1、第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）第2讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二)考纲引领1.基因的自由组合定律()。2.孟德尔遗传实验的科学方法()。考点一 两对相对性状的遗传实验的分析和结论1两对相对性状的杂交实验第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）9r_R_3yyR_黄色圆粒9 3 3 1第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）【解惑】测交后代的性状及比例取决于杂种子一代产生的配子及比例。在两对相对性状杂交的F2中并未出现新性状，而是出现了新的性状组合。2.理论解释(判一判)(1)F1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种
2、配子()(2)受精时，雌雄配子的结合方式有16种()(3)F2的基因型有9种，比例为422221111()第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）1实验分析第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）2.相关结论F2共有16种配子组合方式，9种基因型，4种表现型。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）【高考警示】忽视重组类型的含义，概念不清导致错误(1)明确重组类型的含义：重组类型是指F2中与亲本表现型不同的个体，而不是基因型与亲本不同的个体。(2)含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组性状所占比例并不都是(33)/16：当亲本基因型为YYRR和yyrr时，F2中重组性
3、状所占比例是(33)/16。当亲本基因型为YYrr和yyRR时，F2中重组性状所占比例是1/169/1610/16。不要机械地认为只有一种亲本组合方式，重组性状只能是(33)/16。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）本考点知识难度不大，关键在于深层理解和应用，在高考命题中属于高频考点和热点。真题回顾1(2011上海高考)在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是()AF1产生4个配子，比例为1111BF1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为11第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）C基因自由组合定律是指F1产生的
4、4种类型的精子和卵可能自由组合DF1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为11【解析】F1黄色圆粒豌豆(YyRr)产生YR、Yr、yR、yr四种数量相等的配子，即比例为1111，并不是配子数量比例。雌雄配子结合是随机的；自由组合实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合，发生在F1产生配子过程中。【答案】D第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）2(2013天津理综)大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如下图。据图判断，下列叙述正确的是()第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）A.黄色为显性性状，黑色为隐性性状B.F1 与黄色
5、亲本杂交，后代有两种表现型C.F1 和F2 中灰色大鼠均为杂合体D.F2 黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/4第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）【解析】两对等位基因杂交，F2 中灰色比例最高，所以灰色为双显性状，米色最少为双隐性状，黄色、黑色为单显性，A 错误；F1 为双杂合子(AaBb)，与黄色亲本(假设为aaBB)杂交，后代为两种表现型，B 正确；F2 出现性状分离，体色由两对等位基因控制，则灰色大鼠中有1/9 的为纯合体(AABB)，其余为杂合，C 错误；F2 中黑色大鼠中纯合子(AAbb)所占比例为1/3，与米色(aabb)杂交不会产生米色大鼠，杂合
6、子(Aabb)所占比例为2/3，与米色大鼠(aabb)交配，产生米色大鼠的概率为2/31/21/3，D 错误。【答案】B第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）考点分向考向一 杂交实验及相关概率计算1(2012山东高考)某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。已知1基因型为AaBB，且2与3婚配的子代不会患病。根据以下系谱图，正确的推断是()第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）A3的基因型一定为AABbB2的基因型一定为aaBBC1的基因型可能为AaBb或AABbD2与基因型为AaBb的女性婚配，子代患病的概率为3/16第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ
