构建B假说演绎法C类比推理D放射性同位素标记法28将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子
8、的主要的酶是（）ADNA连接酶BDNA酶CDNA解旋酶DDNA聚合酶29下列关于人类遗传病的叙述正确的是（）A双亲正常，子女就不会有遗传病B母亲患白化病，儿子也患白化病C母亲色盲，儿子都是色盲D父亲色盲，儿子都是色盲30初级精母细胞经过减数第一次分裂形成的细胞是（）ABCD二、非选择题（总分40分）31（10分）（2015沈阳一模）番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状，如图所示，根据遗传图解回答下列问题：（1）红果、黄果中显性性状是（2）F1红果的基因型是，F2红果的基因型及比例是（3）F1黄果植株自交后代的表现型是，基因型是32如图是细胞分裂的示意图请分析回答：（1
9、）处于减数第二次分裂中期的是图具有同源染色体的是图（2）处于四分体阶段的是图（3）图A细胞内染色体为个、染色单体为个、DNA分子数为个33如图为某遗传病的家族系谱图（等位基因用A和a表示）请根据图回答：（1）该遗传病属于（显性或隐性）性状，致病基位于（常、X、Y）染色体上（2）7号个体的基因型是，纯合子的概率是（3）如果3与4号再生一个子孩子，是男孩的概率是，患病的概率是34（12分）（2015秋冷水江市校级期中）从DNA分子的复制过程可以看出，DNA分子复制需要、和等条件DNA分子的结构能够为复制提供精确模板，通过保证了复制能精确进行35如图是DNA分子的结构模式图，请用文字写出图中19的名
10、称（1）（2）（5）（6）（8）（9）（10）2015-2016学年湖南省娄底市冷水江一中高二（上）期中生物试卷（文科）参考答案与试题解析一、选择题1下列性状中属于相对性状的是（）A人的身高与体重B兔的长毛与短毛C家鸡的长腿与毛腿D棉花的细绒与长绒【考点】生物的性状与相对性状 【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题【解答】解：A、人的身高与体重“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、兔的长毛和短毛符合相对性状的概念，属于相对性状，B正确；C、家鸡的长腿与毛腿不符合“同一性状”一词，不属于相对性状
11、，C错误；C、棉花的细绒和长绒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，D错误故选：B【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2在遗传学上，把杂种后代中显现不同性状的现象叫做（）A显性和隐形B相对性状C性状分离D遗传规律【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型 【分析】（1）在遗传学上，把具有一对相对性状的纯种杂交一代所显现出来的亲本性状，称为显性性状，控制显性性状的基因，称为显性基因；把未显现出来的那个亲本性状，称为隐性性状，控制隐性性状的基因，称为隐
12、性基因；显性基因通常用大写字母表示，隐性基因通常用小写字母表示（2）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮（3）性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象（4）遗传规律包括基因的分离定律、基因的自由组合定律和连锁交换定律【解答】解：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离故选：C【点评】本题知识点简单，考查生物的性状与相对性状，要求考生识记相对性状、性状分离的概念，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次
13、的考查3人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色的是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是（）ABCD【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】根据题意分析可知：人眼的虹膜由一对等位基因控制，遵循基因分离规律由于蓝色是由隐性遗传因子控制的，且位于常染色体上，所以，蓝眼男人的基因型为aa；由于褐眼女人的母亲是蓝眼，所以褐眼女人的基因型为Aa据此答题【解答】解：一个蓝眼男人与一个褐眼女人结婚，他们的基因型分别为aa和Aa，后代蓝眼与褐眼的比为1：1；又后代男孩与女孩的比也为1：1，所以这对夫妇生下蓝眼女孩
14、的可能性是=故选：B【点评】本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4关于杂合子与纯合子的正确叙述是（）A两纯合子杂交后代都是纯合子B两杂合子杂交后代都是杂合子C杂合子自交的后代都是杂合子D纯合子自交的后代都是纯合子【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型 【分析】纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体纯合子能稳定遗传杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传【解答】解：A、两纯合子杂交后代不一定是纯合子，如AAaaAa，A错误；B、两杂合子杂交后代也有纯合
