1、1 四年级上册期末课内阅读理解专项训练（四）（一）观潮 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐（拉长），（变粗），（横贯江面 ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（两丈多高的水墙）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（齐头并进 ），（浩浩荡荡 ）地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂 ），好像大地都被震得颤动起来。1.这段话是按照（）顺序来写的。（A、由远及近 B、由近及远）。2.这段话从（）
2、、（）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。3.这段中分别把浪潮比作（）、（）和（）。4.画波浪线的句子写得好吗？为什么？5.观潮以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了（）、（）、（）。这篇课文的结尾与观潮的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（）。2 （二）1.默写题西林壁、游山西村，解释诗的含义。来源:学科网 2.题西林壁是苏轼在游（）时题在（）墙壁上的一首诗。诗人分别从（）、（）、（）、（）、（）、（）这几个角度观察了庐山。苏轼字（），（）朝人，号（），是“唐宋八大家”之一。3.题西林壁中“题”的解释：（）4.山穷水复疑无路中的“疑”的解释：（）5.题西林
3、壁这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第（）句和第（）句诗所表达的含义。（）这句话让人想起一句俗语（）6.游山西村的作者是（）代的（），诗人以（）字贯穿全诗，诗中（）字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。表现农家热情好客的诗句是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，诗句的最后一句告诉我们一个道理：（）7.昨天晚上，小红在做数学题是，尽管不断思考，还是找不到正确的思路，爸爸走过来，给她做了指点，她很快解出了这道难题。这真是3 “（）。”（三）爬山虎的脚 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的
4、是长大了的叶子。哪些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。1.在文中的括号中填上合适的词语 2.根据选文写出“嫩”的意思 嫩红：嫩叶：3.爬山虎的叶子有哪些特点？4.文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？（四）蟋蟀的住宅 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不
5、大一会儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。4 1.“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是（）和（）。2.找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：（）、（）、（）、（）、（）。3.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话，你体会到了什么？4.蟋蟀的住宅内部特点是（）、（）、（）、和（），外部特点是（）、（）、（）和（）。5.蟋蟀的出名是因为它的（）和（）。6.选择恰当的关联词 A：蟋蟀的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。B：（）它的工具是那么简单，（）人们对它的劳动成果感到惊奇。C：蟋蟀（）自己一点一点挖掘，（）肯随遇而安。7.修辞：A：在四周很安静的
6、时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）B：蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（）C：每根细丝像蜗牛的触角。（）D：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（）（五）为中华之崛起而读书来源:学。科。网 从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解5 开了这个谜。那天上修身课，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么而读书？”同学们踊跃回答魏校长的问题。有的说：（“”）有的说：（“”）；也有的说（“”“”）周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答
7、道：（“”）。1.按照课文内容填空。2.第一段在全文中的作用：（）3.你怎样理解选文最后一句话的意思？由此可见周恩来是怎样的一个人？4.为中华之崛起而读书这篇课文写的是周恩来（）时代的一件事，它深刻体会到（“中华不振”）的含义，它意思到（）必须（）的重要意义。5.在“有志者当效周生”这句话中，“有志者”的意思是（），“效”是（）的意思，“周生”指的是（），这句话的意思是（）。来源:学&科&网 6 答案（一）1.由远及近 2.形状声音 3.白线水墙战马 4.答：该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势 5.时间 地点 人物 天下奇观（二）2.庐山 西林寺 横 侧 远 近 高
8、低 子瞻 宋 东坡居士 3.书写、题写 4.以为、怀疑来源:Zxxk.Com 5.三 四 不识庐山真面目，只缘身在此山中 当局者迷，旁观者清 6.宋 陆游 游 足 许多事情看似无望，实则绝处逢生，出现新的契机 7.山穷水复疑无路，柳暗花明又一村（三）1.均匀 重叠 空隙 2.颜色浅 初生而柔弱 3.答：叶子新鲜；叶尖而一顺儿朝下；叶子在墙上铺的均匀，即没有重叠的起来的，也没有空隙。来源:学科网 ZXXK 4.答：仔细观察；连续观察（四）1.刨 开、挖 2.扒 搬 踏 推 铺 3.答：蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅，非常勤劳。“我”是一个非常热爱7 研究昆虫的科学家 4.简朴 清洁 干燥 卫生 向阳 隐蔽 有门 有平台 5.唱歌 住宅 6.A：不光 还 B：因为 所以 C：宁可 也不 7.A 拟人 B 设问 C 比喻 D 夸张（五）1.为明理而读书 为挣钱而读书 为吃饭而读书 为中华之崛起而读书 2.过渡段，起承上启下的作用 3.答：周恩来把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，可以看出他少年时代已立下大志，是一个有志向、有抱负的爱国少年。4.少年 中国 振兴 5.有志向的人 效仿 学习周恩来 有志向的人都应该像周恩来学习
