1、五年级下册语文期末专题练习 句子训练 一、根据“日积月累”填一填。1.莫道君行早，_。2._，近山识鸟音。3.听君一席话，_。4._，日久见人心。5.读书须用意，_。6.君子喻于义，_。论语 7.君子坦荡荡，_。论语 8._，必自毙。左传 9._，仁之端也。孟子 10.人有耻，_。朱子语类 二、下面的句子运用的修辞方法。1.骆驼队来了，排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。（）2.篆书录书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。（）3.他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。（）4.这巴掌大的地方什么也种不了。（）5.白云来了，一大团一大团
2、的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。（）6.汉字是一些多么可爱的小精灵啊！（）7.在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（）8.为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。（）9.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）10.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（）三、写出下面人物的描写方法。1.这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个每人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。（）2.他脸上永远红扑扑的，特别亮的颧骨与右耳之间一块不小的疤。（
3、）3.众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。”（写）4.听到这个消息，顿时我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。（）5.他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。（）6.“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一楼，还是随便摔？”（）四、根据选项内容，看看每句话描写的是哪个人物的什么特点，填一填。1.总想使巧招，下冷绊子。（）2.“你是为那灯盏里点的是两盏灯草，不放心，恐费了油。”（）3.他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。（）4.他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了，二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体
4、还没被年月铸成一定的格局。（）5.打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒。（）以上几句话描写的人物分别是：_、_、_、_、_。五、按要求写句子。1.缩句。（1）我想到的依然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。_（2）孤傲的沃克医生脸上头一次浮出慈祥的神情。_ 2.扩句。（1）我发现了规律。_（2）傻事我不会再做了。_ 3.改为“被”字句或“把”字句。（1）几个大苇坑占了村子面积的一半。（改为“被”字句）_（2）崭新的白床单居然被刘伯承抓破了。（改为“把”子句）_ （3）他亲
5、自把爱子送到农村锻炼。（改为“把”字句和“被”字句）_ 4.改为陈述句。来源:学科网 ZXXK（1）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？_（2）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？_ 5.改为反问句。（1）他们想见见儿子的遗体。_（2）他们的父母很悲痛。_ 6.改为转述语气。（1）妈妈说：“我要回唐山去，那儿才是我们的祖国。”_（2）船长又喊：向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”_（3）老师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”_ 7.倭瓜愿意上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（用加点的词语仿写一句话）_ 8.扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。（先写出修辞手法，再仿写
6、）_ 9.同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！（改成肯定句）_ 10.用恰当的关联词语把下面三句话合成一句能说明田忌转败为胜的原因。齐威王每个等级的马都比田忌的强。齐威王每个等级的马比田忌的快不了多少。田忌只调换了马的出场顺序就转败为胜了。_ _ 11.修改病句。（1）如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单和孤独。（修改病句）_（2）沃克医生的脸上浮出慈祥的神态。（修改病句）_（3）彭总司令坚持真理、实事求是的品质。（修改病句）来源:Zxxk.Com _ 六、读下面的例句，想象句中描写的情景，再选一种情景仿照着说一说。例：热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热