15、子，如AaAaAA、Aa、aa，B错误；C、杂合子自交的后代也有纯合子，C错误；D、纯合子能稳定遗传，其自交后代都是纯合子，D正确故选：D【点评】本题知识点简单，考查杂合子和纯合子的相关知识，要求考生识记杂合子和纯合子的概念，明确纯合子能稳定遗传，而杂合子不能稳定遗传5分离定律的实质是（）A成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离BF2性状分离比是3：1CF2（子二代）出现性状分离D测交后代性状分离比为1：1【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分
16、开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代据此答题【解答】解：A、成对的控制相对性状的遗传因子随着同源染色体的分开而彼此分离，这是分离定律的实质，A正确；B、子二代性状分离比为3：1是通过数学统计学原理得到的实验现象，B错误；C、子二代出现性状分离是孟德尔的实验现象，C错误；D、测交后代性状分离比为1：1是孟德尔对假说进行验证的结果，D错误故选：A【点评】本题知识点简单，考查基因分离定律的知识，只要考生识记基因分离定律的实质即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识6南瓜的果实中白色（W）对黄色（w）为显性，盘状（D）对球状（d）为显性，两对基因独立遗
17、传，下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是（）AWwDdwwDDBWwDdwwddCWWddWWddDWwDdWWDD【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】题中提出两对基因独立遗传，即表明两对基因位于两对同源染色体上，此时两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律此处白色球形果实的基因型为W_dd，可以先用分离定律对基因逐对分析，然后利用乘法法则计算结果即可【解答】解：A、WwDdwwDD，后代结白色球形果实（W_dd）的概率=0=0；B、WwDdwwdd，后代结白色球形果实（W_dd）的概率=；C、WWddWWdd，后代结白色球形果实（W_dd）的概率=1；D、WwD
18、dWWDD，后代结白色球形果实（W_dd）的概率=0=0故选：C【点评】本题有一定的难度，属于考纲中应用层次的要求，考查了基因自由组合定律的应用，在计算过程中只需利用乘法法则即可7如果绵羊的白色遗传因子（B）对黑色遗传因子（b）是显性，一只白色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小绵羊，请问：白色公羊、白色母羊和黑色小绵羊的遗传组成分别是（）ABb、Bb、bbBBB、Bb、bbCBB、BB、BbDBb、BB、bb【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染
19、色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代【解答】解：已知绵羊的白色遗传因子（B）对黑色遗传因子（b）是显性，则后代黑羊的基因型为bb；一只白色公羊（B_）与一只白色母羊（B_）交配，后代中出现了一只黑色小公羊（bb），则亲代两只白羊的基因型均为Bb故选：A【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干中信息判断子代黑羊的基因型，再根据子代推断出亲代的基因型即可8人类多指畸形是一种显性遗传病若母亲为多指（Aa），父亲正常，则他们生一个患病女儿的可能性是（）A50%B25%C75%D100%【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】已知
20、人类多指畸形是一种显性遗传病，先根据亲本的表现型确定双亲的基因型，再判断后代的情况【解答】解：已知人类多指畸形是一种显性遗传病，母亲为多指，基因型为Aa，父亲正常，基因型为aa，则后代的基因型及比例是Aa：aa=1：1，因此该夫妇生一个患病女儿（Aa）的可能性是=（25%）故选：B【点评】本题考查基因的分离规律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力9下列有关基因分离定律和基因自由组合定律的说法，错误的是（）A孟德尔在研究分离定律和自由组合定律时，都用到了假说演绎法B二者揭示的都是生物细胞核遗传物质的遗传规律C在生物性状遗传