7、）【解析】根据题干信息，可推出当个体基因型中同时含有A和B基因时个体表现正常，当个体基因型中只含有A或B基因时或不含有显性基因时个体表现为患病。2和3婚配的子代不会患病，说明其子代基因型同时含有A和B基因，结合2、3的表现型，可判定2和3的基因型分别为aaBB和AAbb，1和2的基因型为AaBb；2与基因型为AaBb的个体婚配，则子代患病的概率为3/16(A_bb)3/16(aaB_)1/16(aabb)7/16。【答案】B第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）2(2014北京朝阳区第二次练习)与家兔毛型有关的基因中，有两对基因(A、a与B、b)只要其中一对隐性基因纯合就能出现力克斯
8、毛型，否则为普通毛型。若只考虑上述两对基因对毛型的影响，用已知基因型为aaBB和AAbb的家兔为亲本杂交，得到F1，F1彼此交配获得F2。下列叙述不正确的是()AF2出现不同表现型的主要原因是F1减数分裂过程中发生了基因重组的现象第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）B若上述两对基因位于两对同源染色体上，则F2与亲本毛型相同的个体占7/16 C若F2力克斯毛型兔有5种基因型，则上述与毛型相关的两对基因自由组合D若要从F2力克斯毛型兔中筛选出双隐性纯合子，可采用分别与亲本杂交的方法第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）【解析】子二代中不同表现型出现的原因是子一代产生配子时非等
9、位基因自由组合即基因重组；子二代中与亲本表现型相同的是aaB_、A_bb、aabb，三者比例共占3/163/161/167/16；若子二代中含有9种基因型，则说明两对等位基因遵循基因的自由组合定律；鉴定子二代中力克斯毛型个体的基因型，可用测交的方法。【答案】C第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）考向二 自由组合定律的理解及分析3(2014河南郑州第三次测试)将纯合的野鼠色小鼠与棕色小鼠杂交，F1代全部表现为野鼠色。F1个体间相互交配，F2代表现型及比例为野鼠色黄色黑色棕色9331。若M、N为控制相关代谢途径的显性基因，据此推测最合理的代谢途径是()第五单元 遗传的基本规律高考总复习
10、 生物（RJ）【解析】根据题干“纯合的野鼠色小鼠与棕色小鼠杂交，F1代全部表现为野鼠色”可知，野鼠色为显性；“F1个体间相互交配，F2代 表 现 型 及 比 例 为 野 鼠 色 黄 色 黑 色 棕 色 9331”可知，小鼠的野鼠色与棕色这对相对性状由两对等位基因控制，且棕色为双隐性性状，故A正确。【答案】A第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）4(2013烟台5月适应练习)大豆子叶颜色(BB表现为深绿，Bb表现为浅绿，bb呈黄色幼苗阶段死亡)和花叶病的抗性(抗病、不抗病分别由R、r基因控制)遗传的两组杂交实验结果如下：实验一：子叶深绿不抗病()子叶浅绿抗病()F1：子叶深绿抗病子叶浅
11、绿抗病11实验二：子叶深绿不抗病()子叶浅绿抗病()F1：子叶深绿抗病子叶深绿不抗病子叶浅绿抗病子叶浅绿不抗病1111第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）根据实验结果分析判断下列叙述，错误的是()A实验一和实验二中父本的基因型不相同B在最短的时间内选育出纯合的子叶深绿抗病大豆最好用与实验一的父本基因型相同的植株自交CF1的子叶浅绿抗病植株自交，在F2的成熟植株中四种表现型的分离比为1236D用子叶深绿与子叶浅绿植株杂交得F1，F1随机交配得到F2成熟群体中，B基因的频率为0.75第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）【解析】根据实验一中F1表现型及比例，可推知亲代基因型为
12、：BBrr()、BbRR()；根据实验二中F1表现型及比例，可推知亲代基因型为：BBrr()、BbRr()，由此可见，实验一和实验二中父本的基因型不相同，A正确。在四种亲本基因型中，BbRR自交出现纯合的子叶深绿抗病大豆植株的比例最高，B正确。F1中子叶浅绿植株基因型为BbRr，自交得F2，除去bb植株(不能成活)，四种表现型的比例为1236，C正确。BB与Bb杂交，得到F1BBBb11，F1自由交配，由于bb死亡，导致B基因频率有所变化，计算可得为0.8，因此D不正确。【答案】D第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）考点二 基因自由组合定律的实质和细胞学基础1自由组合定律的实质、时
13、间、范围(1)实质：染色体上的基因自由组合。(如图)非同源非等位第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）(2)时间：。(3)范围：生殖的生物，真核细胞的核内上的基因。无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。2观察下面的图示，回答问题减数第一次分裂后期有性染色体第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）(1)能发生自由组合的图示为，原因是。(2)不能发生自由组合的图示为，原因。(3)自由组合定律的细胞学基础：。(4)假如F1的基因型如图A所示，总结相关种类和比例F1(AaBb)产 生 的 配 子 种 类 及 比 例：4种，ABAbaBab1111。A非等位基因位于非同源染色体上B是非等位
