1、河南省2016级普通高中学业水平考试生物试题一、选择题（共40小题，130小题每题1分，3140小题每题2分，共50分。每小题均有四个选项，其中只有一个是最符合题目要求的）1.下列生物的细胞中，不具有成形细胞核的是A.绵羊 B.大肠杆菌 C.胡萝卜素 D.菠菜2.下列物质属于蛋白质的是A.抗体 B.胆固醇C.雄性激素 D.维生素D3.人体和动物体内主要的储能物质是A.脂肪B.核酸 C.蛋白质 D.淀粉4.下列关于水在生物体中作用的叙述，不正确的是A.参与物质运输 B.是良好溶剂 C.参与化学反应 D.控制生物性状5.下列细胞结构中，RNA是其结构组分的是A.细胞膜 B.核糖体 C.高尔基体 D
2、.溶酶体6.猕猴桃被誉为“维C之王”，吃起来酸甜可口，深受人们喜爱。这些酸甜的物质主要存在于果肉细胞的A.细胞壁 B.细胞膜 C.液泡 D.叶绿体7.真核生物细胞核的功能是A.细胞的“养料制造车间” B.细胞的“能量转换站”C.细胞合成蛋白质的场所 D.细胞遗传和代谢的控制中心8.已知某种物质通过细胞膜的方式如图所示，下列物质的运输方式与其相同的是A.02 B.H20 C.Ca2+ D.C029.下列关于酶的叙述，错误的是A.酶是活细胞产生的 B.酶具有高效性C.酶能降低化学反应活化能 D.酶都是蛋白质10.对绿色植物光合作用最有效的一组光是A.红光和黄绿光 B.红光和蓝紫光C.红光和橙光 D
3、.黄光和蓝紫光11.植物细胞有丝分裂过程中，核仁解体、核膜消失发生在A.前期 B.中期 C.后期 D.末期12.人体内不同种类的细胞结构和功能不同，其根本原因是A.基因突变 B.基因重组C染色体变异 D.基因的选择性表达13下图是某动物细胞分裂示意图，表示的细胞分裂时期是A.减数第一次分裂后期 B.有丝分裂后期C.减数第二次分裂后期 D.有丝分裂前期14.甲硫氨酸的密码子是AUG，与其对应的反密码子是A.UAC B.GAU C.UAA D.CAU15.某双链DNA分子含100个碱基对，已知腺嘌呤（A)的数目是20个，则鸟嘌呤(G)的数目是A.20个 B.40个 C.60个 D.80个16.下列
4、有关DNA分子复制的叙述，错误的是A.遵循碱基互补配对原则 B.需要细胞代谢提供能量C.需要亲代DNA提供模板 D.需要核糖核苷酸为原料17.下列性状中属于相对性状的是A.果蝇的红眼和长翅 B.狗的短毛和卷毛C.人的单眼皮和双眼皮 D.豌豆的圆粒和高茎白奸代性状分离比为9:3:3:1的是18.下图所示细胞为生物体的体细胞，自交后代性状分离比为9:3：3：1的是（不考虑交叉互换）19.野生型果蝇是长翅，突变型果蝇有残翅、缺刻翅和无脉翅等多种类型，这一现象说明A.基因突变是普遍存在的 B.基因突变是不定向的C.基因突变是随机发生的 D.基因突变的频率很低20.普通小麦正常体细胞含有六个染色体组，有
5、42条染色体，其单胞的染色体组和染色体数目分别是A.六组、42条 B.六组、21条 C.三组、42条 D.三组、21条21.下列哪项不属于基因工程的基本工具A.DNA连接酶 B.运载体C.DNA聚合酶 D.限制性核酸内切酶22.一对色觉正常的夫妇生了一个患红绿色盲的男孩。如果他们再生一个孩子，正常的概率是A.1/2 B.1/4 C.3/4 D.1/823.在生物进化过程中，新物种形成的标志是A.产生新基因 B.形成生殖隔离 C.出现新性状 D.出现地理隔离24.如图所示，用燕麦胚芽鞘实验材料，可使其发生向右弯曲生长的是25.植物激素是由植物体内产生，对植物体的生长发育有显著影响的微量有机物。下
6、列不属于植物激素的是A.赤霉素 B.细胞分裂素 C.脱落酸D.2,4D26.B淋细胞受到抗原刺激后，经生殖、分化，形成具有分泌功能的A.吞噬细胞 B.记忆细胞C.浆细胞 D.效应T细胞27.下列关于体液的叙述，错误的是A.细胞外液包括血浆、组织液和淋巴 B消化道内的消化液属于体液C.体液包括细胞内液和细胞外液 D.细胞内液含量多于细胞外液28.种群最基本的数量特征是A.种群密度 B.年龄组成和性别比例C.迀入率和迁出率 D.出生率和死亡率29.生态系统的物质循环发生在A.生产者与消费者之间 B.不同的生物群落之间C.生产者与分解者之间 D.群落与无机环境之间30.人类和自然要和谐共生，我们应该
7、改变不符合可持续发展的生产、生活方式和消费观念。下列做法中，不利于社会可持续发展的是A.开发利用太阳能，减少化石燃料的使用B.加大化肥使用量，增加粮食产量C.提倡低碳生活，节约能源D.分类回收、再利用生活垃圾31.研究信息传递在农业生产实践中的应用具有重要意义。下列措施与利用生态系统信息传递无关的是A.使用人工合成的性外激素干扰害虫正常交尾B.控制日照时间长短从而控制开花时间C.利用黑光灯捕杀农业害虫D.喷洒农药消灭棉铃虫32.下图表示细胞内ATP与ADP相互转化过程，相关叙述正确的是A.过程不需要酶的催化作用B.过程发生高能磷酸键断裂C.过程可为蛋白质合成供能D.过程常与放能反应相联手33.