21、中，两个定律各自发生D基因分离定律是基因自由组合定律的基础【考点】基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】基因分离定律的实质：等位基因随同源染色体的分开而分离；时间：减数第一次分裂后期基因自由组合定律的实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合；时间：减数第一次分裂后期细胞核遗传和细胞质遗传的遗传物质都是DNA分子细胞质遗传物质的传递是随机不均等的，不遵循孟德尔定律细胞核遗传时遗传物质是平均分配的，细胞核遗传在有性生殖时遵循孟德尔定律细胞核遗传正交和反交产生的后代是相同，细胞质遗传的正交和反交产生的后代是不相同的，只与母方有关【解答】解：A、孟德尔以豌豆为实验材料，运
22、用假说演绎法得出两大遗传定律，A正确；B、染色体只存在于细胞核中，所以二者揭示的都是有性生殖生物细胞核遗传物质的遗传规律，B正确；C、由于生物体内都含有多对等位基因，单独考虑一对等位基因时，遵循基因的分离定律；考虑两对或多对等位基因时，遵循基因的自由组合定律，因此，在生物性状遗传中，两个定律同时起作用，C错误；D、基因自由组合定律的实质是同源染色体上等位基因分离，非同源染色体上非等位基因自由组合，基因分离是考虑一个性状，而自由组合是两个或两个以上的性状，因此基因分离是自由组合定律的基础，D正确故选：C【点评】本题考查基因分离定律、自由组合定律、细胞质遗传与细胞核遗传的区别与联系等相关知识，意在
23、考查学生识记和理解能力，注意遗传定律适用范围有性生殖的生物，真核细胞的核内染色体上的基因，无性生殖和细胞质基因遗传时不符合10下列有关基因型与表现型关系的叙述不正确的是（）A表现型相同，基因型不一定相同B相同环境下，表现型相同基因型不一定相同C基因型相同，表现型一定相同D相同环境下，基因型相同，表现型一定相同【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型 【分析】基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和表现型指生物个体表现出来的性状生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定【解答】解：A、显性纯合子（AA）和杂合子（Aa）均表现为显性性状，A
24、正确；B、相同环境下，表现型相同基因型不一定相同，如AA和Aa，B正确；C、基因型相同，表现型不一定相同，如同卵双胞胎，哥哥在野外工作较黑，弟弟在室内工作较白，C错误；D、相同环境下，基因型相同，表现型一定相同，D正确故选：C【点评】本题考查了基因型和表现型之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大考生要明确基因型相同表现型不一定相同，表现型相同基因型不一定相同；识记表现型是基因型和环境条件共同作用的结果11自由组合定律研究的是哪项内容的遗传行为（）A一对遗传因子B两对遗传因子位于一对同源染色体上C两对遗传因子D两对或两对以上的遗传因子各自位于一对同源染色体上时【考点】基因的自由组
25、合规律的实质及应用 【分析】基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数分裂形成配子时据此答题【解答】解：基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合因此，自由组合定律研究的是两对或两对以上的遗传因子各自位于一对同源染色体上时的遗传行为故选：D【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力12下列关于X染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法
26、，正确的是（）A患者双亲必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性B男性患者的后代中，子女各有患病C女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常D表现正常的夫妇，性染色体上也可能携带致病基因【考点】伴性遗传 【分析】X染色体上的显性遗传病的特点是：女性患者多于男性患者，男性患者的母亲和女儿都是患者，正常女性的父亲和儿子都是正常的，以此分析答题【解答】解：A、X染色体上的显性遗传病的特点是：女性患者多于男性患者，患者的显性致病基因来自于亲本，所以亲本至少有一个是患者，A正确；B、X染色体上的显性遗传病，男性患者的母亲和女儿都是患者，儿子由其配偶决定，B错误；C、若女性患者是杂合子，其丈夫正常，则其后代
27、中，女儿和儿子都是一半正常，一半患病，C错误；D、X染色体上的显性遗传病的致病基因不可能出现在正常个体身上，D错误故选：A【点评】本题考查伴性遗传、人类遗传病的类型及特点，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，解决生物学问题的能力13下列哪项最可能不属于配子（）ARrBDECAbDBe【考点】细胞的减数分裂 【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代2、基因自由组合定律的实