14、基因位于同源染色体上同源染色体彼此分离的同时，非同源染色体自由组合第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）F2的基因型种。F2的表现型种类和比例：种，双显一显一隐一隐一显双隐。F1的测交后代基因型种类和比例：。F1的测交后代表现型种类和比例：。9493314种，11114种，1111第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）1基因自由组合定律实质与减数分裂(细胞学基础)第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）2在减数分裂过程中配子产生数目情况(非等位基因在非同源染色体上)基因组成一个卵原细胞实际产生配子的种类一个精原细胞实际产生配子的种类一个雄性个体产生配子的种类一个雌性
15、个体产生配子的种类Aa1种2种2种2种AaBb1种2种4种4种AaBbCc1种2种8种8种AaBbCc(n对等位基因)1种2种2n种2n种第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）注意n为等位基因的对数，不包括相同基因，例如AaBbCcDD包括3对等位基因。3n对等位基因(完全显性)位于n对同源染色体上的遗传规律第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）本考点有逐年加大考查的趋势。真题回顾(2011福建高考)二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因(A、a和B、b)分别位于3号和8号染色体上。下表是纯合甘蓝杂交实验的统计数据：第五单元 遗传的基本规律高考总
16、复习 生物（RJ）请回答：(1)结球甘蓝叶色性状的遗传遵循_定律。(2)表中组合的两个亲本基因型为_，理论上组合的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为_。亲本组合F1株数F2株数紫色叶绿色叶紫色叶绿色叶紫色叶绿色叶121045130紫色叶绿色叶89024281第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）(3)表中组合的亲本中，紫色叶植株的基因型为_。若组合的F1与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为_。(4)请用竖线(|)表示相关染色体，用点()表示相关基因位置，在如图圆圈中画出组合的F1体细胞的基因型示意图。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）【解析】(1)由于控制结球
17、甘蓝叶色性状的两对等位基因A、a和B、b分别位于第3号和第8号染色体上，故其遗传遵循基因的自由组合定律。(2)组合的F1全部表现为紫色叶，F2中紫色叶绿色叶45130151，即(933)1，说明两个亲本的基因型为AABB、aabb，F1的基因型为AaBb，F2的表现型及比例为(9A_B_3A_bb3aaB_)1aabb15紫色叶1绿色叶，F2紫色叶植株中纯合子为1/15AABB、1/15AAbb、1/15aaBB，所占比例为3/151/5。(3)由于组合的遗传情第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）况是：P紫色叶绿色叶F1紫色叶F2紫色叶绿色叶31，说明F1的基因型为Aabb(或aa
18、Bb)，亲本紫色叶的基因型为AAbb(或aaBB)。F1与绿色叶甘蓝(aabb)杂交，理论上后代表现型及比例为紫色叶绿色叶11。(4)组合F1基因型为AaBb，绘制体细胞的基因型示意图时，只要注意把A与a、B与b这两对等位基因分别绘制在两对不同的同源染色体上即可。【答案】(1)自由组合(2)AABB、aabb1/5(3)AAbb(或aaBB)紫色叶：绿色叶11(4)如下图所示第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）考点分向考向一 基因自由组合定律的细胞学基础1某种昆虫长翅(A)对残翅(a)为显性，直翅(B)对弯翅(b)为显性，有刺刚毛(D)对无刺刚毛(d)为显性，控制这3对性状的基因均
19、位于常染色体上。现有这种昆虫一个体基因型如图所示，请回答下列问题：第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）(1)长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由。_。(2)该昆虫一个初级精母细胞所产生的精细胞的基因型为_。(3)该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有_。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）(4)该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有_。(5)为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是_。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）【解析】控制长翅与残翅、直翅与弯翅这两对相对性状