8、属于有丝分裂和减数第二次分裂相同点的是A.同源染色体联会B.后期着丝点断裂，姐妹染色单体分开C.前期着丝点都摔倒在赤道板的位置D.分裂产生的子细胞染色体数目相同34.光合作用过程中光反应阶段和暗反应阶段的能量来源分别是A光能、ATP B.光能、光能C.ATP、光能 D.ATP、ATP35.下图是中心法则的图解，相关叙述不正确的是A.a表示DNA的复制B.都存在碱基互补配对Cc需要核糖体参与D.d表示转录36在生物传种接代过程中，与染色体数目保持稳定性和连续性无关的是A.有丝分裂B.无丝分裂C.减数分裂D.受精作用37下列与染色体变异有关的说法，不正确的是A染色体变异包括染色体结构的改变和染色体
9、数目的增减B单倍体生物的体细胞只含有一个染色体组C人的第5号染色体部分缺失会引起猫叫综合征D染色体结构的改变，会使染色体上的基因数目或排列顺序发生改变38下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，不正确的是A生长素合成的部位主要是幼芽、嫩叶和发育中的种子B生长素是由色氨酸经过一系列的反应转变而成C生长素在植物体内只能进行极性运输D生长素在植物体的各器官中都有分布39下图是某反射弧的组成示意图，其中表示相关结构。据图分析错误的是A是反射弧的感受器B兴奋在处的传递是单向的C是反射弧的传入神经D完成反射的结构基础是反射弧40在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经若干年后能演替为森林。在此过程中A.群落结
10、构越来越复杂 B.进行的演替属于出生演替C.群落的优势种未发生明显变化 D.草本植物在森林形成后逐渐消失二、非选择题（共6小题，4145小题每空1分，46小题每空2分，共50分)41.(8分）下图是4种细胞器亚显微结构模式图，据图回答下列问题： （1）是 ，被称为细胞的“动力车间”，该细胞器是细胞进行 的主要场所。（2）通常植物叶肉细胞具有、而根细胞没有的细胞器是 (填序号），该细胞器是植物进行 的场所。（3）图中不具有膜结构的细胞器是 (填序号）。在动物细胞有丝分裂过程中，该细胞器周围发出的星状射线形成 。（4）是 ，主要对来自内质网的 进行加工、分类和包装。42.(8分）细胞呼吸是细胞重要
11、的生命活动之一。下图是有关细胞呼吸过程的图解，分析回答下列问题：（1）图中a、b表示的物质分别是 、 。（2）和表示有氧呼吸的过程，其中 （填序号）发生在细胞质基质。与相比较，过程释放的能量 (填“多”或“少”)。（3）酵母菌无氧呼吸的过程可以用图中和 表示，1分子葡萄糖经过酵母菌无氧呼吸能生成 分子CO2。（4）有氧呼吸过程中有机物氧化分解释放的能量，一部分储存在 中，其余的能量则以 的形式散失掉了。43.(6分）下图是一个家族的某种遗传病系谱图（显、隐性基因分别用A、a表示）请分析回答问题：（1）该病的致病基因是 型基因，位于 染色体上。（2）1的基因型是 ，4的基因型是 。（3）2为纯合
12、子的概率是 。（4）4与5结婚后生出正常孩子的概率是 。44.(8分）下图表示小麦两对相对性状的杂交实验过程。分析回答下列问题：（1）上述实验涉及的两对相对性状中显性性状分别是 和 。（2）控制两对相对性状的基因位于 对同源染色体上，遵循基因的分离定律和 定律。（3）F2中高产、不抗病的基因型有 种，其中杂合子占F2的 。（4）若用低产、不抗病的植株对F1进测交，后代有 种表现型，性状分离比为 。45.(8分）下图为某健康人餐后血糖变化情况，据图回答下列问题:（1）进食后血糖含量升高，主要原因是对食物中 的消化、吸收。随着血糖含量升高，胰岛素的分泌 (填“增加”或“减少”）。（2）血糖含量低于
13、基础血糖水平时，胰髙血糖素的分泌 (填“增加”或“减少”），肝糖原分解成 进入血液。（3）胰岛素和胰高血糖素对机体血糖水平的调节呈 关系，共同维持血糖含量的动态平衡。（4）当胰岛 细胞不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的糖会从尿中排出，出现糖尿，可用 检验尿液中的还原糖。（5）胰岛素是蛋白质类激素，可与双缩脲试剂发生作用，反应产生的颜色是 。46.(12分）调查是科学探究常用的方法之一。某校甲、乙、丙三个生物兴趣小组利用课余时间，分别开展了一项调查活动。请回答相关问题：（1）甲小组调查某人工鱼塘生态系统。如果调查鱼塘中草鱼的种应釆用 法。调查过程中，若发现部分草鱼身上的标志物脱落，则所得调查数值会比实际数值 (填“偏大”或“偏小”）。（2）乙小组调查学校生物实验田中某种双子叶杂草的种群密度。他们应釆用的调查方法是 ，该方法取样的关键是要做到 取样，不可掺入主观因素。（3）丙小组调查学校花园土壤中小动物类群的丰富度。所谓丰富度就是指群落中 数目的多少。在进行这项调查时，常用 取样的方法进行釆集、调查。