28、质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合【解答】解：A、R和r是一对等位基因，等位基因在减数第一次分裂后期随着同源染色体的分开而分离，一般不会出现在同一个配子中，A正确；B、D和E是非等位基因，可能出现在同一个配子中，B错误；C、A和b是非等位基因，可能出现在同一个配子中，C错误；D、B和e是非等位基因，可能出现在同一个配子中，D错误故选：A【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞的减数分裂过程，尤其是减数第一次分裂后期的特点；掌握基因的分离定律和基因的自由组合定律，能根
29、据题干要求选出正确的答案14人类的性别可由精子类型决定，这是因为它含有（）AX染色体BY染色体C一条X染色体和一条Y染色体D一条X染色体或一条Y染色体【考点】受精作用；精子的形成过程 【分析】人类的性别决定方式为XY型，男性的性染色体组成为XY，而女性的性染色体组成为XX因此，男性能产生两种精子，即含有X的精子和含有Y的精子，而女性只能产生一种卵细胞，即含有X染色体的卵细胞据此答题【解答】解：人类的精子由精原细胞（XY）经减数分裂产生，在分裂过程中，同源染色体分离，产生1种含X染色体的精子和1种含Y染色体的精子而卵细胞由卵原细胞（XX）经减数分裂产生，在分裂过程中，同源染色体分离，只产生1种含
30、X的卵细胞，当含X染色体的精子与含X的卵细胞结合成受精卵后发育成的个体是女性，当含Y染色体的精子与含X的卵细胞结合成受精卵后发育成的个体是男性故选：D【点评】本题考查性别决定方式、伴性遗传和受精作用等知识，要求考生识记人类的性别决定方式及男性和女性的性染色体组成；识记减数分裂的过程，明确男性能产生两种精子，而女性只产生一种卵细胞，再根据题干要求选出正确的答案15基因型为Bb的动物，在其精子形成过程中，基因B与B、b与b和B与b的分开，分别发生在（）精原细胞形成初级精母细胞 次级精母细胞形成精细胞初级精母细胞形成次级精母细胞 精细胞变形成为精子初级精母细胞形成次级精母细胞ABCD【考点】细胞的减
31、数分裂 【专题】正推法；减数分裂【分析】在减数第一次分裂过程中（初级精母细胞形成次级精母细胞），同源染色体分离，等位基因随之分离；在减数第二次分裂过程中（次级精母细胞形成精子细胞过程），着丝粒分裂，复制的基因分开，移向细胞两极，分配到2个精细胞中去【解答】解：（1）基因B和B的分离发生在减数第二次分裂过程中，即次级精母细胞形成精细胞过程中；（2）基因b和b的分离也发生在减数第二次分裂过程中，即次级精母细胞形成精细胞过程中；（3）B和b的分离发生在减数第一次分裂过程中，即初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中故选：C【点评】本题重点考查减数分裂过基因的分离情况，解答本题的关键是理解减数第一次分裂后
32、期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，以及减数第二次分裂后期相同基因随着丝粒分裂，姐妹染色单体的分开而分离16精子形成过程中出现联会现象时，DNA分子数和染色体数之比为（）A1：1B1：2C2：1D4：1【考点】精子的形成过程 【分析】减数分裂过程中，四分体数目、同源染色体对数、染色体数目、染色单体数和核DNA数目变化规律：结 构时 期四分体个数同源染色体对数染色体数染色单体数DNA分子数减数分裂间期0n2n04n2n4n减前、中期nn2n4n4n后期0n2n4n4n末期00n2n2n减前、中期00n2n2n后期002n02n末期00n0n【解答】解：减数分裂过程中出现联会现象时，发生在减数
33、第一次分裂前期，此时染色体没有分离，着丝点没有分裂，每条染色体上含有两条染色单体，所以DNA分子数与染色体之比是2：1故选：C【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中DNA数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各细胞中DNA数目，进而选出正确的答案17进行减数分裂是（）A成熟生殖细胞分裂时B原始生殖细胞到成熟生殖细胞的过程C体细胞到分化成原始生殖细胞时D在受精卵分裂时【考点】细胞的减数分裂 【专题】正推法；减数分裂【分析】1、真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂2、减数分裂发生在原始生殖细胞到成熟生殖细胞的过程中【解答】解：A、成
34、熟生殖细胞一般不再分裂，A错误；B、减数分裂发生在原始生殖细胞到成熟生殖细胞的过程中，B正确；C、体细胞到分化成原始生殖细胞时进行的是有丝分裂，C错误；D、在受精卵分裂时进行的是有丝分裂，D错误故选：B【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂发生的时期，明确减数分裂发生在成熟生殖细胞的形成过程中，再做出准确的判断18减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）A四分体时期B联会时期C第一次分裂末期D第二次分裂【考点】细胞的减数分裂 【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成