20、的基因位于一对同源染色体上，所以这两对相对性状的遗传不符合基因的自由组合定律。从题图中可知，A和b连锁，a和b连锁，D和d在另一对同源染色体上，该昆虫的一个初级精母细胞产生的四个精细胞，两两相同，其基因型为AbD、abd或Abd、abD。该细胞在有丝分裂的间期进行染色体复制(基因也复制)，在后期两套基因随着姐妹染色单体的分开移向细胞两极，即每一极都有A、a、b、b、D、d。该昆虫细第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）胞可进行有丝分裂和减数分裂，在分裂的间期D基因复制，而两个D基因的分离，是随着姐妹染色单体的分开而分离，即在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期。验证基因自由组合定律可采用
21、测交(AabbDdaabbdd，AabbDdaaBBdd)或杂交(AabbDdAabbDd，AabbDdAaBBDd)方式。【答案】(1)不遵循，控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上(2)AbD、abd或Abd、abD(3)A、a、b、b、D、d(4)有丝分裂后期和减数第二次分裂后期(5)aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）考向二 自由组合定律适用条件2(2014烟台检测)现有四个果蝇品系(都是纯种)，其中品系的性状均为显性，品系均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性。这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色
22、体如下表所示：品系隐性性状均为显性残翅黑身紫红眼相应染色体、第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）若需验证自由组合定律，可选择下列哪种交配类型()ABC D【解析】自由组合定律研究的是位于非同源染色体上的基因的遗传规律，若要验证该定律，所取两个亲本具有两对不同相对性状即可，故选或。【答案】B第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）【题后归纳】基因自由组合定律的适用条件(1)适用两对或两对以上相对性状的遗传，并且非等位基因均位于不同对的同源染色体上。(2)非同源染色体上的非等位基因自由组合，发生在减数第一次分裂过程中，因此只有进行有性生殖的生物，才能出现基因的自由组合。(3)按
23、遗传基本定律遗传的基因，均位于细胞核中的染色体上。所以，基因的分离定律和基因的自由组合定律，均是真核生物的细胞核遗传规律。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）考点三 自由组合定律的解题思路与方法1基本方法分解组合法(“乘法原理”和“加法原理”)。(1)原理：分离定律是自由组合定律的基础。(2)思路：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律问题，如AaBbAabb可分解为如下两个分离定律：AaAa；Bbbb，然后按照数学上的“乘法原理”和“加法原理”根据题目要求的实际情况进行重组。此法“化繁为简，高效准确”。第五单元 遗传的
24、基本规律高考总复习 生物（RJ）2基因型和表现型的推导(1)已知双亲基因型求子代基因型、表现型：规律：利用分离定律解决自由组合问题。基因型已知的亲本杂交，子代基因型(或表现型)种类数等于将各性状拆开后，各自按分离定律求出子代基因型(或表现型)种类数的乘积。典例：AaBaCc与AaBbCC杂交，其后代有多少种基因型？多少种表现型？第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）解题思路：AaAa子代有3种基因型，2种表现型；BbBb子代有3种基因型，2种表现型；CcCC子代有2种基因型，1种表现型；因此AaBbCcAaBbCC子代有33218种基因型，有2214种表现型。第五单元 遗传的基本规律
25、高考总复习 生物（RJ）(2)已知子代表现型分离比推测亲本基因型：基因填充法a规律：先根据亲代表现型写出能确定的基因，如显性性状可用基因A来表示，那么隐性性状基因型只有一种，即aa，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。b典例：番茄紫茎(A)对绿茎(a)为显性，缺刻叶(B)对马铃薯叶(b)为显性。紫茎缺刻叶绿茎缺刻叶321紫茎缺刻叶101紫茎马铃薯叶310绿茎缺刻叶107绿茎马铃薯叶，试确定亲本的基因型。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）解题思路：第一步：根据题意，确定亲本的基因型为：A_B_、aaB_。第二步：根据后代有隐性性状绿茎(aa)与马铃薯叶(bb
