1、双峰一中2019年高二上学期入学考试语文试卷一、寒假作业检测部分1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的组是( )“古有柳敬亭，今有袁阔成”，袁阔成先生将三国讲活了，他那 的讲解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代，也带进了他细腻丰高的内心世界。演员必须自己内心冷静，才能表现所扮角色的热烈情感，他先得学会“不动于衷”,才能 ，才能把角色的喜怒哀乐生动地“形之于外”。许昌春秋楼关圣殿正中为高13米号称亚洲最大的室内关羽神像,关公手捋长髯，微合二目，夜读春秋,宝相庄严， 。A. 栩栩如生 惟妙惟肖 绘声绘色B. 绘声绘色 栩栩如生 惟妙惟肖C. 惟妙惟肖 栩栩如生 绘声绘色D. 绘声绘色 惟妙惟肖
2、 栩栩如生【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。绘声绘色：以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真。修饰“讲解”，应用“绘声绘色”；结合“演员”“才能把角色的喜怒哀乐生动地形之于外”分析，选用“惟妙惟肖”；结合“许昌春秋楼关圣殿正中的关羽神像”分析，选用“栩栩如生”。故选D。2.下列各句中,没有语病的句是( )A. 调查结果显示，“看病难、物价涨、房价高”的民
3、生问题，已连续三年成为专家提意见最多的焦点问题。B. 浙江卫视奔跑吧兄弟节目组成员在武汉的精彩表演，受到了武汉各高校学生的热烈欢迎,并给予了很高的评价。C. 10月27日，“翰墨中国全国书法作品大展”在中国国家博物馆亮相，参展作品围绕“中国梦”为主题,用书法的艺术形式传承中国文化精神。D. 平时煮粥，大家都喜欢把粥熬得稠稠的,觉得这样的粥具有细腻的口感丰富的营养和很好的食欲，脾胃虚弱的人容易吸收。【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。B项，结构混乱，暗换主
4、语，在“并给予了很高的评价”前加上合适的主语，可修改为“浙江卫视奔跑吧兄弟节目组成员在武汉的精彩表演，受到武汉各高校学生的热烈欢迎，高校学生给予了很高的评价”；C项，结构混乱，“围绕中国梦为主题”句式杂糅，将“围绕中国梦这一主题”和“以中国梦为主题”杂糅，可二者取其一；D项，搭配不当，“粥具有很好的食欲”搭配不当，改为能让人具有很好的食欲。故选A。3.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 王国维在人间词话中将传统的词话形式及传统的概念和思维逻辑较为自然地融进了新的观念和方法，其总结的理论问题也具有相当的普遍意义。B. 春秋战国时代,是中国历史上文化极为辉煌的时代，是群星辈出，慷慨高歌的时代，
5、是各种思想自由进发碰撞的时代，历史上称为“百家争鸣”。C. 企业有权在国家政策法令允许的范围内，通过增加生产、提高质量、扩大经营、降低物耗等措施来增加工人工资并提高各项待遇。D. 推动“新中装”,其中重要的是在思想上确立推动中式服装发展的理念，在社会中形成中式服装的流行氛围，让广大人民喜欢、认同、穿着中式风格的服装。【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。B项，“春秋战国时代,是中国历史上文化极为辉煌的时代，是群星辈出，慷慨高歌的时代，是各种思想自由进发碰撞
6、的时代，历史上称为百家争鸣”，时代，是时代，历史上称为“百家争鸣”，春秋战国时代称为“百家争鸣”，主宾不搭配，应该改为“时代，是时代，群星辈出，慷慨高歌，各种思想自由迸发碰撞，春秋战国时期出现的这种局面历史上称为百家争鸣”。C项，“增加生产、提高质量、扩大经营、降低物耗等措施”并列不合逻辑。可以视为语序不当，把“提高质量”移到最前面，“提高质量、增加生产、扩大经营、降低物耗等措施”；根据前后语境，要“增加工人工资并提高各项待遇”，最合理的改法是删掉“提高质量”。D项，成分残缺，“在社会中形成”后加谓语动词“穿”；语序不当，“喜欢、认同、穿着”语序不当造成表达不合逻辑，应为“认同、喜欢、穿着”。
7、故选A。4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A. 我国最大的商业保险集团中国人寿的一张宣传画上是一个鼎,其寓意是中国人一言九鼎,决不食言。B. 沈从文以他的独特审美视角构建了一个恬静淡远,风格独具的“湘西世界”。翠翠是这个世界养育出的个天真可爱、纯朴善良、玲珑剔透的小姑娘。C. 春节回家是中国人的传统观念.每到春运,许多人因急于回家,明知车辆超员却仍然选择乘坐,结果使得车厢里的所有乘客几乎都重足而立,东倒西歪。D. 长期以来,市民对日益堵塞的交通怨言颇多。但市民在抱怨的同时,能否反思自已是否有过对红灯视而不见，横穿马路,跨越防护栏等不可理喻的行为?【答案】B【解析】【详解】试题分析
8、：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。A项，一言九鼎：形容说的话分量重，起决定作用。结合“决不食言”分析可知，此处望文生义，应该改为“一诺千金”。B项，玲珑剔透：指清澈得可看穿，形容小巧精工制造精致、结构奇巧内部镂空的手工艺品。也形容人精明灵活。语境修饰翠翠这个小姑娘，使用正确。C项，重足而立：后脚紧挨着前脚，不敢迈步。形容非常恐惧。结合“车厢里的所有乘客几乎”“东倒西歪”分析可知，此处不合语境，应该改为“摩肩接踵”，肩碰着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤。D项，不可理喻：指不能用常理使那个人明白。形容蛮横或固执