35、对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失减数分裂过程中染色体数目的变化曲线图：【解答】解：减数分裂过程中，由于减数第一次分裂后期和末期，同源染色体分离，而着丝点不分裂，染色体分别进入两个子细胞中，所以导致染色体数目的减半故选：C【点评】本题考查了减数分裂过程中染色体数目的变化，意在考考生的识记能力和理解能力，考生要明确：在减数第一次分裂结束后，由
36、于同源染色体的分离导致细胞中染色体数目减半，即减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减一19已知1个DNA分子中有4000个碱基对，其中胞嘧啶有400个，这个DNA分子中应含有脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是（）A4000个和900个B4000个和1800个C8000个和1800个D8000个和3600个【考点】DNA分子结构的主要特点 【分析】DNA分子是由2条脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸、五碳糖交替排列位于外侧，碱基位于内侧，2条脱氧核苷酸链的碱基通过氢键连接形成碱基对，碱基之间的配对方式是A与T配对，G与C配对【解答】解：根据碱基互补配对原则可知，双链DNA分子中，A与T相
37、等，G与C相等由题意可知，一个DNA分子中有4000个碱基对，则这个DNA分子中应含量有的脱氧核苷酸是40002=8000个；其中胞嘧啶有400个，鸟嘌呤G为400个，则腺嘌呤A=（400024002）2=3600个故选：D【点评】本题的知识点是DNA分子的结构特点，根据碱基互补配对原则进行碱基计算，对于碱基互补配对原则的应用是本题考查的重点20与有丝分裂比较，减数分裂过程中染色体变化的显著特点是（）A间期染色体复制B中期染色体排列在赤道板上C着丝点分裂后，两条染色单体变成两条染色体D同源染色体发生联会，形成四分体【考点】细胞的减数分裂 【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DN
38、A的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单
39、体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：A、有丝分裂间期和减数第一次分裂间期都会发生染色体的复制，A错误；B、有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上，B错误；C、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，着丝点都分裂，两条染色单体都变成两条染色体，C错误；D、同源染色体的联会只发生在减数第一次分裂前期，D正确故选：D【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂的异同，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查21从显微镜下看到一个正在分裂的动物细胞，如
40、图所示，则此动物的初级卵母细胞中，四分体数、染色单体数、DNA分子数分别为（） A3，6，6B3，12，12C3，12，6D3，6，12【考点】细胞的减数分裂 【分析】1、分析题图：图示是从显微镜下看到一个正在分裂的动物细胞，该细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期，称为次级卵母细胞或第一极体2、减数分裂过程中染色体的变化规律 前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn【解答】解：图示细胞处于减数第二次分裂中期，此时细胞中染色体数目是体细胞的一半，因此该动物体细胞含有6条染色体四分体是由同源染色体两两配对后形成的，即一个四分体含有2条染色体、4
41、条染色单体和4个DNA分子，因此此动物的初级卵母细胞含有3个四分体，12条染色单体，12个DNA分子故选：B【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能正确辨别细胞中染色体、染色单体和DNA分子数目；掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能根据图中信息作出准确的判断22下列表示纯合体的基因型是（）AAaXHXHBAABbCAAXHXHDaaXHXh【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型 【分析】纯合子是指在同源染色体的同一位置上，遗传因子组成相同的个体，如AA（aa）【解答】解：由纯合子的概念可知，AAXHXH 是纯合子；AaXHXH、AABb、aaX
