1、1 五年级上册期末课外阅读理解专项训练（四）（一）特别的爱 妈妈对儿女的爱各不相同我妈妈对我的爱就很特别。小时候，我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂 一个冬天的早晨，天特别冷，我两手端着盛满 的饭盒，一步一挨地回家的路上走着。进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了我一身。我烫得跳了起来，边哭
2、边看，两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆，“呀！不得了！”王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药，直往我手背上抹。她边抹边说：“你妈妈也真是的，叫这么小的孩子去打饭，今天要不是穿得厚，身上准会烫起泡。”我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下来，拉着我的手看了看说：“没什么，不就烫红了一点儿皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子，虽然无情了点儿，但是培养了她坚忍不拔的性格，独
3、立自主的能力和不断进取的精神，这会让她终生受益的”说话声渐渐没有了。我感觉妈妈来到我身边，替我把被字盖严后，轻轻走出了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？1.用“”画出一处描写人物内心活动的句子。2 2.用“”把第一自然段分为两层。3.写出有“”的自然段的段意。4.填空。（1）“原来，妈妈就是这样在爱着我。”中的“这样爱着我”，是指：（2）文中两次出现的“特别”一词，意思不同。第一层的意思是（），第二次的意思是（）。（3）本文着重记叙了一个冬天的早晨：（）的事，说明了我的妈妈是一个（）。（二）一支金色的钢笔 这是我第五次
4、在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！”她没 有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。她开始躲我，面色仓皇、神情狠狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流。下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安
5、。透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得施上几个月才能勉强缴清。我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借
6、口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。5000 米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙3 关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。当有两人 陆续冲过终点后，他才狂
7、喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。“老师第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。我恍然觉察到自己的渺小与狼狈 校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸
8、哭不止的金色钢笔！面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。（选文有删改）1请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络，并将（1）（2）（3）（4）处内容填入答题卡相应位置。（4 分）来源:学科网 ZXXK 情节 情感 开端（1）（3）发展“她”不改，“我”批评，“她”我，“小男孩”帮“她”，“她”借钢笔写字。悲戚、真怕、逃离（后悔）高潮（2）欢呼、怒吼、渺小、狼狈 结局 校门口喜报栏上，写着他的名字和获得的奖品（4）2小说题为“一支金色的钢笔”，请问“钢笔”在小说结构上有什么作用？你认为“金色”有哪几层含义？（4 分）3请从修辞的角度赏析文中划线部分的句子。（4 分）她开始躲我，面色
9、仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。4 4你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主人公？请简述理由。（4 分）来源:Zxxk.Com （三）父爱 一天，弟弟在郊游时被尖利得到石头割破了脚，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰到了爸爸。弟弟一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。可是爸爸一点儿也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。爸爸依
10、然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄地回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱 的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。1.结合课文解释词语。半信半疑：不约而同：2.弟弟为了得到父亲的关爱，如何夸大自己的伤势？3.结合原文说说文中加粗的字词的表达效果。5 4.父亲的回头为何会“打动了在场的所有人”？（四）信任 冬日的寒风凛冽地刮着，街上的人们
11、行色匆匆，我夹在人流里快步疾行。忽然，我的羽绒服被人拽住了，低头一看，一只粗糙而略显肮脏的手正紧紧抓住我的衣袖，顺着那只手，我看到了它的主人，一个满头银发的农村老年妇女。我心里一紧，知道遇到要饭的了。我们小区外面的这条路上，每到秋收过后，就会出现几个要饭的，他们不断地向路人诉说自己的不幸：出来探亲迷了路，孩子精神有病走失了编造出种种理由，归根结底就是两个字：要钱。有好心人给了钱，他们还不走，乐此不疲地继续着这项创收的门道，直到来年春节前才不见踪影。我在心里思忖着如何来对付这个老人。那老妇人抬头看着我，“闺女呀，求你件事。”得，演出开始了，我心里暗笑。按照我的一贯方针，为了避免他们继续纠缠，此时