9、，贬义词。结合“对红灯视而不见，横穿马路，跨越防护栏”分析可知，此处使用对象不当，可以改成“不守规矩”。故选B。5.下列加点成语不正确的一组是（ ）老一辈歌唱家李谷一的经典歌曲难忘今宵在每年的春晚都会响起，她的歌声宛如天籁，一字一珠，伴随了几代人的成长。在“金砖五国”加强合作的背景下，中非两国一衣带水，众多项目协作发展，贸易额快速增长，有力推动了两国经济发展。历史上有无数英雄人物，在当时当地的社会下，无论政治多么昏暗，社会多么动荡，他们都保持着可贵的品质，可谓磨而不磷，涅而不缁。家有一老，如有一宝。曾祖母虽然不识之无，但丰富的人生阅历，却光让她散发着智慧的光芒。汉室西迁长安，河洛地区陷入战火，
10、无数村落变作焦土，中原大片土地寸草不生赤地千里，百姓四父漂泊，艰难度日。现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。如果青年时代整天不学无术，等回首往事时也必将痛感生命苍白。A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。一字一珠：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美，辞藻华丽。结合语境分析，修饰“歌声”，适用对象不当。一衣带水：比喻双方离得很近。结合“在金砖五国加强合作的背景下”“中非两国”分析，使用正确。磨而不磷：比喻意志坚定的人不会受环境影响。结合“无论
11、政治多么昏暗，社会多么动荡，他们都保持着可贵的品质”分析可知，不管环境怎么变化，始终保持可贵的品质，使用正确。不识之无：形容人不识字，文化水平很低。结合“但丰富的人生阅历，却光让她散发着智慧的光芒”分析可知，不合语境。赤地千里：形容天灾造成大量土地荒凉的景象。结合“中原大片土地寸草不生”“河洛地区陷入战火”分析，使用正确。不学无术：指没有学问因而没有办法，现指没有学问，没有本领。语境为如果青年时代整天不思进取，不合语境。故选C。6.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A. 市防汛抬挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。
12、B. 今年六月，刘国梁被解雇了中国队总教练的职务，目前已经下海经商，这也让他自动失去了国际乒联年度最佳教练的参评资格。C. 中国国家流感中心通过了世卫组织的评估，成为第5个世卫组织全球流感参与和研究合作中心，将在流感预防和控制方面发挥作用。D. 农业强不强，农村美不美，农民富不富，决定着小康社会的成色和社会主义现代化的质量，因此我们必须要加强农村现代化建设。【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。A项，成分残缺，“态度”缺少介词“以”或“本着”，须在“有关部门要”后加上“以”
13、或“本着”；B项，搭配不当，“解雇职务”搭配不当，可改为“解除职务”；C项，“成为第5个世卫组织全球流感参与和研究合作中心”语序不当，可改为“成为世卫组织的第5个全球流感参与和研究合作中心”识记定语排序的的规则：先领属世卫组织，再数量词第5个。故选D。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感
14、检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。阅读下面的文字，完成下列小题。8月18日，以“人工智能赋能新时代”为主题的世界人工智能大会在上海举行。新一代人工智能正在全球范围内蓬勃兴起，为经济社会发展注入了新动能，有力提高经济社会发展的智能化水平，有效增强公共服务和城市管理的能力。人工智能技术（ ），中国在诸多领域也已经跻身世界前列。不是人工智能的发展单纯的技术问题，而是涉及诸多伦理和法律规范问题。这个问题能否得到完满的解决，既是从事人工智能技术研发企业的问题，也是中国和世界所共同面临的社会问题。相对
15、于高深而前沿的技术，人工智能所面临的法律、伦理等问题则与每一个人（ ）。人工智能法规的合理制定，既是法律前沿的难题，更是人工智能技术亟待深究的重大课题。 ，而是人类社会能否实现智能化革命关键性的“技术-法律”综合创新，是权衡人机关系的光电天平，是打开未来文明大门的“万能钥匙”。推动人工智能技术的发展，与推动人工智能领域的立法，需要（ ）。因为人们既希望人工智能造福人类，同时又不被企业或坏人滥用，更要明确责任的边界，如此，技术进步才会更好地造福于人类未来。7. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 不是人工智能的发展单纯涉及诸多伦理和法律规范的问题，而是技术问题B. 人工智能
16、的发展不是单纯的技术问题，而是涉及诸多伦理和法律规范问题。C. 不是人工智能的发展单纯的技术问题，而是涉及诸多法律和伦理规范问题。D. 人工智能的发展不是单纯的技术问题，而是涉及诸多法律和伦理规范问题。8. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 人工智能法律研究和法规创制不是对人工智能的约束B. 人工智能法律研究和法规创制绝非对人工智能的约束C. 人工智能法律研究和法规创制绝非对人工智能的简单约束D. 人工智能法律研究和法规创制不是对人工智能的简单约束9. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 方兴未艾 息息相关 齐头并进B. 方兴未艾 休戚相关 齐心协力C.