26、)可推得每个亲本都至少有一个a与b。因此亲本基因型：AaBbaaBb。性状分离比推断法：已知子代表现型分离比推测亲本基因型(逆推型)第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）正常规律举例：(1)9331(31)(31)(AaAa)(BbBb)；(2)1111(11)(11)(Aaaa)(Bbbb)；(3)3311(31)(11)(AaAa)(Bbbb)；(4)31(31)1(AaAa)(BBBB)或(AaAa)(BBBb)或(AaAa)(BBbb)或(AaAa)(bbbb)。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）3自由组合定律异常分离比的分析两对等位基因的纯合子杂交产生的F1自
27、交，依据自由组合定律分析，通常情况下子代出现四种表现型，其比例为9331，但在自然状态下产生的比例不是9331，但仍然遵循自由组合定律。F1(AaBb)自交后代比例原因分析测交后代比例9331正常的完全显性111197当双显性基因同时出现时为一种表现型，其余的基因型为另一种表现型。13第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）934112961双显、单显、双隐三种表现型。121151只要具有显性基因其表现型就一致，其余基因型为另一种表现型。31第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）106具有单显基因为一种表现型，其余基因型为另一种表现型。2214641A与B的作用效果相同，但显
28、性基因越多，其效果越强。1(AABB)4(AaBBAABb)6(AaBbAAbbaaBB)4(AabbaaBb)1(aabb)121第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）遗传高考题中均需要一定的解题方法技巧才能准确、规范、快速地解决问题，考生做题慢、答题失误往往是方法不得当。真题回顾(2011新课标全国卷)某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制(如A、a；B、b；C、c)。当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时(即A_B_C_)才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下：第五单元 遗传的基本规
29、律高考总复习 生物（RJ）第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）根据杂交结果回答问题：(1)这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？(2)本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？【解析】由题意知甲、乙、丙、丁为纯合白花品系，故至少含一对隐性纯合基因。因乙和丙、甲和丁的后代中红色个体所占比例为81/(81175)81/256(3/4)4，故该对相对性状应由4对等位基因控制，即它们的F1含4对等位基因，且每对基因仍遵循分离定律，4对基因之间遵循基因的自由组合定律。因甲和乙的后代全为白色，故甲和乙中第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）至少有一对相同的隐性纯合基因；甲和丙的
30、后代全为白色，故甲和丙中至少有一对相同的隐性纯合基因；丙和丁的后代全为白色，故丙和丁中至少有一对相同的隐性纯合基因。设4对等位基因分别为A和a、B和b、C和c、D和d，则甲、乙、丙、丁 4个 纯 合 白 花 品 系 的 基 因 型 分 别 为 AAbbCCdd、AABBCCdd、aabbccDD、aaBBccDD，可见乙丙与甲丁两个杂交组合中涉及的4 对等位基因相同。【答案】(1)基因的自由组合定律和基因的分离定律(或基因的自由组合定律)。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）(2)4 对。本实验的乙丙和甲丁两个杂交组合中，F2中红色个体占全部个体的比例为81/(81175)81/2
31、56(3/4)4，根据n对等位基因自由组合且完全显性时，F2中显性个体的比例为(3/4)n，可判断这两个杂交组合中都涉及4对等位基因。综合杂交组合的实验结果，可进一步判断乙丙和甲丁两个杂交组合中所涉及的4对等位基因相同。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）考点分向考向一 分解组合法的应用1假如水稻的高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗瘟病(R)对易染病(r)为显性。现有一高秆抗病的亲本水稻和矮秆易染病的亲本水稻杂交，产生的F1再和隐性类型进行测交，结果如下图所示(两对基因位于两对同源染色体上)。请问F1的基因型为()第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）ADdRR和ddRrB
32、DdRr和ddRrCDdRr和Ddrr DddRr【解析】因测交后代比例不是1111，可见F1并非全是DdRr，测交后代中易染病的较多，故F1还有基因型为Ddrr的个体。【答案】C第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）【易错点拨】忽略题中测交的信息，按后代高矮11、抗病易染病13来进行反推，结果无法得出正确的答案。2(2014合肥模拟)已知玉米某两对基因按照自由组合定律遗传，其子代基因型及比值如下图所示，则亲本基因型为()第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）ADDSSDDSs BDdSsDdSsCDdSsDDSs DDdSSDDSs【解析】题图中D(d)基因后代只有两种基
