1、孔雀东南飞 人物形象分析初读课文后，说说你最喜欢谁？你对刘兰芝、焦仲卿、焦母、刘兄有什么样的印象？在封建社会中，女子被休是件奇耻大辱，为何刘兰芝反而还有县令和太守来为儿子求婚？精读课文2、9、10、13、14、18、22段 1、兰芝离开焦家时，为何要晨起严妆？2、刘兰芝对婆婆和小姑的态度有什么不同？3、刘兰芝回家后，刘母又重复了前文兰芝的话，这种繁笔（不厌其烦，细细描述）的目的何在？4、写太守家准备婚礼的排场用了什么手法，有什么作用？5、求婚者都是什么人？写这些求婚者是否有利于塑造兰芝的形象？通过以上几个问题的分析，我们知道刘兰芝是个多才多艺，勤劳能干，有教养，识大体，貌美，自尊，倔强，外柔内
2、刚，心地善良，不慕名利，忠于爱情的古代年轻妇女。人物个性化的语言动作也是本文的一大亮点，找出你最喜欢的对话，试着分析所涉及到的人物的性格特点。焦仲卿：孝顺、软弱、忠于爱情、消极反抗 焦母：蛮横无理、独断专行 刘兄：性格暴躁、趋炎附势 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭（w）堕(du)髻，耳中明月珠；缃绮(q)为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋(l)髭(z)须；少年见罗敷，脱帽著(zhu)帩(qio)头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。
3、”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷：“宁可共载不(fu)？”罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。”东方千余骑(j)，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊(l)驹(j)；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑(lin)颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”秦罗敷：美丽勤劳、机智勇敢、坚贞不屈、沉着冷静、不畏权贵东施效颦 西施病心而颦(pn)其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈(qi)妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。请运用本节课所学的塑造人物形象的方法，写一段文字，介绍你的老师或同学。课后思考：1 既然刘兰芝有如此美好的品行，为何还会招致焦母的虐待直至被遣？2焦刘两人必须要殉情才能捍卫他们的爱情吗？是否有其他选择？