17、日暮途远 息息相关 齐心协力D. 日暮途远 休戚相关 齐头并进【答案】7. D 8. C 9. A【解析】【7题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项，表意错误，应该为“不是技术问题”。B项，结合前面语句“相对于高深而前沿的技术，人工智能所面临的法律、伦理等问题”分析可知，“诸多伦理和法律规范问题”语序不当。C项，语序不当，“不是”应该放到“人工智能的发展”后面。故选D。【8题
18、详解】试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。结合后面内容“而是人类社会能否实现智能化革命关键性的是打开未来文明大门的万能钥匙”分析可知，此句子应该表述为是对“简单的约束”的否定，排除A项、B项。“绝非”，绝对不是，比“不是”语气更强烈，综合分析，选用“绝非”更好。故选C。【9题详解】试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两
19、点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。方兴未艾：是指事物正在发展，尚未达到止境或还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展。日暮途远：谓年岁已老而离乡路远。结合“中国在诸多领域也已经跻身世界前列”分析可知，此处主要讲人工智能技术正在蓬勃发展，选用“方兴未艾”。息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。休戚相关：形容关系密切，利害一致。人与人之间用“休戚相关”，物与物、物与人之间用“息息相关”。结合“人工智能所面临的法律、伦理等问题则与每一个人”分析，选用“息息相关”。齐头并进：有几个事情或多方面同时进行或不分先后地同时进行的意思。齐心协力：指的是认识一致，共同努力。结合“
20、推动人工智能技术的发展，与推动人工智能领域的立法”分析，选用“齐头并进”。故选A。10.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )鹧鸪天薄命妾辞 元好问颜色如花画不成，命如叶薄可怜生。浮萍自合无根蒂，杨柳谁教管送迎。云聚散，月亏盈，海枯石烂古今情。鸳鸯只影江南岸，肠断枯荷夜雨声。A. 这首词首先用“如花”写女性的貌美，并以“画不成”强调其“美”的程度。B. “江南岸”并非实写环境，而是以江南的广阔来反衬女子的形单影只的孤苦。C. 女子虽遭命运播弄，却对爱人一往情深，聚散的命运与不变的感情恰成对照。D. “自合”、“谁教”语似平常，实则包含对不平命运的愤感和对自我的指责。【答案】D【解析】【详解】
21、试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项，“对自我的指责”错误。第三句以“浮萍”作比，写其身如飘萍无根蒂，生活无定，无根蒂，即生活无定，且毫无社会地位，自合，是说命运注定薄微，语似平常，而作者对这种命运愤懑之情，却暗含其中。第四句又取杨柳作比，写其送往迎来的身世。杨柳是离别的象征，故人折柳赠别。杨柳还有迎来的一面，这一句，意在显示这女性的身世写其迎来送往，暗示其
22、卑微的身世。“自合”“谁教”没有“自我的指责”之意。谁教一词，用得很好，它既表现了这女性对自己薄命身世的哀怨，同时也表现了她的觉醒，这自然也是作者的觉醒。其思想感情较上句的自合显然浓烈而明朗得多了。故选D。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。11.阅读下面这首唐诗，完成下列小题。柳长句 杜牧日落水流西复东，春光不尽柳何穷。巫娥庙
23、里低含雨，宋玉宅前斜带风。不嫌榆荚共争翠，深与桃花相映红。灞上汉南千万树，几人游宦别离中。（注）巫娥，指巫山神女，亦泛指美女。宋玉，战国楚国人，是楚国继屈原之后的第二大诗人。仕途坎坷，政治上终不得志。不嫌，一作“莫将”。与桃花，一作“感杏花”。本诗的颔联表达了怎样的思想感情？请简要分析。【答案】“含”“带”二字写柳因雨重而低垂，因风拂而斜飘，突出柳树的动态美，表达了诗人对柳的喜爱。“巫娥”“宋玉”用典，诗人以“巫娥”来象征自己美好高洁的情趣；诗人以宋玉自比，表达了虽怀才不遇、宦途失意而仍矢志不渝的操守。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容的能力。此类试题解答时，答题时要注意
