1、DNA的分子结构教学反思佛山一中生物课组林云贤上完本次公开课，自认为受益良多。下面，我将从几个方面去总结本次授课的收获和不足。一 收获1. 对教材的理解。本节课内容涉及科学史的教学，在准备过程中，向谭校借了一本生物科学史去认真研读整个发现过程，了解到了很多课本之外的知识，也使自己对整个发现史有了更加充实的理解。所以，在以后的备课中，阅读更多的专业书籍，使自己的知识体系更完整，这也是教学的基础，要做一个知识丰富的老师。2. 对教学内容的处理。上完试教课后，很多经验丰富的老教师给我提了很多意见，让我看到自己在教学内容处理方面的不足。我的师傅黄广慧老师更是手把手地教我要如何循序渐进地处理知识点，让教
2、学脉络更清晰。所以，光有知识还是不够的，要了解学生的掌握能力，学会恰当地处理教材。3. 教学语言的组织。作为理科生，我的表达能力不是很好，说话不够精炼，这点也有老师向我提出，为了提高自己的语言表达能力，我上课前写了一份讲课稿，虽然没有完全按照稿子的去讲，但是这种做法大大提高了我的语言表达能力。4. 课件的呈现。这点上，师傅的话给我留下了深刻的印象复杂的课件，其呈现效果未必就是好的。我的课件在短短的一周内大改了三遍，其呈现效果越来越清晰，由此也体会到课件在课堂教学中应该扮演的角色辅助我呈现该呈现的图片或者内容。5. 备课的感觉。这次备课，让我找回了大学时参加比赛的感觉，我对课程的设计总是会浮现出
3、很多不一样的想法，经过大家的指导，再慢慢地去完善我的想法，让它的呈现更合理，很享受这种感觉，虽然公开课的压力让我有点累，但是备课的时候我是很兴奋的，也很希望在以后的教学中可以经常这样认真地去思考一个课题。二 不足根据师傅以及科组的老师上课后给我的反馈，还有一些不足的地方需要改进，主要有以下几点：1. 对练习的处理。根据学生学习的心理规律，在做练习检测的时候，我要给学生时间动手完成后再个别提问，提高检测效率。2. 引入环节的设问。在课堂每个环节的引入中，还是要充分调动学生的思考的，给与学生更多的个别表达的机会。3. 教具的呈现方式。由于我们的模型很小，在课堂上有些学生看不到模型，影响教学效果，如何更好地将模型呈现给学生，是我应该思考的课题。以上便是我在这次公开课上的收获体会。