42、HXH都是杂合子故选：C【点评】对于纯合子概念的理解是本题考查的重点23第一位成功绘出果蝇的基因在染色体上位置图的学者是（）A孟德尔B摩尔根C达尔文D恩格尔曼【考点】基因与DNA的关系 【专题】类比思想；遗传物质的探索【分析】基因在染色体上的探索历程：萨顿采用类比推理法，将基因与染色体类比，提出基因在染色体上的假说；摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说演绎法证明基因在染色体上据此答题【解答】解：A、孟德尔的豌豆杂交实验证明基因分离定律和基因自由组合定律，A错误；B、摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说演绎法证明基因在染色体上，B正确；C、达尔文提出了自然选择学说，C错误；D、恩格尔曼的实验证明叶绿体中
43、色素吸收红光，蓝紫光，用于光合作用，放出氧气，D错误；故选：B【点评】本题考查基因相关知识，意在考查考生识记知识的能力24赫尔希和蔡斯的工作表明（）A病毒中有DNA，但没有蛋白质B细菌中有DNA，但没有蛋白质C遗传物质包括蛋白质和DNADDNA是遗传物质【考点】噬菌体侵染细菌实验 【分析】1、噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细
44、菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验的结论：DNA是遗传物质【解答】解：赫尔希和蔡斯采用同位素标记法进行了T2噬菌体侵染细菌的实验，其实验结果证明了DNA是遗传物质故选：D【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求学生识记噬菌体的结构，明确噬菌体为DNA病毒，不能独立生存；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时，只有DNA注入，且合成子代所需的原料均来自细菌；掌握噬菌体侵染细菌的实验过程及结论25正常女性体细胞的染色体组成是（）A44+XYB44+XXC22+XD22+Y【考点】伴性遗传 【分析】人的体细胞体内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫
45、做性染色体；男的性染色体是XY，女的性染色体是XX【解答】解：男女体细胞体中都有23对染色体，22对是常染色体，其大小、形态男女相同；1对性染色体，男性中是XY，女性中是XX因此正常女性体细胞的染色体组成是44+XX；正常男性体细胞的染色体组成是44+XY故选：B【点评】本题主要考查了男女体内染色体的组成，正常男性体细胞中是44+XY，正常女性体细胞中是44+XX，属于简单题26一条染色单体含有一个双链DNA分子，那么一个四分体含有（）A两个双链DNA分子B四个双链DNA分子C一个双链DNA分子D一个单链DNA分子【考点】细胞的减数分裂 【分析】减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体
46、，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体（2个着丝粒），4条染色单体，4个DNA分子据此答题【解答】解：四分体是同源染色体两两配对后形成的，因此一个四分体含有4条染色单体，4个双链DNA分子故选：B【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期，掌握四分体的概念，能结合所学的知识作出准确的判断27孟德尔利用豌豆进行杂交实验，成功揭示了遗传的两条基本规律分离定律和自由组合定律他使用的科学研究方法主要是（）A模型构建B假说演绎法C类比推理D放射性同位素标记法【考点】孟德尔遗传实验 【分析】孟德尔发现遗传定律（分离定律和自
47、由组合定律）运用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论据此答题【解答】解：A、沃森和克里克构建DNA双螺旋结构时，采用了模型构建的方法，但孟德尔遗传实验并没有采用模型构建的方法，A错误；B、孟德尔发生遗传定律采用了假说演绎法，B正确；C、萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上的假说，而孟德尔遗传实验并为采用该方法，C错误；D、孟德尔遗传实验没有采用放射性同位素标记法，D错误故选：B【点评】本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验，只要考生识记孟德尔遗传实验采用的方法即可正确答题，属于考纲识记层次的考查28将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是（）ADNA连接酶BD
48、NA酶CDNA解旋酶DDNA聚合酶【考点】DNA分子的复制 【分析】DNA分子是一个独特的双螺旋结构，是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，内侧是碱基对（AT；CG）通过氢键连接DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，在DNA聚合酶的作用下，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、DNA连接酶用于基因工程中，将两个末端连接起来，A错误；B、DNA酶是水解DNA分子的酶，B错误；C、DNA解旋酶用于DNA分子复制和转录时，将DNA分