24、结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。解答此题，需要注意题干要求“本诗的颔联表达了怎样的思想感情”，只要求赏析颔联的情感，但在分析情感时，也要结合整首诗歌的内容分析。“巫娥庙里低含雨，宋玉宅前斜带风”意思是“柳在巫娥庙因含雨而低垂，又在宋玉宅前因风吹动而飘拂”，写的是柳树低垂和飘动的情景，突出的是柳的动态。结合全诗来看，表达出诗人对柳的赞美和喜爱之情。由注释可知，“巫娥”“宋玉”都是用典，巫娥，指巫山神女；宋玉，是楚国继屈原之后的第二大诗人，仕途坎坷，政治上终不得志。古人写诗文常用“美人”来象征自己高洁的情趣，这里诗人用“巫娥”的典故就是为了表现自己的不同俗流。而“宋玉”则是
25、诗人用来自比的，意在表明自己和宋玉有着相同的才华和相同的命运。【点睛】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；分析景语。注意按照“意象意境诗情”的思路去揣摩；结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等
26、。12.阅读下面这首诗，完成后面的题目。梅花唐崔道融数萼初含雪，孤标画本难。香中别有韵，清极不知寒。横笛和愁听，斜枝倚病看朔风如解意，容易莫摧残。本诗前四句描绘了梅花怎样的形象？【答案】前四句描写了一个初绽乍放、素雅高洁、不畏寒冷、淡淡的香气中蕴含着铮铮气韵的梅花形象。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品形象的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“本诗前四句描绘了梅花怎样的形象”，需要立足前四句内容，首先明确形象的属性，然后分析梅花的特征。前四句内容，梅梅花初放，花萼中还含着白雪；梅花美丽孤傲，即使要入画，都会担心难画的传神。花香中别有韵致，清雅的都不知道冬的寒冷。“初”
27、，应该是初绽放；“含雪”，写出了梅花的颜色；“香中别有韵”，写出了梅花的香味；“不知寒”，不畏严寒的梅花。综合这首诗前四句描写了几枝梅花初绽放，洁白如雪。虽有孤高绝俗的神韵，但却不能淋漓尽致的表现于画中。她素雅高洁，不畏严寒，还有淡淡的香气。【点睛】既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。分析物象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点，并能深入其里，抓物与志的“契合点”。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常见思想或情感：对所咏之物的喜爱；寄情自然，闲适自得；洁身自好，坚贞自守；渴望施展抱负，建功立业；怀才不遇、壮志难酬等，有时也用来表达某种理趣。本题，需要概括梅花的形
28、象特征，需要结合梅花生长的环境、状态、色泽等分析即可概括。二、语文能力提高部分阅读下面的文字，完成下列小题。“状元笔记”的热销，究其原因，是国人的“状元”情结在作祟。今天，虽然高考与科 举大相径庭，但作为最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来国人集体意识中的“精英”崇拜。任何人的成功都不是的，学习“状元笔记”并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知。（ ）说到底，他们内心深处还是有“状元崇拜”情结。“状元笔记”凝聚着“学霸”的学习方法、学习经验；倘若“状元笔记”名副其实，学生将其拥有的文化资本进行利益变现。然而，目前网上的“状元笔记”大都是“赝品”。商家往往为迎合家
29、长、学生的需求，将一些所谓尖子生的笔记被贴上“状元笔记”的标签，进行营销。可见，对于“状元笔记”，消费者应理性地对待。一方面，“状元笔记”质量参差不齐， 学生难分好坏，很容易上当受骗。另一方面，学生之间具有很强的差异性，“状元笔记”即便是真的，也不是每人都适用的“考试秘籍”。与其，捧着一本不属于自己的“秘籍”而顶礼膜拜，不如学习状元们求真务实、刻苦钻研的精神。13. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然附着国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。B. 但国人在最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着
