1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。十五植物生长素(20分钟70分)一、选择题(共8小题,每小题5分,共40分 )1.关于生长素的叙述,错误的是()A.生长素的极性运输需要载体蛋白协助B.生长素主要分布在生长旺盛的部位C.生长素既能促进发芽,也能抑制发芽D.促进茎生长的生长素浓度一定抑制根的生长【解析】选D。极性运输是从形态学上端运输到形态学下端,属于主动运输,需要消耗能量和载体蛋白的协助,A项正确;生长素含量少,集中分布在生长旺盛的部位,B项正确;生长素具有低浓度促进,高浓度抑制的作用特点,既能促进发芽,
2、也能抑制发芽,C项正确;植物不同器官对生长素的敏感程度不同,根比芽敏感,芽比茎敏感,但适宜茎生长的一定浓度的生长素不一定抑制根的生长,D项错误。2.在棉花栽培过程中,需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量 ()A.增加,以抑制其生长B.增加,以利其生长C.减少,以抑制其生长D.减少,以利其生长【解析】选D。打顶使植物的顶端优势解除,从而使侧芽的生长素浓度降低,有利于侧芽的生长。3.由实验得知,植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是()A.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面B.胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D.胚芽鞘尖端、向光一面、
3、尖端下面的一段【解析】选C。生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子,向光性实验中生长素产生的部位和感受光刺激的部位都为胚芽鞘尖端。产生的生长素作用于尖端下面一段,单侧光照射会使得生长素在该部位分布不均匀,导致背光一侧生长速度比向光一侧快,从而使植物发生向光弯曲生长。4.下列关于生长素在植物体内运输的叙述,正确的是()A.顶芽合成的生长素向侧芽运输时,不需要消耗细胞中的ATPB.水平放置的植物幼苗,幼嫩茎两侧的生长素分布只受重力影响C.种植在宇宙飞船内的植物,因生长素不能横向运输而失去向光性D.在植物的成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输【解析】选D。顶芽合成的生长素向侧芽运
4、输,为极性运输,属于主动运输,需要消耗ATP,A错误。水平放置的植物幼苗,幼嫩茎两侧的生长素分布还受极性运输的影响,B错误。种植在宇宙飞船内的植物,生长素不会受到重力作用,但会受到单侧光的影响发生横向运输出现向光性,C错误。在植物的成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输,D正确。5.下列现象中哪些是由对植物激素的敏感程度不同造成的()胚芽鞘背光侧比向光侧生长得快水平放置的幼苗根向地生长,茎背地生长顶芽比侧芽生长得快用2,4-D除去麦田杂草A.B.C.D.【解析】选C。单侧光照射,胚芽鞘背光侧生长素浓度高,促进生长快,向光侧生长素浓度低,促进生长慢,都是促进作用,不符合题意;由于根对生长
5、素的敏感程度高,茎对生长素的敏感程度低,所以水平放置的幼苗根向地生长,体现的是抑制作用,茎背地生长体现的是促进作用,符合题意;顶芽比侧芽生长快,是因为顶芽浓度低促进生长,侧芽浓度高,抑制生长,不符合题意;杂草对2,4-D敏感程度高,小麦对2,4-D敏感程度低,用2,4-D除去麦田杂草体现的是不同植物对植物激素敏感程度不同,符合题意。6.下列利用胚芽鞘所做的实验中,能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是()【解析】选D。温特的实验设计证明胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质,促进切去尖端的胚芽鞘弯曲生长。7.在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如图所示实验,下列说法正确的是()A.生长素浓度:dabc
