1、河南“人才优势”与“一带一路”对接探究王若飞摘 要“一带一路”倡议的提出为河南“人才优势”提供了历史性机遇，河南必须抓住这一历史机遇搭上“一带一路”的发展快车。欲实现这一目标必先在把握“一带一路”目标和要求的基础上弄清河南的“人才优势”，以国际市场动向、世界前沿方向为引领;以优化教育结构、创新教育模式为手段实现与“一带一路”的有效对接。对于推动“一带一路”与河南协同发展具有重大的战略意义和世界价值。关键词河南;发展;人才优势;一带一路Abstract：The proposal of Belt and Road provides a historic opportunityfor Henans
2、talent advantage，and Henan must seize this historicopportunity to catch the Belt and Road development express train.To achievethis goal，we must first grasp the Belt and Road objectives andrequirements on the basis of a clear talent advantage in Henan，to theinternational market trends，leading the dir
3、ection of the World Front;Tooptimize the educational structure，innovative education model as a means toachieve an effective Belt and Road docking.It is of great strategicsignificance and world value to promote the coordinated development of Beltand Road and Henan Province.Key Words：Henan;Development
4、;Talent Advantage;the Belt and Road隨着经济全球化和世界一体化的快速发展，由中国提出和倡导的“一带一路”也进入发展的攻坚期。在这关键时期，对各类专业人才需求逐年增多。可以说人才需求将会对“一带一路”的后期发展起到深远的影响，如何从战略上解决“一带一路”的人才需求，全面满足“一带一路”的未来需要，将是摆在中国当局与学者面前的关键问题和重大课题。河南必须善抓机遇、尽早谋划，结合“人才优势”尽早布局与“一带一路”对接的各项工作，使河南“人才优势”与“一带一路”实现融合对接，这无论对河南“人才优势”的优化和改革，还是推动“一带一路”的发展都价值重大、意义深远。一、“一
5、带一路”的目标和要求“一带一路自 2013 年下半年被提出以来已经取得了阶段性的成就。”1 不仅被世界大多数国家所接受，已经成为拉动世界经济复苏的火车头和助推器，为当前全球经济的低迷注入新动力。“一带一路”倡议的提出和推广，可以说是人类历史最大的战略性工程。不仅属于中国，也属于全世界和全人类。一方面体现了我国党和国家领导人的集体智慧及责任担当;另一方面也体现出世界对中国智慧和中国方案的认可。作为“一带一路”倡议的提出国为全世界经济复苏贡献了中国智慧。从“一带一路”战略写入宪法说明了我国已经把使其上升到国家战略，作为河南这样一个人口大省，如何认识“一带一路”所带来的战略机遇，如何走好“一带一路”
6、这步棋，决定了能否搭上“一带一路”这趟列车的关键。（一）“一带一路”的重大目标作为“一带一路”倡议的发起国，首先应当充分认识到最终是实现什么样的发展目标？针对这一问题我们必须更深层次的研究和探索，才能深入了解和领会“一带一路”的第一阶段目标和第二阶段目标。从当前来看，“一带一路”的重点放在了基础设施建设，也就是出口中国的基建，这在世界范围来看已经取得了阶段性成果。由此，可以看出“一带一路”战略的第一个阶段性目标就是要建成以中国为中心、以铁路为主轴，以机场、港口为辅助“三维”全球立体、多维交通网。将把我国和世界其它国家用“三维”交通网紧密地联系在一起，通过交通上的发达，将会进一步缩短国与国之间的