30、千百年来集体意识中的“精英”崇拜。C. 但从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上看到了国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。D. 但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然充满国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。14. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 但这些跟“状元光环”擦点边的东西也会让那些急功近利的家长学生当成制胜的法宝。B. 虽然那些东西跟“状元光环”只是擦点边，但急功近利的家长、学生也会将此当成制胜的法宝。C. 急功近利的家长、学生之所以会当成制胜的法宝，是因为这些状元笔记跟“状元光环”擦点边。D. 但急功近利的家长、学生对哪怕是跟“
31、状元光环”擦点边的东西，也会当成制胜的法宝。15. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 一蹴而就 无可非议 鱼龙混杂 亦步亦趋B. 一蹴而就 无可厚非 鱼目混珠 拾人牙慧C. 一挥而就 无可厚非 鱼目混珠 亦步亦趋D. 一挥而就 无可非议 鱼龙混杂 拾人牙慧【答案】13. A 14. D 15. B【解析】【13题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。B项，搭配不
32、当，“国人寄寓着”主谓搭配不当；C项，成分残缺，“从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上”介词残缺，“从”是后面的“中”搭配，就不能与后面“的身上”搭配了，故应在“从”前加“在”，就变成“在的高考身上”；D项，搭配不当，“充满精英崇拜”动宾搭配不当。故选A。【14题详解】试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。括号前面说“学习状元笔记并不能让人步入精
33、英行列，这个道理众人皆知”，括号后面说“说到底，他们内心深处还是有状元崇拜情结”，可见中间应是说他们有“状元崇拜”的表现，这一表现在四个选项中都提到，前后内容之间应是呈现转折关系，排除C项；前面说“众人皆知”，后面说“他们”，可见中间部分应也是从“他们”的角度来说，这就排除A项；B项，“虽然那些东西跟状元光环只是擦点边”中“那些东西”显然是指前面的“状元笔记”，选项中说“状元笔记”跟“状元光环”只是擦点边，这显然说的过于绝对化，故排除B项。既体现与上文的转折关系，又突出后文“他们”承前指代的内容，故选D项。【15题详解】试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在
34、于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。第一处说的是“任何人的成功”，应使用“一蹴而就”。无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。无可厚非：表示没有可过分责难的。第二处要说的是这种做法不必过分责难，应使用“无可厚非”。鱼龙混杂：形容好人和坏人混在一起。鱼目混珠：比喻用假的冒充真的。第三处说的是“笔记”，应使用“鱼目混珠”。拾人牙慧：比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字。亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。第四处说的“是捧着一本不属于自己的
35、秘籍而顶礼膜拜”，应使用“拾人牙慧”。故选B。名篇名句默写16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）定乎内外之分，_，斯已矣。（庄子逍遥游）（2）万里悲秋常作客，_。（杜甫登高）（3）诵明月之诗，_。（苏轼赤壁赋）（4）长桥卧波，_。（杜牧阿房宫赋）（5）_，蓝田日暖玉生烟。（李商隐锦瑟）【答案】 (1). 辩乎荣辱之境 (2). 百年多病独登台 (3). 歌窈窕之章 (4). 未云何龙 (5). 沧海月明珠有泪【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字
36、义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“辩”“窈窕”“章”“沧”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、现代文阅读阅读下面作品，完成下列小题。清明 王亚清明是一杯绿茶。浅尝便一股子清气，再深啜一口，有韵了，缓得长。人慢慢走着，走得久了就老了死了。所以，清明最能阅见人世，到这一日来看，都是清淡得有些余韵。或有回甘，或茶搁得多了，略涩了些。要不干脆茶质糙些，无论何种水都经得住，倒走得更长久。多年前，我每天泡一杯绿茶慢慢读杨绛先生的新书我们仨，竟在大夏天读出了清明的味道。“我一个人思念我们仨”，先生一个人在家里行走七千步，寂寞也浅，思念也淡，天地也清阔，却能把你逼得