6、,生长最快B.生长素浓度:ac=db,生长最快C.生长素浓度:adc=b,生长快D.生长素浓度:a=b=c=d,长势基本相同【解析】选B。太空中由于没有重力的作用,所以c和d处生长素浓度相同,由于单侧光照射b侧生长素向a侧运输,故生长素浓度大小关系是ac=db,所以生长最快,B正确。8.(2021年辽宁适应性测试)如图是吲哚乙酸(IAA)诱导豌豆茎切段伸长生长的典型剂量反应曲线,图中将对照组(不加IAA)的伸长生长设为“0”。据图分析,下列叙述正确的是()A.在M点对应的IAA浓度下,切段不发生伸长生长B. IAA对切段伸长生长的促进作用与IAA的浓度呈正相关C. IAA浓度高于10-4 mo
7、l/L后,随着浓度升高,其抑制伸长生长的作用越来越弱D.不同浓度的IAA对切段伸长生长的作用可能相同【解析】选D。本题主要考查植物激素调节的实验结果分析。在M点对应的IAA浓度下,切段与对照组的伸长生长程度相同,图中只是将对照组(不加IAA)的伸长生长设为“0”,A项错误;在一定浓度范围内,IAA对切段伸长生长的促进作用与IAA的浓度呈正相关,超过一定浓度后,IAA对切段伸长生长的促进作用与IAA的浓度呈负相关,B项错误;IAA浓度在10-4mol/L到M点之间,随着浓度升高,其促进伸长生长的作用越来越弱,C项错误;在IAA对切段伸长生长的促进作用最强浓度(大约10-5mol/L)左右,不同浓
8、度的IAA促进切段伸长生长的作用可能是相同的,D项正确。二、非选择题(共2小题,共30分)9.(15分)如图表示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验,请据图完成下列问题:(1)不生长也不弯曲的是_;生长且向光弯曲的是_;生长但不弯曲的是_;生长且向左弯曲的是_。(2)据此实验分析,生长素的合成部位应该在_。(3)植物的向光性是单侧光引起_而造成的。【解析】(1)图中A尖端用不透光的锡箔罩住,接受不到单侧光的刺激,直立生长;B尖端单侧照光,向光弯曲生长;C没有尖端,不生长也不弯曲;D无尖端,但琼脂块中含生长素,直立生长;E无尖端,含生长素的琼脂块放在右侧,向左弯曲生长。(2)实验说明,生长素的合成部位在尖
9、端,生长部位在尖端以下,尖端是感光部位。(3)植物的向光性是由于单侧光照射使生长素向背光侧运输,背光侧生长素多,生长快,向光侧生长素少,生长慢。答案:(1)CBA、DE(2)尖端(3)生长素分布不均匀10.(15分)(2019全国卷改编)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端,分成甲、乙两组,按如图所示的方法用琼脂块收集生长素,再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧,一段时间后,测量胚芽鞘切段的弯曲程度(角),测得数据如下表。据此回答问题。分组甲乙琼脂块左右角/度20.49.09.1(1)能够体现生长素作用具有低浓度促进生长,高浓度抑制生长的现象有_。植物茎的向光性植物根的向地性植物茎的背
10、地性顶端优势现象 (2)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输,这种运输的方向是_。(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的角基本相同,但小于甲琼脂块所引起的角,原因是_。 【解析】(1)生长素作用特点具有低浓度促进生长而高浓度抑制生长的现象。植物茎的向光性和茎的背地性都是在单向刺激的作用下,使生长素分布不均匀,高浓度一侧生长比低浓度一侧生长快,都体现的是促进生长的作用效果,不能体现生长素作用特性;根的向地性和顶端优势现象都可以体现生长素作用特性。(2)生长素的极性运输指的是生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,而且不能反过来运输。(3)由表可知:乙组中左右两侧琼脂块含量基本相同,但是都小
11、于甲琼脂块中生长素的含量。由于中间云母片阻断了生长素的横向运输,单侧光不会影响左右两侧琼脂块中生长素的分布,所以将乙组左右两侧的琼脂块放在胚芽鞘切段的生长素量基本相同,但是都少于甲组琼脂块进入胚芽鞘切段中的生长素含量。答案:(1)(2)从形态学上端到形态学下端(3)乙组左右两侧琼脂块中生长素含量基本相同,但是都少于甲组琼脂块含量(10分钟30分)1.(8分)(2020全国卷)取燕麦胚芽鞘切段,随机分成三组,第1组置于一定浓度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能进入胚芽鞘细胞),第2组置于适宜浓度的生长素(IAA)溶液中,第3组置于IAA+Suc溶液中,一定时间内测定胚芽鞘长度的变化,结果如图所示。用