7、得不知如何是好。1.快 _ _ 2.冷 _ _ 3.静 _ _ 七、读下面的句子，体会人物的心理活动。1.沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。_ _ 2.我带着怒意踢着脚下的石子，他怎么还不来呢。手表上的发条仿佛拉紧了弦，现在转的飞快。我心头默数着数字，再不来，再不来我就走。_ _ 3.真的没想到，会在商场门口遇到我幼儿园时的好朋友肖勇，我们笑着走向对方，相互拍了一下。异口同声地说着“好久不见，你还好吧！”。真的好久不见啊，一时间，我们都感慨万千。_ _来源:Zxxk.Com 八、读一读，说说下面的语句分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。
8、1.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。_ _ 2.平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。_ _ 3.在金色的夕阳下，金色的田野，全色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。_ _ 4.站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下睬的是纯白的大理石，你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。_ _ 5.月夜下的河道：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗
9、笑和告别的声音。睡眠上渐渐沉寂，之间月亮的影子在水中摇晃。_ _ 九、读下面的语段，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子，写一段话。但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿门铃。来源:学,科,网 _ _ _ _ 参考答案 一、1.更有早行人 2.近水知鱼性 3.胜读十年书 4.路遥知马力 5.一字值千金 6.小人喻于利 7.小人长戚戚 8.多行不义 9.恻隐之心 10.则能有所不为 二、1.拟人 2.排比 3.比喻 4.夸张 5.夸
10、张 6.比喻 7.反问 8.设问 9.反问 10.拟人 三、1.动作描写 2.外貌描写 3.语言描写 4.心理描写 5.神态描写 6.动作描写、语言描写 四、1.富有心计 2.见钱眼开 3.手艺高超 4.身材高大 5.胆大心细 小嘎子 严监生 刷子李 祥子 武松 五、1.（1）我想到的是小月亮。（2）脸上浮出神情。2.示例：（1）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（2）学骆驼咀嚼的傻事，我不会再做了。3.（1）村子面积的一半被几个大苇坑占了。（2）居然把崭新的白床单抓破了。（3）“把”字句：他把儿子送到农村锻炼。“被”字句：儿子被他送到农村锻炼。4.（1）蜻蜓飞得那么快，不会追得上。（
11、2）屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,没有人能一滴不掉。5.（1）难道他们就不想见见儿子的遗体吗？（2）他们的父母难道就不悲痛吗？6.（1）妈妈说，她要回唐山去，那才是她们的祖国。（2）船长又喊，向海里跳！不然他就开枪了！一！二！（3）老师对同学们说，梦里飞行，说明同学们是在长身体。7.桃树愿意开花就开花，愿意结果就结果。8.比喻。仿写示例：哗啦一声，孩子像受惊的兔子一样四散开来。同学们听说我三年前就发现了进化论，肯定笑塌房顶！10.虽然齐威王每个等级的马都比田忌的强，但是他每个等级的马比田忌的快不了多少，所以田忌只调换了马的出场顺序就转败为胜了。11.（1）如果只有孤零零一个月亮，
12、未免显得有点儿孤单。（2）沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。（3）彭总司令坚持真理、实事求是的原则。六、示例：1.这列火车真快啊。快得刚听到它的汽笛声它就过去了，快得只看到一团影子呼啸而过，快得连车的颜色都来不及看清它就远去了。2.冬天真冷啊！小鸟冷得躺在窝里一动不动，老虎冷得来回奔跑，兔子冷得相互挤在一起，互相撞击肚皮。3.此时此刻，教室里真静啊。静的可以听到蚂蚁走路的声音；静的可以听到扑通扑通的心跳声；静的可以听到针落到地上的声音。七、1.这段话描写了沃克医生看到刘伯承的伤情后心中的吃惊与不解。2.这段话描写了“我”等人时的焦急心情。3.这段话描写了“我”与好朋友肖勇久别重逢的情景和心情。八、1.这段话描写了沃克医生做手术时的情景。作者通过前后矛盾的写法，表现出沃克医生对刘伯承的敬佩之情。2.这段话描写了“我”心情郁闷的情景。作者通过对比的写法，表现出这件事对“我”的影响之大。3.这段话描写了夕阳西下时的情景。作者由远及近的描写了在夕阳下，田野、沙漠、河水以及金字塔的颜色。4.这段话描写了站在铺满大理石的地上的神奇感受。语言优美，描写细腻。5.这段话描写了月夜下的河道。作者采用了动静结合的写作手法。九、这段话先总说，再分说。运用了拟人和排比的修辞手法，采用了分类别的说明方法，说明了“大拇指的是最能吃苦的”这一论点。仿写略。来源:Zxxk.Com
