1、1(多选)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，关于平衡摩擦力的说法中正确的是()A“平衡摩擦力”的本质就是想办法让小车受到的摩擦力为零B“平衡摩擦力”的本质就是使小车所受的重力的下滑分力与所受到的摩擦阻力相平衡C“平衡摩擦力”的目的就是要使小车所受的合力等于所挂钩码通过细绳和滑轮对小车施加的拉力D“平衡摩擦力”是否成功，可由小车拖动由打点计时器打出的纸带上的点迹间距是否均匀而确定解析：选BCD.小车所受的摩擦力不可避免，平衡摩擦力的目的就是使小车的重力沿斜面方向的分力与小车所受的阻力相平衡，其目的是使小车所受的合外力等于细绳对小车的拉力，A错误，B、C正确恰好平衡摩擦力时，小车拖动纸带，
2、不给小车提供拉力，给小车一个初速度，由打点计时器打出的纸带点迹间距应该是均匀的，D正确2下列关于“探究加速度与力、质量的关系”实验的说法中，正确的是()A在探究加速度与质量的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可B在探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a图象C在探究加速度与力的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可D在探究加速度与力的关系时，作aF图象应该用折线将所描绘的点依次连接解析：选B.做实验时，需要用控制变量法，测量多组数据，才能分析出规律来，A、C皆错误；为了使规律更直观，易于显现，一般根据所得数据作出图象，作图象时，应用平滑的曲线将所描点连接起来，需要使大多数
3、点落在图象上，落不到图象上的点应基本对称分布在图象两侧，个别偏离太远的点，舍去不用，D错误；实验时可以发现，当F一定时，am 图象并非常见的函数图象，此时需要做别的尝试，可知，a 图象是正比例函数图象，易于判断，故选B.3“探究加速度与力、质量的关系”实验的原理如图所示(1)实验所需的器材有：附有定滑轮的长木板、打点计时器、纸带和复写纸、低压学生电源、小车、砝码、小桶、沙子、细绳、_和_(2)下列说法中正确的是_A平衡摩擦力时，要用细绳把装沙子的小桶通过定滑轮拴在小车上B平衡摩擦力后，如果改变了小车上砝码的数量，应重新平衡摩擦力C要将小桶和沙子的总重力mg当作小车(质量为M)受到的细绳拉力，必
4、须使MmD实验时应先接通电源再释放小车解析：(1)沙子和小桶的重力近似认为是小车受到的合外力，需要测出小桶和沙子的质量，需要天平；需要通过纸带计算小车的运动加速度，需要测量点之间的位移间隔，需要刻度尺(2)平衡摩擦力时，是用小车自身重力沿斜面方向的分力平衡小车受到的摩擦力，因此不应将细绳和沙桶拴在小车上，选项A错误；平衡摩擦力后，满足mgsin mgcos ，与小车的质量无关，因此改变小车的质量时不用再重新平衡摩擦力，选项B错误；沙子和小桶以及小车具有大小相等的加速度，由于平衡了摩擦力，小车受到的合外力是绳子上的拉力，小于小桶和沙子的重力，因为mgTma，即Tmgma，又a，要使mgT，只有满
5、足Mm，选项C正确；实验要先接通电源后释放小车，选项D正确答案：(1)天平刻度尺(2)CD4用如图所示的装置研究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量m的关系，某位同学设计的实验步骤如下：A用天平称出小车和重物的质量B按图装好实验器材C把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂重物D将电磁打点计时器接在电压为6 V的蓄电池上，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上标明小车的质量E保持重物的质量不变，增加小车上的砝码个数，并记录每次增加后的m值，重复上述实验F分析每条纸带，测量并计算出加速度的值G作am关系图象，并由图象确定am关系(1)该同学漏掉的重要实验步骤是_，该步骤应排
6、在_步实验之后(2)在上述步骤中，有错误的是_，应把_改为_(3)在上述步骤中，处理不恰当的是_，应把_改为_解析：实验中认为重物的重力与小车所受拉力大小相等，没有考虑摩擦力，故必须平衡摩擦力电磁打点计时器接在电压为6 V的蓄电池上将无法工作，必须接在6 V以下交流电压的学生电源上作am关系图象，得到的是双曲线的一支，很难作出正确的判断，必须“化曲为直”，改为a关系图象答案：(1)平衡摩擦力B(2)D电压为6 V的蓄电池6 V交流电压的学生电源(3)Gama5若测得某一物体受力F一定时，a与m的关系数据如下表所示：a/(ms2)2.042.663.233.98m/kg2.001.501.251
7、.00(1)根据表中所列数据，画出a图象(2)由a图象可知，当F一定时，a与m成_关系解析：(1)要画a图象，需先求出对应的，其数据分别为0.50 kg1、0.67 kg1、0.80 kg1和1.00 kg1，然后描点、连线，得到的图象如图所示(2)由所画出的a图象可以看出，当F一定时，a与成正比，即a与m成反比答案：(1)见解析图(2)反比6某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系弹簧测力计固定在一合适的木块上，桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮，细绳的两端分别与弹簧测力计的挂钩和矿泉水瓶连接在桌面上画出两条平行线PQ，并测出间距d.开始时将木块置于P处，现缓慢向瓶中加水，直到木块刚刚
8、开始运动为止，记下弹簧测力计的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小再将木块放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧测力计的示数F，然后释放木块，并用秒表记下木块从P运动到Q处的时间t.(1)木块的加速度可以用d、t表示为a_(2)改变瓶中水的质量，重复实验，确定加速度a与弹簧测力计示数F的关系下列图象能表示该同学实验结果的是_(3)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是_A可以改变滑动摩擦力的大小B可以更方便地获取更多组实验数据C可以更精确地测出摩擦力的大小D可以获得更大的加速度以提高实验精度解析：(1)由匀变速直线运动规律得dat2，解得a.(2)木块刚刚开始滑动时，弹簧测
