1、三年级（下）期末专项总复习课外阅读二 紫罗兰 我赞美紫罗兰。紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨
2、洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。紫罗兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！1.根据短文内容填空。第三自然段先写了紫罗兰花的 ，接着写了紫罗兰花的 ，最后写了紫罗兰花的 。2.本文采用的结构方式是（）。A.总分总 B.总分 C.分总 3.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。4.用“”画出本文的中心句。松树和杨树 从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，
3、一棵是杨树。人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！”听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。而小杨树（）很难过，（）它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：“我长得多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！”于是，林业工人细心地将它修理了一番。小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛说：“我这么强壮，怎么会有虫子？赶紧走开！”啄木鸟叹了口气，摇了摇头
4、，飞到了小杨树身上。小杨树挺直身子说：“快来给我检查检查吧！”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。小杨树身子不断往上蹿，长得更加茂盛了。数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯死了。1.阅读第三自然段，在括号里填上恰当的关联词。2.小松树结局的根本原因是（）。A.骄傲自大 B.又矮又瘦 C.林业工人没修理 D.啄木鸟没捉虫 3.读完全文，你想对小松树说些什么？请写下来。4.阅读短文，填空。苏州园林（片段）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不
5、会来一个同 小松树 小杨树 一开始的样子 对林业工人的态度 对啄木鸟的态度 来源:学,科,网 Z,X,X,K 最后的样子 样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安
6、排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。1.短文中加粗的词语“往往”能否去掉？请你写出这个词语的作用。2.画横线的句子使用了（）的说明方法。A.举例子 B.做比较 C.打比方 D.下定义 3.根据短文内容填空。这篇短文的说明对象是 ，说明对象的突出特征是 。4.根据短文第二自然段的描述，你觉得下面图（）最符合该段所描绘的景象。（一）（二）来源:学科网（三）会说话的植物 植物有语言吗？它能说长道短吗？年轻的英国植物研究专家希拉米鲁拉德研究成功一种植物语
7、言翻译器植物探测仪，可以清晰地听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动，生物电子翻译器立即对这种振动进行翻译，在耳机内便可清晰地听到植物对话的声音，植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。意大利发明家发明了一种能和植物讲话的对讲仪。他将植物连接在对讲仪的电极上，便听到了植物的“讲话”声，然后根据植物发出的信息翻译密码，辨别出“热”“冷”“渴”和其他简单的词汇。一般来说，在正常情况下，植物的“说话”声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当遇到刮风等灾难性天气时，植物的“讲话”则变得低沉、紊乱。它们在养料充足时，声音高；在养料缺乏时，“讲话”声
8、音就很微弱。来源:学科网 1.找出画线句子中的几组反义词。池沼上一模一样两座桥。池 沼 上 一 座桥，河边有堆砌整齐的石岸 池沼上两座不一样的桥，河岸边有高低曲折的石岸。（）（）（）（）（）（）2.希拉米鲁拉德研究成功植物语言翻译器叫做 ，通过它能 。3.植物的“说话”有什么特点？用“”在原文中画出。4.你觉得，研究植物说话有什么作用？虾趣来源:Zxxk.Com 虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色白些。生命力旺盛的虾，身体透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐渐变为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。
9、那是它的脏腑和没有消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里器官的搏动。虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳逗弄着玩。虾前进的时候，伸直了两只钳足;当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来了。虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪辅助，桡足快乐地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身体都斜翘起来。观察了虾的生活，我逐渐明白，齐白石画虾，是颇费心机的，它们真是多彩多姿！既有来自淤泥地带较黑的虾，也有来自沙底地带较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很突出，显出旺盛的生命
10、力。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都有了;不知道这位老画家观察了多少虾，画得这样出神入化!1.短文中的成语 准确地概括了齐白石老人画的虾。2.短文介绍了虾的特点有（）。（多选）A.虾颜色的变化 B.虾头部的特点 C.虾钳足的变化 D.虾吃食物的样子 3.短文写齐白石老人的画是为了告诉我们什么道理？4.右边就是齐白石老人的画，请你为这幅画起一个题目吧。答案 紫罗兰 1.颜色 样子 味道 2.A 3.颜色是紫色的，形状和竹叶差不多。4.画：啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生
11、活，我赞美紫罗兰！松树和杨树 1.虽然 但是 2.A 3.提示：写出不能骄傲，要看到自己的短处的意思即可。4.挺直又漂亮 弯弯曲曲 拒绝 欢迎 赶紧走开 给我检查 枯死了 成了栋梁 苏州园林 1.不能，这个词语是大多数的意思，指概述，并不是全部。2.B 3.苏州园林 不对称的自然之趣 4.三 会说话的植物 1.饥 饱 冷 热 旱 涝 2.植物探测仪 清晰地听到植物说话的声音 3.画：植物的“说话”声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当遇到刮风、下雨等灾难性天气时，植物的“说话”声则变得低沉、紊乱。它们在养料充足时，声音高；在养料缺乏时“说话”声音就很微弱。4.可以了解植物的生长状况，对它们提供有针对性地帮助，让它们长得更好。来源:Zxxk.Com 虾趣 1.出神入化 2.ABCD 3.要想成功，必须付出努力（要认真观察）。4.例：群虾嬉戏图