37、心酸起来。一只手探入胸腔轻轻压挤似的，你的心滴滴答答成了湿毛巾。可你看她那面庞，终是笑的。这是杨绛先生的味道，亦是清明的味道，没有不可收拾的哀愁。清明的味道是迂回而含蓄的，宜怀人。祖父毕业于国立某师范学校，四十余岁便殁了三任妻子，也不再续弦，他老了以后笑说：“命硬，就不祸害人了。”他开油坊，挑桐油下广州，为躲兵役以私塾底子考入师范，而后一辈子教书，一个人养活一家九口人。在某个风雨如晦的时期，因为几近成为民国时期某县政府官员的身份，被折磨十余年。他只在老了以后被梦吓醒，仍旧笑：“我还以为又回到那十年。”笑的时候还庆幸地眨眨眼睛。自我有记忆起，祖父就已经老了。我像只小猫一样跟着他，白天跟他读书习字
38、，夜里给他暖被窝。他脚长盈尺，睡觉时直挺挺伸着一动不动。手也纤长，一把抓住我的脚踝往被头那边扯。“小孩子睡觉不要蜷着，挺直了，以后做人也这样。”五岁那年去太原伯父家，半路在郑州转车，他去买票，嘱我乖乖地在广场守行李。我便做着乖小孩，在旅行包上坐了，一等就是很久。他买了票回来时，我揉着惺忪的眼看他，他一脸惊惧地紧紧抱着我，生怕我会从他怀里溜走似的。伯母很多年后还爱羞我，说在太原向祖父发脾气，大冬天的把一只棉鞋都扔到水缸里了，我一直讪笑。无论我多执拗顽劣，祖父从未生气过。祖父自然也有呵责时。夏天的正午，小伙伴偷偷来唤，我趁他午睡，溜了出去，顶着太阳疯跑疯玩，往往过不了多久，他便用手半遮额头摇着蒲扇
39、来了。“女孩子不能做一个疯丫头，睡不着就回家读书！”嘴上诘责着，眼里依旧温和。不记得几岁开始发蒙，父亲为我做了块小黑板，祖父从学校拿回来粉笔，我的小课堂就开课了。我摇头晃脑跟着祖父读书背诗。李白、杜甫成了我儿时就熟知之人，“老刘食量大如牛”，薛丁山娶了樊梨花祖父像一个书袋子，每天掏出一些儿来给我慢慢咀嚼，反刍，再咀嚼，咽下。祖父教了一辈子书，我成了他的“关门弟子”，将他的衣钵悉数接过来。是的，我的确接了衣钵，承袭了祖辈父辈的职业与性情，淡然地做着教书先生。李杜们也种在了心里，和阅读的习惯一起。后来我写李清照、纳兰、仓央嘉措，写茶，写酒，写汉字闲时光，哪一样不是那时种下的呢？可是，祖父终究去了。
40、我有时清明回去“看”他，想着，是不是拿些我的文字烧给他，让他在那一边也看看他的孙女出书了。我终究是羞怯的，如那年错愕地看他搂着我的神情，紧张惧怕，却不曾有半句言语。我的血脉里流着他的血，便有了家族式的内敛。祖父一生迂回若此犹自清明，不染无边哀怨，无大喜亦不见大怒，不过事后淡淡一笑，到老脊背都挺直。清明本该天清地明的淡然，何必牵惹出蚀骨的痛？大约我薄情，清明诗里最不爱杜牧那句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。一些凄风苦雨都受不起，如何过得清明？逸周书写“清明之日，桐始华”。想着一路桐花故人般来迎你，凄苦也可抛了。也喜欢逸周书这个“逸”字，似古人施施然而来。“清明风至，音比中吕”。这是淮南子里的
41、话。古乐分十二律，“中吕”居各音律之中，是清音。大约就如清明风至，你在风里，会听见谁的一声唤？今日正清明，我泡了杯徽地绿茶岳西翠兰，名字俗了些，茶味却好，也经泡。一杯清明，算俗到了雅境。今日我没回乡，就以这杯茶遥祭祖父。桐华，风至，你不慌不忙地走着。也好。（有删改）17. 祖父给了我怎样的人生影响？请结合全文简要分析。18. 如何理解文章结尾处画线句的含意？19. 请探究作者以“清明”为题的意图。【答案】17. （1）让我懂得正直做人的道理：祖父睡觉时一丝不动，也要求我挺直了，做人也要这样。（2）种下我的文学种子与培养我的阅读习惯：祖父教我读书、写字、背诗。（3）我继承了祖父的职业：祖父用教师
42、的职责感染了我。（4）对我淡然温和性格的影响：祖父一生坚韧、平淡、清和、内敛。 18. （1）桐华、风至，象征着祖父淡定、清正的人格魅力；（2）祖父从容面对一切；（3）既表达了对自己的安慰，也表达了对祖父人生态度的理解。 19. （1）清明是慎终追远的节气，作者表达了对祖父的思念；（2）清明是天清地明的淡然，作者赞美祖父清正、从容、淡定的品质；（3）体现了作者对在苦难面前能淡然处之的人生境界的向往与追求。【解析】【17题详解】试题分析：本题主要考查文本内容理解与分析。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“祖父给了我怎样的人生影响？请结合全文简要分析”，需要立足全文内容，筛选出相关语句，然后理