9、力计的示数F0大小等于木块所受的滑动摩擦力；木块加速运动时，由牛顿第二定律得FF0ma，解得aF，选项C正确(3)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是可以更方便地获取更多组实验数据，可以更精确地测出摩擦力的大小，选项B、C正确答案：(1)(2)C(3)BC7. 在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量为m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带上打的点计算出(1)当M与m的大小关系满足_时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力(2)一组同学在做探究加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量
10、一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据为了比较容易地观测加速度a与质量M的关系，应该作a与_的图象(3)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a图象如图所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？解析：(1)只有M与m满足Mm才能使绳对小车的拉力近似等于盘及盘中砝码的重力(2)由于a，所以a图象应是一条过原点的直线，所以数据处理时，常作出a与的图象(3)两小车及车上的砝码的总质量相等时，由图象知乙的加速度大，故乙的拉力F大(或乙中盘及盘中砝码的质量大)答案：(1)Mm(2)(3)拉力不同8(2016陕西咸阳期末)两辆相同的小车并排放在光滑水平桌面上，小车前
11、端系上细线，线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里分别放有不同质量的砝码(图甲)小车所受的水平拉力F的大小可以认为等于砝码盘(包括砝码)所受的重力大小小车后端也系有细线，用一只夹子夹住两根细线(图乙)，控制两辆小车同时开始运动和结束运动(1)保证两小车质量M1M2，在小车上作用水平外力F1、F2，由静止释放，经过实验得到了经相同时间两小车的位移分别为x125.00 cm，x249.80 cm.用天平称量两小盘及其中砝码的质量m125 g，m250 g.由以上数据得到的结论为_.(2)保证每辆小车所挂小盘及其中砝码的质量相同，分别拉动质量M1500 g、M21 000 g的小车重复以上实验，在相
12、同时间内得到x138.40 cm，x219.00 cm.由以上数据得到的结论是_.解析：小车做初速度为零的匀加速直线运动，由sat2可知，a，当时间相同时，加速度之比等于位移之比，即.(1)当小车质量相同，作用不同外力时，位移之比，而外力之比，即.结论，在质量一定时，物体的加速度与外力成正比(2)当小车质量不同，而作用的外力相同时，位移之比.而质量之比.即当外力一定时，物体的加速度跟质量成反比答案：(1)在质量一定时，物体的加速度跟外力成正比(2)当外力一定时，物体的加速度跟质量成反比9某探究学习小组的同学要验证“牛顿第二定律”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，水平轨道上安装两个光电门，
13、小车上固定有力传感器和挡光板，细线一端与力传感器连接，另一端跨过定滑轮挂上砝码盘实验首先保持轨道水平，通过调整砝码盘里砝码的质量让小车做匀速运动以实现平衡摩擦力，再进行后面的操作，并在实验中获得以下测量数据：小车、力传感器和挡光板的总质量M，平衡摩擦力时砝码和砝码盘的总质量m0，挡光板的宽度d，光电门1和2的中心距离s.(1)该实验是否需要满足砝码和砝码盘的总质量远小于车的质量？_(填“需要”或“不需要”)(2)实验需用游标卡尺测量挡光板的宽度d，如图所示，d_mm.(3)某次实验过程：力传感器的读数为F，小车通过光电门1和2的挡光时间分别为t1、t2(小车通过光电门2后，砝码盘才落地)，已知
14、重力加速度为g，则该实验要验证的表达式是_解析：(1)由于实验装置图中已给出了力传感器，所以不需要满足m0M.(2)d5 mm0.0510 mm5.50 mm.(3)小车在光电门1处的速度为v1，在光电门2处的速度为v2，所以根据vv2as，可得：a由FMa可知FM答案：(1)不需要(2)5.50(3)FM10如图甲所示为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置(1)在该实验中必须采用控制变量法，应保持_不变，用钩码所受的重力大小作为_，用DIS测小车的加速度(2)改变所挂钩码的数量，多次重复测量，在某次实验中根据测得的多组数据可画出aF关系图线(如图乙所示)分析此图线OA段可得出的实验结论是_.(3)此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是_A小车与轨道之间存在摩擦B导轨保持了水平状态C所挂钩码的总质量太大D所用小车的质量太大解析：(1)采用控制变量法，应保持小车的总质量不变(2)aF关系图线基本上是一条过原点的直线，所以可以得出在质量不变的条件下，加速度与外力成正比(3)本次实验的条件是所挂钩码的总质量应远小于小车的总质量，否则不能用钩码所受的重力作为小车受到的拉力此图线的AB段明显偏离直线说明所挂钩码的总质量太大答案：(1)小车的总质量小车所受外力(2)在质量不变的条件下，加速度与外力成正比(3)C