33、因型，即DD和Dd，且比例为11，则亲代基因型为DD和Dd，S(s)基因后代有三种基因型，即SS、Ss、ss，且比例为121，所以亲代基因型都是Ss，C选项正确。【答案】C第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）考向二 异常分离比3某种植物的花色由两对独立遗传的等位基因A(a)和B(b)控制。A基因控制红色素合成(AA和Aa的效应相同)，B基因为修饰基因，淡化花色的深度(BB使红色素完全消失，Bb使红色素颜色淡化)。现用两组纯合亲本进行杂交，实验结果如下：第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）(1)这 两 组 杂 交 实 验 中
34、，白 花 亲 本 的 基 因 型 分 别 是_。(2)第1组的F2所有个体再进行自交，产生的后代表现型及比例应为_。(3)第2组F2中红花个体的基因型是_，F2中的红花个体与粉红花个体随机杂交，后代开白花的个体占_。(4)从第2组F2中取一红花植株，请你设计实验，用最简便的方法来鉴定该植株的基因型。(简要回答设计思路即可)第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）【解析】根据基因和表现型的关系，第1组的红花亲本为AAbb，由于F1均为粉红，即A_Bb，而F2的性状分离比为121，所以白花亲本基因型为AABB；第2组的F2表现型为367，则说明F1基因型为AaBb，则白花亲本为aaBB；第
35、1组F2基因型为1/4AAbb、2/4AABb、1/4AABB，全部自交后代中只有粉色后代出现性状分离，综合起来，结果为红花粉红花白花323；第2组F2中红花个体是含有A基因第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）但无B基因的个体，即1/3AAbb、2/3Aabb，粉红花个体基因型为1/3AABb、2/3AaBb，只有2/3Aabb与2/3AaBb杂交才会出现白花，白花个体所占比例为2/32/31/41/9；由于红花个体中有杂合子和纯合子，可通过其自交后代是否发生性状分离进行区分。【答案】(1)AABB、aaBB(2)红花粉红花白花323(3)AAbb或Aabb1/9(4)让该植株自交
36、，观察后代的花色。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）【归纳总结】特殊分离比的解题技巧(1)看F2的组合表现型比例，若表现型比例之和是16，不管以什么样的比例呈现，都符合基因的自由组合定律。(2)将异常分离比与正常分离比9331进行对比，分析合并性状的类型。如比值为934，则为93(31)，即4为后两种性状的合并结果。(3)对照上述表格确定出现异常分离比的原因。(4)根据异常分离比出现的原因，推测亲本的基因型或推断子代相应表现型的比例。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）孟德尔遗传定律的验证【典例】已知某植物的花色有红色、粉红色和白色三种，受S、s和T、t两对等位基因控
37、制，S基因控制红色素的合成，基因型为SS和Ss的个体均开红花；T基因是一种修饰基因，能淡化红色素，当T基因纯合时，色素完全被淡化，植株开白花。回答以下问题：(1)两纯合亲本杂交，F1均开粉红花，写出两亲本的杂交组合(标出基因型和表现型)：_。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）(2)由于不清楚控制该植物花色的两对等位基因是否符合孟德尔自由组合定律，某课题小组就用基因型为SsTt的植株自交来进行探究。该小组经过讨论一致认为所选植株的两对等位基因在染色体上的位置有三种情况(不考虑交叉互换)：如果_，则符合孟德尔的自由组合定律，请在下面方框1内绘出基因在染色体上的位置(用竖线表示染色体，
38、用黑点表示基因在染色体上的位置，下同)；第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）如果子代中粉红色白色11，则不符合孟德尔的自由组合定律，基因在染色体上的位置如下面方框2中所示；如果_，则_。请在下面方框3内绘出基因在染色体上的位置。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）【解析】(1)由题干信息可知，基因型为S_tt的个体开红花，基因型为S_Tt的个体开粉红花，基因型为S_TT、ssT_和sstt的个体均开白花。(2)双杂合个体自交，如果两对等位基因位于两对同源染色体上，则子代的基因型及比例为S_T_(S_TtS_TT)S_ttssT_sstt9(63)331，故粉红色红色白色
39、S_TtS_tt(S_TTssT_sstt)63(331)637；如果两对等位基因位于一对同源染色体上，且两种显性基因位于同一条染色体上，则子代的基因型及比第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）例为SSTTSsTtsstt121，即粉红色白色2(11)11；如果两对等位基因位于一对同源染色体上，且每条染色体上的基因均为一显一隐，则子代的基因型及比例为SSttSsTtssTT121，即粉红色红色白色211。(3)4种纯合子自交不会出现性状分离，除此之外，SsTT和ssTt自交也不会出现性状分离，故自交不会出现性状分离的植株共有6种基因型。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）