43、解分析。如结合“小孩子睡觉不要蜷着，挺直了，以后做人也这样”分析，祖父让我懂得正直做人的道理；结合“我摇头晃脑跟着祖父读书背诗。李白、杜甫成了我儿时就熟知之人反刍，再咀嚼，咽下”“李杜们也种在了心里，和阅读的习惯一起。后来我写李清照、纳兰、仓央嘉措，写茶，写酒，写汉字闲时光，哪一样不是那时种下的呢”分析可知，祖父种下我的文学种子与培养我的阅读习惯；结合“祖父教了一辈子书，我成了他的关门弟子，将他的衣钵悉数接过来。是的，我的确接了衣钵，承袭了祖辈父辈的职业与性情，淡然地做着教书先生”分析，祖父用教师的职责感染了我；结合“我终究是羞怯的”“祖父一生迂回若此犹自清明，不染无边哀怨，无大喜亦不见大怒，
44、不过事后淡淡一笑，到老脊背都挺直”分析，祖父对我性格的影响等。【18题详解】试题分析：本题主要理解文中重要句子的含意的能力。解答此类题目的方法如下：语境分析法、关键词分析法、句子特色分析法、句间关系分析法。首先回归文本找到设题的句子，然后结合前后的语境理解意思。“桐华，风至”，结合上文“想着一路桐花故人般来迎你，凄苦也可抛了”“大约就如清明风至，你在风里，会听见谁的一声唤”“中吕居各音律之中，是清音”“祖父一生迂回若此犹自清明，不染无边哀怨，无大喜亦不见大怒，不过事后淡淡一笑，到老脊背都挺直”分析可知，象征着祖父的品格；“你不慌不忙地走着”，“不慌不忙”强调祖父可以从容面对一切；“也好”，结合
45、“一杯清明，算俗到了雅境。今日我没回乡，就以这杯茶遥祭祖父”分析，即使对自己的祭祖方式肯定，对自己生活的肯定，也是对祖父人生哲学的肯定。点睛：此类题目的答题方法如下：从关键词语入手，一个句子中总有对表情达意起关键作用的词语，即牵一发而动全身的词语，所以，体会句子含义一定注意把握句中的关键词语，找到它们，也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的理解；从分析修辞入手，作答的关键是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子，还原出作者原本想表达的意思即可，如果是比喻句，就要找出两者的相似性，是借代句就要找出相关性，是比拟句就要找出形象性等。【19题详解】试题分析：本题主要考查标题的
46、内涵及探讨作者的创作意图的能力。解答此类试题，需要明确题干要求，如本题“请探究作者以清明为题的意图”，需要理解“清明”的含义及在文中的作用等。结合“清明的味道是迂回而含蓄的，宜怀人”“一杯清明，算俗到了雅境。今日我没回乡，就以这杯茶遥祭祖父”分析可知，以“清明”为题，在这个特殊的节气里，表达对祖父的思念；结合“祖父一生迂回若此犹自清明，不染无边哀怨，无大喜亦不见大怒，不过事后淡淡一笑，到老脊背都挺直”“清明本该天清地明的淡然”分析可知，清明是天清地明的淡然，文中说“祖父一生迂回若此犹自清明”，对祖父品格的赞美；结合“清明是一杯绿茶无论何种水都经得住，倒走得更长久”“祖父毕业于国立某师范学校笑的
47、时候还庆幸地眨眨眼睛”及祖父对我的影响分析，“清明”体现了作者对生活苦难能够淡然处之的人生境界的追求。四、作文20.根据下面材料，完成作文。秋风穿过老戏台中说：“有所畏惧就是恪守道德底线最基本的标准。”论语颜渊中说：“内省不疚，夫何忧何惧？”【自我反省，内心并不感到惭愧不安，即没有做有愧于心的事，那还有什么可忧虑和恐惧的呢？。】这两句话带给你怎样的感受和思考？请以“有所畏惧与无所畏惧”为题，写一篇不少于850字的议论文。要求：观点明确，联系现实生活。论据恰当充实，论证方法多样，论证结构清晰、合理。【答案】有所畏惧与无所畏惧世人之“有所畏惧”或“无所畏惧”，都是于限定情形之下的产物。在两者之间进
48、行抉择的过程，实质上也就是对内心品性进行考量的过程。有所畏惧，就是恪守道德底线最基本的标准。一个人若想自立于世，那么他必得遵从于某种限度。“所畏”之物，即为警示自己切莫试探底线的一种约束条件。这约束有时来自于外物有如天地鬼神之属的制约，更多程度上则来自于我们内心深处对礼法道义的恪守。杨震不受暮夜馈金，言“天知，地知；君知，我知。”天地岂会有神识呢？并非能够成其为有效制约的外界因素。只因为杨震拥有一颗克己奉公的廉正之心，他才会选择拒绝友人的馈赠，保持自身的清白。许衡不食无主之梨，言“梨虽无主，我心有主。”没有摘食路边无主梨，并非是由于担心遭受主人责骂。只因为在高尚道德操守的引领下，许衡拒绝平白占
49、据私有财产，始终保有一身正气、两袖清风。成就大事业的人，能够顺应时机变化而动。如果说“有所畏惧”强调的是自我欲求的克制与约束，那么“无所畏惧”注重表现的则是一种沉稳而宽广的气度、一份心安理得的坦然与坚毅无论外物何如，我自岿然不动。“内省不忧，夫何忧可惧？”省察自己的内心，若心灵固若金汤、静无波澜，则可毅然负重前行，绝除后患之虞。法国著名剧作家小仲马初出茅庐之时，人们因他是大仲马的私生子而颇多诟病，认为他依托的不过是父亲的盛名。面对流言蜚语，小仲马只是一笑置之，潜心创作。终于，当他用茶花女一书技惊四座，获得社会各阶层的认可，所谓那些“人言可畏”，已然不攻而自破。佛肸在中牟县兴起叛乱，召见孔子前往