49、子双螺旋结构解开并使氢键断裂，C错误；D、在DNA分子复制时，DNA聚合酶将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子，形成新的DNA分子，D正确；故选：D【点评】本题考查DNA的结构和复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力29下列关于人类遗传病的叙述正确的是（）A双亲正常，子女就不会有遗传病B母亲患白化病，儿子也患白化病C母亲色盲，儿子都是色盲D父亲色盲，儿子都是色盲【考点】常见的人类遗传病 【分析】几种常见的单基因遗传病及其特点：1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基
50、因通过女儿传给他的外孙2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传 3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病 4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续 5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女【解答】解：A、双亲正常，子女也可能会患遗传病，如隐性遗传病，A错误；B、白化病是常染色体隐性遗传病，母亲患白化病，儿子不一定患白化病，B错误；C、色盲是伴X染色体隐性遗传病，母亲色盲，儿子一定患色盲，C正确；D、色盲是伴X染
51、色体隐性遗传病，父亲色盲，儿子不一定会患色盲，D错误故选：C【点评】本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能结合所学的知识准确的判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查30初级精母细胞经过减数第一次分裂形成的细胞是（）ABCD【考点】精子的形成过程 【分析】精子的形成过程：精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）初级精母细胞；初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）两种次级精母细胞；次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝
52、分裂）精细胞；精细胞经过变形精子【解答】解：初级精母细胞中的染色体已经复制，但着丝点没有分裂，所以每条染色体都含有两条染色单体，A、B不符合；初级精母细胞经过减数第一次分裂，同源染色体分离，产生的次级精母细胞中不含同源染色体，C不符合，D符合故选：D【点评】本题考查了学生对减数分裂过程中的染色体变化规律，同时增强学生的识图、分析图和得出正确结论的能力二、非选择题（总分40分）31（10分）（2015沈阳一模）番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状，如图所示，根据遗传图解回答下列问题：（1）红果、黄果中显性性状是红果（2）F1红果的基因型是Dd，F2红果的基因型及比例是D
53、D：Dd=1：2（3）F1黄果植株自交后代的表现型是黄果，基因型是dd【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】根据题意和图示分析可知：F1红果自交后代出现黄果，即发生性状分离，说明红果相对于黄果为显性性状，且F1红果的基因型为Dd，则P中红果的基因型为Dd，P中、F1中和F2中黄果的基因型均为dd，F2中红果的基因型为DD或Dd【解答】解：（1）由于F1红果自交后代出现黄果，即发生性状分离，说明红果为显性性状（2）由于F1的表现型为红果和黄果，所以P中红果的基因型是Dd，F1中红果的基因型是Dd，F2中红果中基因型及比例是DD：Dd=1：2（3）F1黄果植株的基因型为dd，减数分裂只产生一
54、种配子，所以其自交后代不发生性状分离，基因型仍为dd，表现为黄果故答案为：（1）红果（2）Dd DD：Dd=1：2（3）黄果 dd【点评】本题结合遗传图解，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据图中信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及各个个体的基因型，再结合所学的知识答题即可32如图是细胞分裂的示意图请分析回答：（1）处于减数第二次分裂中期的是图C具有同源染色体的是图A和B（2）处于四分体阶段的是图A（3）图A细胞内染色体为4个、染色单体为8个、DNA分子数为8个【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律 【分析】（1）处于减数第