40、【答案】(1)SStt(红花)ssTT(白花)、SSTT(白花)sstt(白花)、SSTT(白花)SStt(红花)(2)子代中粉红色红色白色637如方框1子代中粉红色红色白色211不符合孟德尔的自由组合定律如方框3(3)6第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）【方法归纳】个体基因型的鉴定(1)研究对象验证基因分离定律适合一对相对性状。验证基因自由组合定律适合两对或两对以上相对性状。(2)常用方法植物：常采用自交法或测交法。动物：常用测交法。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）(3)结果分析自交法：一对相对性状，自交后子代性状比例为31，则符合基因分离定律。两对相对性状，自
41、交后子代性状比例为9331，则符合基因自由组合定律。测交法：一对相对性状：测交后代性状比例为11，则符合基因分离定律。两对相对性状：测交后代性状比例为1111，则符合基因自由组合定律。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）1(2009广东高考)基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为11，则这个亲本基因型为()AAABbBAaBbCAAbb DAaBB【解析】一个亲本与aabb测交，aabb产生的配子是ab，又因为子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为11，由此可见亲本产生的配子种类及比例为ABAb11，故
42、亲本基因型应为AABb。【答案】A第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）2(2011上海高考)小麦麦穗基部离地的高度受四对基因控制，这四对基因分别位于四对同源染色体上。每个基因对高度的增加效应相同且具叠加性。将麦穗离地27 cm的mmnnuuvv和离地99 cm的MMNNUUVV杂交得到F1，再用F1代与甲植株杂交，产生F2代的麦穗离地高度范围是3690 cm，则甲植株可能的基因型为()AMmNnUuVv BmmNNUuVvCmmnnUuVV DmmNnUuVv第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）【解析】因每个基因对高度的增加，效应相同，且具叠加性，所以每个显性基因可使离
43、地高度增加：9 cm，F1的基因型为：MmNnUuVv，由F1与甲杂交，产生F2代的离地高度范围是3690 cm，可知：F2代中至少有一个显性基因，最多有7个显性基因，采用代入法可确定B正确。【答案】B第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）3(2013福建理综)甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。花色表现型与基因型之间的对应关系如下表。表现型白花乳白花黄花金黄花基因型AA_ _ _ _Aa_ _ _ _aaB_ _ _aa_ _D_aabbdd第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）请回答：(1)白花(AABBDD)黄花(aaBBDD)
44、，F1基因型是_，F1 测交后代的花色表现型及其比例是_。(2)黄花(aaBBDD)金黄花，F1 自交，F2 中黄花基因型有_种，其中纯合个体占黄花的比例是_。(3)甘蓝型油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为 _的个体自交，理论上子一代比例最高的花色表现型是 _。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）【解 析】(1)AABBDDaaBBDD 的 后 代 基 因 型 为AaBBDD，其测交后代的基因型为1AaBbDd 和1aaBbDd，对照表格可知其表现型及比例为乳白花黄花11。(2)黄 花(aaBBDD)金 黄 花(aabbdd)，F1 基 因 型 为
45、aaBbDd，其 自 交 后 代 基 因 型 有 9 种，表 现 型 是 黄 花(9aaB_D_、3 aaB_dd、3aabbD_)和金黄花(1aabbdd)，故F2中黄花基因型有8 种，其中纯合个体占黄花的比例是3/151/5。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）(3)欲同时获得四种花色表现型的子一代，则亲代需同时含A 和a、B 和b、D 和d，故可选择基因型为AaBbDd 的个体自交，子代白花的比例是1/4、乳白花的比例是1/2、黄花的比例是1/43/43/41/43/41/41/41/43/415/64、金黄花的比例是1/41/41/41/64，故理论上子一代比例最高的花色表