50、。孔子欣然规往，而弟子子路大惑不解，质问老师为何要参与犯上作乱、有违君子之道。孔子答道：“不曰白乎，涅而不缁。”正是因为洁白无瑕，故而不必担忧沾染污秽；正是由于高蹈自守，才会拥有毅然前行的坚决。天下有大勇者，卒然临之而不惊，贸然加之而不惧。所挟持者甚大也。在坚守自身品性的同时，我们也不应缺乏一份勇往直前的勇气。正如康德所说，漫天繁星的璀璨与道德准则的崇高，本是同样深不可测。当我们为之倍觉震撼的同时，也应常怀一份敬畏之心。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：确定文章体裁；划定取材范围；掌握写作重
51、点。第一则材料主要讲“有所畏惧”，第二则材料主要讲“无所畏惧”。请以“有所畏惧与无所畏惧”为题，“畏惧”这个词语是一个常用词，不生僻也不是太富有诗情画意或蕴含着某种深奥的哲理。但要写好这篇作文，就必须要深入理解材料的意蕴。从“无所畏惧”“有所畏惧”这个考题所给的信息来看，是要求学生根据自己的生活感受，不仅仅是表述最原始的“害怕”心理，而是要上升到对人类生活态度的思考。题干中的的名人名句，虽然是几句朴素的话，却蕴含着作人立身的深刻理念，在写作的时候，考生也应该坦诚地展示自己心灵深处的真实思想。“有所畏惧”强调思想上的“畏”，“畏”，有时是一种策略、一种机智、一种胸怀，注意对“畏”背后原因的深入探
52、究，对“畏”价值的思考。一个人有所敬畏，才能行而安、安而久，才能有所立、有所成，才能尽责。“无所畏惧”强调思想上的“无畏”，行动中的“有为”，无“畏”有时是一种气概、一种胆识、一种尊严，注意对“畏”背后动机、目的、原因和本质的追问和思索。“无所畏惧”和“有所畏惧”都涉及。我们说，“无所畏惧”和“有所畏惧”会因时因地、因势因人而变。面对人格遭受侮辱，韩信深信“大丈夫能屈能伸”而选择“有所畏惧”，文天祥宁可杀头也绝不下跪，选择了“无所畏惧”；荆轲与人论剑逃之夭夭，显示的是“有所畏惧”，深入龙虎之潭刺杀秦王，则显示的是“无所畏惧”其实，都是民族的大义和责任在主导着他们“无畏”的选择。只有全面、客观、
53、辩证地思考了“无所畏惧”和“有所畏惧”的关系后，才能写出立意深刻的文章来。选素材时当然最好要注意材料的时代性，需要在理性的主导下做一点分析，围绕论点向广处深处拓展开掘，学会用发展的、联系的眼光，由此及彼、由表及里地深入分析。参考立意：正确认识“无所畏惧”和“有所畏惧”的抉择标准；如何正确认识“畏惧”；心存敬畏等。题干要求，写作议论文，可以采用总分结构构思。如结合题目要求，直接引出论点，生活中要有所畏惧，但也要无所畏惧。然后分别解释论述“有所畏惧”和“无所畏惧”。如“无所畏惧”也应该是国家与民族的精神。举汶川地震的例子，其“无所畏惧”包含以下方面的内涵：人民子弟兵写下遗书，从万米高空空降灾区，这
54、是对灾难无所畏惧；中学生被压在废墟之下，互相鼓励，这是对死亡无所畏惧等。“有所畏惧”的对象可以是诱惑性的事物，比如金钱、权力、美色；也可以是大自然、生命等抽象概念。最后，提出自己的期望，我们需要常怀一颗敬畏的心。还可以用“勇者无畏”这种说法的内在缺陷，引发“勇者畏惧什么”的思考。在引用生活实例基础上，经过分析，更深入一层地说：“我们需要勇，也需要一种理性的畏”，揭示了文章的中心论点。最后，可以联系自身，以学生的身分，对“中学生见义勇为”做理性的思考，也进一步扩展了“理性的畏”的内涵。【素材】为一个青年人，我们应该顶天立地，无所畏惧，然而有时，我们却断送了自己美好的前途因为一时的血气方刚。因此，
55、我们应该端正自己的心态。孔子说过，君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。面对权贵势力的压迫，我们不应该畏惧。元世祖打算授予文天祥高官显位，文天祥的一些降元旧友劝说文天祥投降，但遭到文天祥的拒绝。于是元世祖便召见文天祥，亲自劝降，对他说：“你在这里的日子久了，如能改心易虑，用效忠宋朝的忠心对朕，那朕可以在中书省给你一个位置。”文天祥坚定地拒绝了，并说“但愿一死足矣”。元世祖十分气恼，便下令处死文天祥，文天祥死时年仅四十七岁。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是我们中华民族的优良品德，因此在面对别人的压迫、诱惑时，我们都不应该害怕，而应该坚定地拒绝。翻开历史的长卷,一位位的成功者跃然于纸上,
56、轮椅上的海伦,身残的霍金,还有双耳失聪的贝多芬,当他们面对困难向他们发出的一次次挑战时,他们无所畏惧,坦然接受,他们没有被困难所压倒,更没有放弃,相反,他们却高昂着头,以顽强的斗志向困难发出一次又一次的强有力的挑战!【点睛】命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。