1、厦门一中集美分校2013-2014学年高二生物第一学期生物理科练习姓名 班级 座号 2013-10-11 通过激素的调节一、学习过程自主学习（课前预习）分组讨论（课堂演练） 1、正常情况下，人体进食后血液内 含量减少， 含量增加。（二）血糖的平衡调节1、正常人体血糖含量保持在 g/L的范围内。2、（1）当血糖含量下降低于正常值， 增多， 减少，促进 分解为葡萄糖进入血液，血糖含量上升；（2）当血糖含量上升高于正常值， 增多， 减少，促进多余的血糖合成 ， 从而降低血糖。2、 （三）甲状腺激素的分级调节（如右图）1、神经冲动传到下丘脑，下丘脑就会分泌 ，从而促进A 分泌促甲状腺激素，进而促进B
2、分泌 。2、当甲状腺激素含量增加到一定程度，会反过来抑制 和 活动，从而使甲状腺激素的分泌减少，此种调节机制叫 。若促进原来生命活动，叫 ；若抑制原来生命活动，叫 。（四）激素调节的特点 ；通过 运输；作用于 器官与 细胞。二、课后巩固1、下列关于激素的阐述，不正确的选项是（多选）（ ）A.激素是有机分子 B.激素是信息分子 C.激素直接参与细胞内多种生命活动 D.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞2、下列哪种激素分泌不足会引起糖尿病？( )A甲状腺激素B. 胰岛素 C. 胰高血糖素 D. 生长激素3、下列关于人体激素的叙述，正确的是( ) 是由无导管腺体分泌的 直接进入血液和淋巴 其化学本质都
3、是蛋白质 血液里含量极少，但对人体有特殊作用 A B C. D4、下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素功能的叙述，错误的是（ ）A.下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 B.甲状腺激素可以促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性 C.垂体分泌的生长激素可促进生长，促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育 D.性激素可促进性器官的生成5、不属于胰岛素功能的叙述是( ) A.抑制肝糖原的分解 B.促进非糖物质转化为葡萄糖 C.促进血糖进入肝脏合成糖元 D.促进血糖进入细胞，并氧化分解供能 6、下列不属于下丘脑作用的是( ) A.对体温具有调节作用 B.对垂体激素的释放具有调节作用 C.对人体
4、内水的平衡起调节作用 D.对语言的表达起调节作用7、血糖平衡的主要意义是（ ） A.合成肝糖原，为肝脏活动提供能量 B.转化为非必需氨基酸，合成蛋白质C.转变为脂肪储存能量 D.保证人体各种组织和器官的能量供应8、下列能反映正常人饭后血液中胰岛素含量变化趋势的曲线是（ ）10、右图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：（1）图中过程是_，过程进行的主要场所是_ _。代表的物质分别是_ _、 。（2）代表血糖随尿液排出，此人患_ _，在这种情况下尿量比正常人_ _。（3）维持血糖平衡的激素主要_ _和_ _。11、右图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称， A 、B 代表激素名称，请回答： （1）甲和乙所代表的腺体名称分别是 、 ，激素 B 的名称是 。（2）图中 四个过程，具有抑制作用的是 。 （3）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率。激素调节的作用途径是通过 运输。
