1、电容器和电容课题电容器的电容课型新授课教学目标1.掌握库仑定律,要求知道点电荷的概念,理解库仑定律的含义及其表达公式,知道静电力常量。2.会用库仑定律的公式进行有关的计算。3.知道库仑扭秤的实验原理。重点库仑定律和库仑力难点库仑定律的实验探究教法及教具自主探究、交流讨论、自主归纳教学过程教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动【自学指导】：阅读教材中“平行板电容器的电容”部分的内容,回答学案上的问题任务一 自学导引：一、平行板电容器问题1：影响平行板电容器电容的因素有哪些？他们之间的关系如何？问题2：平行板电容器间的电场具有什么样的特点？二、常见的电容器任务二 自主探究：一、探究
2、影响平行板电容器电容的因素问题:阅读教材中“平行板电容器的电容”部分的内容,回答下列问题。(1) 在研究“影响平行板电容器电容的因素”实验中是否直接测量了两板间的电势差U?本实验通过观察什么来比较电势差的变化?(2) 本实验并没有直接定量计算电容器的电容C,实验中又是如何知道电容C的变化的?(3)电容器的电容与多个因素有关,实验中如何研究各个因素单独对电容的影响?本实验能否得出各个因素对电容的定量影响?二、电容概念的建立(1)阅读教材中的相关内容,将电容器与教材图1.8-3(不同容器,使其中的水位升高1 cm,所需的水量是不同的)中盛水容器进行类比,说说你对电容器电容的理解,归纳总结电容器电容
3、的物理意义,写出电容的单位及它们之间的换算关系。(2) 电容的定义式为C=错误！未找到引用源。,怎样理解这三个量之间的关系?某一电容器的错误！未找到引用源。是否变化?为什么电容的定义式又可写作C=错误！未找到引用源。?(3)阅读教材中的相关内容,谈一谈电容器使用过程中需要注意的问题。击穿电压是不是额定电压?如图所示的电容器的电容是多少?图中的电压值是指什么电压?三、两类问题的讨论1、如图所示，平行板电容器的两极板始终与电源相连，如果增大板间距离 d，则电容器的电压 U，电量 q 及板间场强 E 如何变化？2、如图所示，电容器充电后与电源断开，增大板间距离 d，则电容器的电荷量 Q，板间电压 U
4、，及板间场强 E 如何变化？任务三 自我展示：1关于电容器的充放电，下列说法中正确的是 ( )A充放电过程中外电路有瞬间电流B充放电过程中外电路有恒定电流C充电过程中电源提供的电能全部转化为内能D放电过程中电容器中的电场能逐渐减小2一平行板电容器始终与电池相连，现将一块均匀的电介质板插进电容器恰好充满两极板间的空间，与未插电介质时相比 ( )A电容器所带的电荷量增大 B电容器的电容增大C两极板间各处电场强度减小 D两极板间的电势差减小3下列关于电容器的说法中，正确的是 ( )A电容越大的电容器，带电荷量也一定越多B电容器不带电时，其电容为零C由CQU可知，C不变时，只要Q不断增加，则U可无限制地增大D电容器的电容跟它是否带电无关4、对电容器CQU，以下说法正确的是 ( )A电容器充电量越大，电容增加越大B电容器的电容跟它两极所加电压成反比C电容器的电容越大，所带电量就越多D对于确定的电容器，它所充的电量跟它两极板间所加电压的比值保持不变任务四、课堂小结让学生概括总结本节的内容。【学法指导】阅读教材认真完成导学案，疑难问题用红笔标出，组内讨论完成【展示】：阅读课本，思考问题，学生代表发表见解板书设计（用案人完成）课外作业教学后记