46、现型是乳白花。【答案】(1)AaBBDD 乳白花黄花11(2)81/5(3)AaBbDd 乳白花第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）4(2013全国大纲)已知玉米子粒黄色(A)对白色(a)为显性，非糯(B)对糯(b)为显性，这两对性状自由组合。请选用适宜的纯合亲本进行一个杂交实验来验证：子粒的黄色与白色的遗传符合分离定律；子粒的非糯与糯的遗传符合分离定律；以上两对性状的遗传符合自由组合定律。要求：写出遗传图解，并加以说明。【解析】常用的验证孟德尔遗传规律的杂交方案为自交法和测交法。植物常用自交法进行验证，根据一对相对性状遗传实验的结果，若杂合子自交后代表现型比例为31，则第五单元
47、遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）该性状的遗传符合分离定律，根据两对相对性状遗传实验结果，若杂合子自交后代表现型比例为9331，则两对性状遗传符合自由组合定律；测交法是教材中给出的验证方法，若杂合子测交后代两种表现型比例为11，则该性状遗传符合分离定律，若双杂合子测交后代出现四种表现型比例为1111，则两对性状的遗传符合分离定律。本题中两种方法均可选择。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）【答案】亲本(纯合白非糯)aaBBAAbb(纯合黄糯)亲本或为：(纯合黄非糯)AABBaabb(纯合白糯)AaBb(杂合黄非糯)F2 第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）F2 子粒
48、中：若黄粒(A_)白粒(aa)31，则验证该性状的遗传符合分离定律；若非糯粒(B_)糯粒(bb)31，则验证该性状的遗传符合分离定律；若黄非糯粒黄糯 粒 白 非 糯 粒 白 糯 粒 9331，即：A_B_A_bbaaB_aabb9331，则验证这两对性状的遗传符合自由组合定律。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）5(2011江苏高考)玉米非糯性基因(W)对糯性基因(w)是显性，黄胚乳基因(Y)对白胚乳基因(y)是显性，这两对等位基因分别位于第 9 号和第 6 号染色体上。W和 w表示该基因所在染色体发生部分缺失(缺失区段不包括 W 和 w 基因)，缺失不影响减数分裂过程。染色体缺失
49、的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育。请回答下列问题：第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）(1)现有基因型分别为WW、Ww、ww、WW、Ww、ww 6 种玉米植株，通过测交可验证“染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育”的结论，写出测交亲本组合的基因型：_。(2)以基因型为 Ww个体作母本，基因型为 Ww 个体作父本，子代的表现型及其比例为_。(3)基因型为 WwYy 的个体产生可育雄配子的类型及其比例为_。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）(4)现进行正、反交实验，正交：WwYy()WwYy()，反交：WwYy()WwYy()，则正交、反交后代的表现型及其比
50、例分别为_、_。(5)以 wwYY 和 WWyy 为亲本杂交得到F1，F1自交产生F2。选取F2 中的非糯性白胚乳植株，植株间相互传粉，则后代的表现型及其比例为_。【解析】(1)根据遗传学中的“测交”实验，并根据题干中信息，可选用测交亲本的组合是雄性个体的基因型为ww，雌性个性的基因型为Ww；也可选用测交亲本的组合是雄性个体的第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）基因型为Ww，雌性个体的基因型为ww，通过正反交实验，可验证“染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育”的结论。(2)根据题意可知，基因型为Ww的母本可产生两种配子，而基因型为Ww的父本只能产生一种w配子，故其子代的基
51、因型为Ww和ww，表现型及其比例为非糯性糯性11。(3)基因型为WwYy的个体产生的雄配子的类型有四种，但只有两种成活，即WYWy11。(4)正交时，母本WwYy产生四种配子，即WY、Wy、wY、wy，而父本WwYy只产生两种配子，即wY、wy，配子随机组合，表现型及其比例为：非糯性黄胚乳非糯性白胚乳糯性黄胚乳糯性白胚乳3131；反交时，第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）母本WwYy能产生四种配子，即WY、Wy、wY、wy，父本WwYy也产生四种配子，即WY、Wy、wY、wy，配子随机组合，表现型及其比例为：非糯性黄胚乳非糯性白胚乳糯性黄胚乳糯性白胚乳9331。(5)根据基因的自由组合定律，可知F2中的非糯性白胚乳植株的基因型及其比例为1/3WWyy、2/3Wwyy，由于植株间互相传粉，故雌雄配子的种类及其比例相同，即2/3Wy和1/3wy，配子随机组合，产生的后代中非糯性白胚乳糯性白胚乳81。第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）【答案】(1)ww()Ww()；Ww()ww()(2)非糯性糯性11(3)WYWy11(4)非糯性黄胚乳非糯性白胚乳糯性黄胚乳糯性白胚乳3131非乳性黄胚乳非糯性白胚乳糯性黄胚乳糯性白胚乳9331(5)非糯性白胚乳糯性白胚乳81第五单元 遗传的基本规律高考总复习 生物（RJ）