7、距离。届时，将全面建成大物流、大交通的全球性物流网，在世界范围内实现提高互联互通的物流速率和。从空间上能够更进一步促进国与国之间的人员往来、物资交往、货物运输的时间效率。正如马克思所说“一切经济最后都归结为时间经济”，最终将有利于所有参与国家的经济发展和贸易往来，助推经济全球化和世界一体化的发展进程。第二个阶段性目标：把我国生产的产品营销全世界。也就是在全球背景下以中国为中心的全球交通网建成之后，国际间的贸易往来必然要在大交通、大物流的作用下进一步密切和加强。在这种背景下，必然更加有助于我国产品的对外出口。为此，我们必须抓住这一历史性的机遇，利用“一带一路”倡议提供的新平台，实现把我国的产品营
8、销全世界，满足世界范围的需要，使我国这个制造业大国成为正真意义上的制造业大国。这一点从世界各国产业结构来看，全世界所有国家中只有中国能够实现这一目标，也就是只有中国拥有最齐全、最完备的产业体系，即全世界只有中国能够生产出满足于全世界所有国家所需用的大多数产品，以至于拥有“制造业大国”、“世界工厂”的称号。再加上我们还拥有世界最大的消费市场、购买市场、人力资源市场，应当发挥我们的优势依托“一带一路”，把我们的产品全面营销到全世界，使其成为真正意义上的完全意义上的制造业大国和新世界工厂。（二）“一带一路”倡议的基本要求通过对“一带一路”的深入了解和认识，“一带一路”有着重大的意义。不仅决定着中国经
9、济的发展问题，还影响着沿岸国家及至全世界的经济复苏问题。为此，在“一带一路”的目标在实现过程中，我们必须充分认识到“一带一路”的基本要求，才能够提前做好充分的准备，更好地推动“一带一路”倡议顺利实现。从“一带一路”第一个阶段性目标来看，“一带一路”首先必须拥有满足于“一带一路”实际需求的相关人才。若没有大量与之相适应的符合国际标准的高品质人才。“一带一路”的目标不可能得到顺利实现。因为人才因素是决定“一带一路”目标顺利实现的关键性因素。从“一带一路”的第二阶段目标来看，必将需要大量高品质的外语（多国语言）、物流、电商、营销、高端生产等相关人才，其中“培养复合型小语种人才已经成为国家发展的战略需
10、求。”2 只有具备了这一系列相关人才，才能够生产出符合国际标准的高品质产品，并实现营销全世界，才能够推动“一带一路”顺利实现其目标。二、河南“人才优势”所在河南地处中原内陆，不仅有着重大的“地理优势”、“交通优势”，更重要的还有着天然的“人才优势”。由于河南是华夏民族的发源地和传统文化的起源地，河南的“人才优势”除了表现在较多的人口数量外，还重点表现在素质较高、重情重义，能够凸显中华民族的优良品格和代表炎黄子孙的强大基因。从不同的角度来看，都有着不同的优势。（一）数量优势据中国统计年鉴显示，截止到 2019 年底河南省总人口 10906 万人，在全国来看居于首位。这和“一带一路”沿岸国家人口稀
11、少形成强大反差，与庞大人口总数形成鲜明对比的则是教育资源的稀少。基于人口比例，无论与东南沿海省份相比，还是与中西部相较教育资源都相对较少。这对河南人来说既是现实的无奈，也是别无他法和没得选择。造成这一现象和结果，既有历史原因，也有地理因素。从历史来看河南地处中原，历朝历代都是兵家必争之地。虽然不断经受战火的摧残。但也催生和优化了人们的生活方式，一定程度上提高了人口的质量和数量。从地理因素来看，河南地处两河流域之间，境内以平原居多、粮种居多、四季分明、温度适宜，十分适合群居和独居。综合历史和地理因素，河南人口一直领先于全国、跑赢于它省，是其它省份所不具有的最大优势。（二）奋斗优势河南作为中华民族