55、二次分裂中期的细胞特点是无同源染色体具有姐妹染色单体着丝点排布在细胞中央的赤道板（2）用着丝点的个数来记染色体个数，具备染色单体时，染色体数：染色单体数：DNA分子数=1：2：2【解答】解：（1）第二次分裂中期的细胞特点是无同源染色体具有姐妹染色单体着丝点排布在细胞中央的赤道板，具备这些特点的是图C大小、性状相同，来源不同的（颜色不同）是同源染色体，减数第一次分裂的细胞和有丝分裂的细胞含有同源染色体，所以具有同源染色体的是图A、B（2）四分体是减数分裂时配对的一对同源染色体，含有四个染色单体，图A处于四分体阶段（3）图A有四个着丝点，故有四条染色体，具备具备染色单体时，染色体数：染色单体数：D
56、NA分子数=1：2：2，所以该图含有染色单体为8个，DNA分子数为8个故答案为：（1）C A和B（2）A（3）4 8 8【点评】本题考查了减数分裂过程中同源染色体、染色体数、染色单体数、DNA分子数的变化以，意在考查考生的识记能力、识图能力和分析理解能力33如图为某遗传病的家族系谱图（等位基因用A和a表示）请根据图回答：（1）该遗传病属于隐性（显性或隐性）性状，致病基位于常（常、X、Y）染色体上（2）7号个体的基因型是AA或Aa，纯合子的概率是（3）如果3与4号再生一个子孩子，是男孩的概率是，患病的概率是【考点】常见的人类遗传病 【分析】分析系谱图：3号和4号均正常，但他们有一个患病的女儿（6
57、号），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，因此该病为常染色体隐性遗传病正常个体的基因型为AA、Aa，患病个体的基因型为aa据此答题【解答】解：（1）由以上分析可知，该病是常染色体隐性遗传病（2）6号个体患病，其基因型是aa，则表现正常的双亲3号和4号的基因型均为Aa故7号个体的基因型是AA或Aa，纯合子的概率是，杂合子的概率是（3）如果3号Aa与4号Aa再生一个孩子，是男孩的概率是，患病aa的概率是故答案为：（1）隐性 常 （2）AA或Aa （3）【点评】本题结合系谱图，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据系谱图判断该遗传病的遗传方式，进而判断相应
58、个体的基因型，再计算相关概率34（12分）（2015秋冷水江市校级期中）从DNA分子的复制过程可以看出，DNA分子复制需要模板、原料、能量和酶等条件DNA分子的双螺旋结构能够为复制提供精确模板，通过碱基互补配对原则保证了复制能精确进行【考点】DNA分子的复制 【分析】有关DNA分子的复制，考生可以从以下几方面把握：1、DNA复制过程为：（1）解旋：需要细胞提供能量，在解旋酶的作用下，两条螺旋的双链解开（2）合成子链：以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链（3）形成子代DNA分子：延伸子链，母链和相应子链盘
59、绕成双螺旋结构2特点：（1）边解旋边复制；（2）复制方式：半保留复制3条件：（1）模板：亲代DNA分子的两条链（2）原料：游离的4种脱氧核苷酸（3）能量：ATP（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶4准确复制的原因：（1）DNA分子独特的双螺旋结构提供精确模板（2）通过碱基互补配对原则保证了复制准确地进行【解答】解：从DNA分子的复制过程可以看出，DNA分子复制需要亲代DNA分子的两条链为模板、游离的4种脱氧核苷酸为原料、能量和解旋酶、DNA聚合酶等条件DNA分子的双螺旋结构能够为复制提供精确模板，通过碱基互补配对原则保证了复制能精确进行 故答案为：模板 原料 能量 酶 双螺旋 碱基互补配对原则【点评
60、】本题知识点简单，考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的过程、时期、条件、特点、方式及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查35如图是DNA分子的结构模式图，请用文字写出图中19的名称（1）胞嘧啶（2）腺嘌呤（5）脱氧核糖（6）磷酸（8）碱基对（9）氢键（10）一条脱氧核苷酸链【考点】DNA分子结构的主要特点 【专题】模式图；DNA分子结构和复制【分析】DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链，DNA分子一般是由2条反向平行的脱氧核苷酸链构成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内
61、侧，两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则【解答】解：分析题图可知，该图是DNA分子的平面结构，其中1与鸟嘌呤G配对，是胞嘧啶C；2与胸腺嘧啶T配对，是腺嘌呤A；3与胞嘧啶C配对，是鸟嘌呤G；4与腺嘌呤A配对，是胸腺嘧啶T；5是脱氧核糖；6是磷酸；7是胸腺嘧啶脱氧核苷酸；8是由氢键连接线形成的碱基对，9是连接2条脱氧核苷酸链上的碱基的氢键；10是由脱氧核苷酸连接形成的一条脱氧核苷酸链故答案为：（1）胞嘧啶 （2）腺嘌呤 （5）脱氧核糖 （6）磷酸 （8）碱基对 （9）氢键 （10）一条脱氧核苷酸链【点评】本题旨在考查学生对DNA分子的结构和结构特点的熟练掌握
