2015届《创新导学案》生物大一轮复习课件：单元综合提升4-第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用.ppt

1、第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习 生物（RJ）学法指导验证与探究类实验的解题方法1验证性实验题和探究性实验题的分析比较类型步骤验证性实验题探究性实验题审题浏览试题；找出变量第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习 生物（RJ）分析实验目的分析试题中已知把试题中提出的问题变为陈述句实验假设分析不需要假设对探究问题提出一种可能性原理分析分清是已知原理(课本所学的)，还是未知原理(题中给出的)材料分析材料用具消元法步骤分析实验对照加减法结果分析目的原理代入法结果结论假设法结论分析表达图像表格变量法检查检查实验设计及语言表达有没有科学性错误第四单元 细胞的生

2、命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习 生物（RJ）2.实验设计思路的思维过程一是应根据试题要求，确定单一变量，依据实验变量进行合理分组；二是根据实验材料，结合实验原理，确定实验现象的观测指标；三是确保除单一变量外的其他条件相同且适宜；四是合理确定操作程序，确保程序合理，表达准确；五是注意区分设计思路与设计方案；前者只要简单说明思路即可，后者需要较为详细的实验步骤、实验现象观察等内容。第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习 生物（RJ）【例1】为了探究三氯化铝对动物细胞有丝分裂的影响，某同学进行了如下实验。(提示：细胞分裂情况可用细胞分裂指数来衡量，即分裂中期细胞数与所观

3、察到的细胞总数之比)(1)实验步骤：第一步，取动物细胞株培养状况相同的A、B培养皿，A中加入10 mL质量浓度为1.0 g/L的AlCl3溶液，B中加入等量的蒸馏水。第二步：培养72 h后，各取A、B培养皿中细胞若干，经固定染色后，分别制成临时装片A、B。第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习 生物（RJ）第三步：观察装片A、B中细胞各300个，分别计算细胞分裂指数。(2)预期实验结果以及得出结论的思路：_。(3)就AlCl3对动物细胞分裂的影响，你还能提出什么探究课题？_。第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习 生物（RJ）【解析】该实验的目的是探究A

4、lCl3对动物细胞有丝分裂的影响，其作用可能有三种：促进、抑制或不影响。根据提示，其影响可以通过对比A、B两组的细胞分裂指数进行判断。此外可探究的课题还有AlCl3浓度或作用时间对动物细胞分裂的影响。【答案】(2)比较A、B两组的细胞分裂指数，判断质量浓度为1.0 g/L AlCl3溶液对动物细胞分裂有促进或抑制作用，或者是没有影响(3)AlCl3浓度或作用时间对动物细胞分裂的影响(或其他合理答案)第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习 生物（RJ）热点专项“染色体、核DNA数目变化曲线”的分析策略曲线模型第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习 生物（R

5、J）(1)信息解读：BC段、JK段形成原因是DNA分子复制；DE段、EO段形成原因是同源染色体分开；FG段、LM段形成原因是着丝点分裂后形成的染色体均分列到两个子细胞中；PQ段、RS段形成原因是由于染色体着丝点分裂，姐妹染色单体分开；HI段形成原因是由于受精作用。第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习 生物（RJ）(2)核DNA、染色体变化曲线的识别判断“三看法”：看“染色体峰值”。染色体数目最大为4N的是有丝分裂；染色体数目最大为2N的是减数分裂。看“DNA复制和分裂次数”。斜线代表DNA复制，竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次，而竖直下降2次的为减数分裂；斜线出

6、现1次，而竖直下降1次的为有丝分裂。看“结果”。分裂完成后，染色体或核DNA的数量与分裂前相等则为有丝分裂；若减半则为减数分裂。第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习 生物（RJ）【例2】甲图表示某高等雌性动物在进行细胞分裂时的图形，乙图表示该种生物的细胞内染色体及DNA相对含量变化的曲线图。根据此曲线和图回答下列问题：第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习 生物（RJ）(1)甲图中的A、B分别处于什么分裂什么时期？A：_，B：_。(2)乙图中8处发生的生理过程叫_。第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习 生物（RJ）(3)乙图细胞内

7、含有染色单体的区间是_和911，不含同源染色体的区间是_。(4)若该生物体细胞中染色体数为20条，则一个细胞在45时期染色体数目为_条。(5)同源染色体的分离发生在区间_。(6)时期6与11的共同点是_。(7)甲图中B细胞对应乙图中的区间是_，形成的子细胞是_。第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习 生物（RJ）【解析】(1)甲图中的A时期姐妹染色单体分开，同侧存在同源染色体，属于有丝分裂后期。B时期四分体分开，是减数第一次分裂后期。(2)乙图中曲线A表示DNA相对含量，曲线B表示染色体的相对含量。8处表示减数分裂形成的配子的染色体数目加倍，说明进行了受精作用。(3)减数第

8、二次分裂后期和有丝分裂后期之前存在染色单体，即区间16和911存在染色单体，不含同源染色体的时期是减数第二次分裂过程及产生的生殖细胞中。第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习 生物（RJ）(4)根据曲线可知45时期染色体数目为20条。(5)同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，即区间34。(6)6和11共同点是染色体在现在的基础上暂时加倍，都存在姐妹染色单体分开的情况。(7)甲图中的B是减数第一次分裂后期，染色体将要减半。因为是雌性动物，所以减数第一次分裂形成的是一个极体和一个次级卵母细胞。第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习 生物（RJ）【答案】(1)有丝分裂后期减数第一次分裂后期(2)受精作用(3)1658(4)20(5)34(6)着丝点分裂，染色体分别向两极移动，且染色体数目加倍(7)34极体和次级卵母细胞第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习 生物（RJ）高考热点集训3 有丝分裂与减数分裂的综合