12、的发源地，河南人自古以来就具有吃苦耐劳的奋斗精神，滋生了整个中华民族的文化底蕴和精神来源，是催生古代“丝路文化”和当代“一带一路”文化、理念的源泉。河南作为传统的农业大省，自古以来都是“以农养家”、“靠天吃饭”，这在农业文明时期具有很大的优势。但是，随着社会的发展、时代的进步，历史的列车进入到科技文明时期，河南的农业优势相较于東南沿海省份大范围的企业工厂则不再明显，进一步激发了河南人本来就有的艰苦奋斗精神。“一带一路”倡议的提出很大程度上为河南乃至全国有志之士树立了理想目标、明确了价值追求。问题的关键在于要从政府层面和教育部门把“一带一路”的发展目标、具体要求、实践途径传播下去，依据河南的“人
13、才优势”，以河南人特有的奋斗精神为寄托，尽早布局“一带一路”倡议的人才发展战略，为“一带一路”的深入推进和快速发展提供后期动力。三、河南“人才优势”与“一带一路”对接的实践路径“河南是一带一路的重要节点。”3河南要想通过“人才优势”服务“一带一路”，必须引起高度重视，从战略上把“一带一路”作为河南发展的重大决策和部署，把河南“人才优势”作为地方发展和资源开发的关键领域，“从政府、企业、高校等主体要素的内在结构和关系出发。”4在推动河南发展的同时，为“一带一路”后期发展注入动力之源。（一）紧盯市场动向、把握前沿方向紧盯世界市场动态、方能引领世界前沿。从“一带一路”倡议的走向来看，河南要发挥“人才
14、优势”必须立足国内、放眼世界，用更高、更大、更远的视野和格局把握“一带一路”这一机遇。从发展的角度来看，市场是一个动态的发展过程，无时无刻不再发展变化着、更新着。可以说任何个人、企业、国家的发展都不可能脱离市场而自行发展。因此，必须把人才改革与市场全面对接，这就要求整个教育过程和方面要与“一带一路”的市场需求实现无缝对接。整个过程中要把握市场的前沿、紧跟市场的需求标准，说到底就是市场需求什么专业人才，市场最缺哪些专业人才，教育的培养单位就培养哪些专业人才。紧跟市场不放松，时刻关注市场的前沿动态、把握市场的发展方向、按照市场的前沿需要做出调整。只有这样才能够跟得上时代发展的进度、社会发展的速度、
15、市场需求的高度。从而实现更好地服务“一带一路”对人才的需求标准，同时也能够更好地促进河南省的人才就业。（二）优化教育结构、调整教育模式河南是人口大省，也是人才大省。但优秀的教育资源过少，再加上教育结构的不合理、教育模式的滞后，造成教育效果不佳，培养出来的各类学生不能适合社会的需要。因此，必须引起政府层面和教育部门的高度重视，在全面深化改革开放的背景下加快教育改革进程，提升“办学理念、学科建设、师资力量。”5合理调整教育结构和人才结构;优化教育模式和培养模式。抓住关键时机和把握良好资源，尽早挖掘河南“人才优势”，精确对标“一带一路”人才需求目标，使河南“人才优势”与“一带一路”在供需通道上实现衔
16、接互通、相互兼容，达到互利双赢的最佳效果。一方面，从总体上提高河南人才的教育程度和综合素质，使专业技能和劳动素质再上新台阶，从而真正意义上达到和发挥河南“人才优势”;另一方面能够为“一带一路”倡议的后续发展提供人才支撑，起到助推“一带一路”倡议的深入推进和全面实现。四、河南“人才优势”与“一带一路”对接融合的重大意义探索河南“人才优势”与“一带一路”对接融合，要以“一带一路”为纽带、立足于河南、着眼于世界，“结合实际提出相关政策建议。”6有助于河南人才的优化、专业结构的调整。既能够促进河南教育发展的同时，也能够助推“一带一路”的深度发展。（一）有助于河南人才走向国际，培养国际通用人才随着全球化
17、一体化的快速发展，世界对人才的需求标准新要求也进一步提高，如何跟得上时代发展的步伐，跟得上社会发展的需要，也为了整个国家的快速发展，必须加大对人才的培养力度，提高人才培养质量，使人才质量新标准能够跟得上时代发展的速度和需求，使河南“人口优势”转化为“人才优势”。以“一带一路”倡议为主轴和主线，把“一带一路”的人才需求、人才信息、专业层次、质量标准等吃透、摸准，让河南人特别是有志青年，想走出国门创造一番大事业的人有所了解和掌握。同时教育部门要彻底解决从根本上解决制约河南教育结构不合理、专业不对口、集中过剩等现实问题，以世界需要为目标、以国际市场为背景、以培养符合国际需求标准的人才为己任、以服务“一带一路”为目的，使河南所培养出来的学生都能够走向国际、世界通用。