12、KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是()A.KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压B.胚芽鞘伸长生长过程中,伴随细胞对水分的吸收C.本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的D.IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高【解析】选C。本题主要考查植物细胞吸水原理和植物激素调节。KCl可以通过主动运输进入胚芽鞘细胞中,从而调节植物细胞的渗透压,A项正确;胚芽鞘伸长生长过程中需要一定的水分,所以该过程伴随细胞对水分的吸收,B项正确;实验中蔗糖没有充当能源物质,因为加入无机盐KCl仍然可以得到相同的结果,C项错误;分析曲线变化趋势可知,生长素+蔗糖组
13、(第3组)胚芽鞘伸长率高于第2组(单独使用生长素组),KCl代替蔗糖可以得到相同的结果,所以IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高,D项正确。2.(8分)(多选)如图甲是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧时胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用表示);图乙是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。据此判断下列说法正确的是()A.琼脂块中生长素浓度为B时,具有最大值B.当生长素浓度小于B时,随生长素浓度的增加逐渐减小C.只有当生长素浓度高于C时,生长素才会抑制胚芽鞘的生长D.由图乙可知生长素对胚芽鞘的生长具有低浓度时促进,高浓度时抑制的特性【解析】选B、C、D。生长素的促进作用越大
14、,越小,所以生长素浓度为B时,具有最小值,A错误。生长素浓度小于B时,随生长素浓度增加,促进作用增大,减小,B正确。由图乙可知,当生长素浓度高于C时,生长素起抑制作用,C、D正确。【实验探究】3.(14分)某同学设计了一个验证幼嫩叶片可以产生生长素,而生长素能阻止叶柄脱落的结论的实验。材料:如图所示健壮植物若干,不含(或含)生长素的羊毛脂,剪刀等。实验步骤:取两盆长势、生理状态相同的植物,去除顶芽,分别标号甲、乙。用剪刀剪去甲盆植物叶片C,在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂;乙不作处理。甲、乙两植物置于相同条件下培养一段时间,观察叶柄C的情况。请回答下列问题:(1)实验中去掉顶芽有无道理?为什么
15、?_。(2)该同学用叶片C作研究对象是否恰当?为什么?_。(3)如对不当之处作了修改,该同学可能得到的实验现象是_,据此能否验证题干结论?_。(4)如果让你参与实验,你准备如何完善设计?_。【解析】本题分两个实验:一是验证幼嫩叶片可以产生生长素;二是验证生长素能阻止叶柄脱落。题目中甲组和乙组构成对照,当观察到甲组叶柄脱落,乙组不脱落,只能说明幼嫩叶片能阻止叶柄脱落;要判定是否是生长素参与作用的结果,需要设置含外源生长素的丙组进行二次实验,结果丙组叶片不脱落,这样通过甲组和丙组的对照,说明生长素能阻止叶柄脱落。综合甲、乙、丙三组实验结果,即可验证实验结论。在实验选材时,为避免叶片间的相互影响,并考虑生长素的极性运输,应选用A叶片进行实验。答案:(1)有道理,避免顶芽产生的生长素对实验结果造成干扰(2)不恰当,应选用A作研究对象。因为叶片A、B产生的生长素,会对叶片C造成影响(3)甲组叶柄脱落,乙组叶柄不脱落不能,因为缺少对照(4)另设第三组丙,去掉A叶片,在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂,叶柄A不脱落关闭Word文档返回原板块