12、我应该拂袖而去。但是那老人叫了我一声闺女，让我这位自己的闺女都已长成大姑娘的半老徐娘不免有些得意，决定耐下心来听她说几句。“你有什么事？”我冷淡地对那老人说，无意中一抬头，看见老人身后几步之外，一个中年妇女正探头探脑地向这边张望，我心中不禁冷笑：还有个幕后操纵者！我看着老妇人的手伸进她的衣兜，慢慢地拿出一张纸片。这把戏我见过可不止一次了，不用看我就知道：那上面一定歪歪扭扭地写着无法寻找的地址姓名，然后她就会开始向我述说，她按照地址去寻找某个人，找了好几天没找到，钱也花光了我做好了准备，只要她一开始述说，我就给她指往派出所的方向。“闺女呀，你看看这是啥？”老人把那张纸片送到我眼前。“这是是火车票
13、啊。”我有些吃惊地回答，心中暗想：要饭的玩出新花样来了？“真的是火车票？！”老妇人惊喜地大声问。“真的是火车票。这是日从北京开往的火车票。”“哎呀，这太好了！”听到我肯定的回答，老妇人高兴地咧开嘴笑着，露出嘴里几颗残留的牙。几步之外那中年妇女听到我的回答也笑了，快步走到我们旁边，解释说：“这是俺娘，过年想回老家去。我给她买的火车票，她不相信，说我骗她，拿一张纸片糊弄她。俺娘不识字，非要自己到街上找个看上去诚实可靠的人，亲自问问。”听到这里，我的心一下激动起来，原来我之前的猜测全是错误的，这位不识字的老妇人，把我当作比她的家人还诚实可靠的人，而我却差一点辜负了老人家对我的信任。我为自己的小人之心
14、感到羞愧。中年妇女笑着问老妇人，“这下你相信了吧？”“相信了！相信了！”老人不好意思地笑了。“天挺冷的，咱回家吧。”中年妇女搀扶着老人向前走去。“闺女呀，谢谢你！谢谢你！”老人边走边向我道谢，我微笑地说：“您别客气。您慢走。”冬日的寒风仍在刮着，我望着老妇人蹒跚而去的背影，心中充满了温暖。老人家，感谢您在茫茫人海中选择了我，感谢您教会了我：无论时代怎样变迁，这世界上仍然有一个词叫做信任。6 1.老妇人与我接触的过程中，我对她产生过哪些错误的猜测？梳理文章，填写表格。（3 分）老妇人与我的接触过程 我的猜测 我以为遇到要饭的 老妇人开口求我件事 老妇人拿出一张纸片 我认为是老把戏，准备给她指向派
15、出所的方向 老妇人把纸片递到我眼前 2.赏析下面句子加横线词语的表达效果。（3 分）“你有什么事？”我冷淡地对那老人说，无意中一抬头，看见老人身后几步之外，一个中年妇女正探头探脑地向这边张望，我心中不禁冷笑：还有个幕后操纵者！3.文章开头、结尾的环境描写各有什么作用？（4 分）4.第段的两个加下划线词“感谢”的内容分别是什么？（2 分）来源:Z+xx+k.Com 5.结合全文，标题“信任”的含义及作用有哪些？（3 分）（五）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自（）的青铜礼器，下至（）的名人字画和各种奇珍异宝，所以，它又7 是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860 年 10 月
16、6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统（）走；拿不动的，就用大车或牲口（）；实在运不走的，就任意破坏、（）。为了销毁罪证，10 月 18 日和 19 日，三千多名侵略者奉命在园里防火。大火连烧了三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。1.按照课文内容填空。2.划横线的句子在文中起（）的作用。3.写出下列词语的近义词。收藏（）珍贵（）销毁（）4.从文中哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重？请用“”画出来。5.为什么圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？来源:学。科。网 6.联系上下文，说说从划线的词语中体会到了什
17、么？他们把园里凡是能拿走的东西，统统（）走；拿不动的，就用大车或牲口（）；实在运不走的，就任意破坏、（）。7.假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？8 答案（一）1.顿时，我的泪水禁不住顺着眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我。我该怎样做个妈妈 所希望的孩子呢？2.第一层：第一自然段的第一句。其余为第二层。来源:Z_xx_k.Com 3.写我被滚烫的稀饭烫伤后，妈妈只是淡淡地说几句，我误以为妈妈不心疼我。4.（1）妈妈除在生活上关心我，更希望我具有坚忍不拔的性格，独立自主的能力，不断进取的精神。（2）特殊，非常（3）我被稀饭烫伤后，妈妈说这点小事算不了什么，实际是为了培养我坚忍不
18、拔的性格、独立自主的能力和不断进取的精神，善于培养孩子的母亲。（二）1（4 分）情节：（1）“她”第五次没用钢笔写字（作业）。（2）他站在终点附近的跑道，等两人冲过终点后，他才奔向终点。对此，我对“他”怒吼卸责。情感：（3）愤然（4）愧疚 2（4 分）结构上的作用：“钢笔”是仝文的线索。含义：（1）颜色是金色的。（2）童真的友谊是珍贵的。3（4 分）运用比喻的修辟手法，将“我“比作“秋风”，将“小女孩子“比作“春花”形象生动。娇嫩的“春花”害怕无情的“秋风”的摧戏，漫长的夏季比作“我”和“小女孩”之间的距离。作用：形象地表现了“我”与“她”之间的距离很长，暗示了“我”的情感变化，进而深主题。4
19、（4 分）“我”是主人公。小说以“我”的所见、所闻、所思为线索组织材料，表现了“我”对自身心态的愧疚，也表现了“我”对“小男孩”的行为的赞赏。“小男孩”是主人公。小说通过“小男孩”的行为，充分表现了童真友谊的珍贵。“我”和“小男孩”都是主人公。小说通过“我”与“小男孩”的行为对比，既表现 了“我”的愧疚，也表现了“我”对“小男孩”以及“小男孩”与“小女孩”珍贵的童真友谊的赞赏（答出其中一种即可）（三）1.半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。不约而同：事先没有约定而相互一致。2.弟弟一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。3.加粗的部分用词非常准确，写出父亲假装不在意
20、，其实内心极为在乎，表现了深沉的父爱。4.我们找到了一个能代表父爱的动作，被父亲浓浓的父爱感动了。（四）答案 1老人紧紧抓住我的羽绒服 我心里暗笑演出开始了 我暗想要饭玩出了新花样 2神态描写，表现了“我”对陌生人的不信任，与下文写老人对“我”的信任作对比。3开头的环境描写：写出了天气的寒冷，交待了故事发生的背景，也为我遇到突发事件时内心的寒意做准备；结尾的环境描写：用天气的寒冷与我内心的温暖作衬托（反衬），既写出了我内心变化之大，也暗含我受教育之深（有“深化主题或强化写作意图”即可得一分）。9 首尾呼应，烘托“我”因老人的信任而感到温暖，表达了对老人的感激之情。评分标准：共 4 分。每个 2
21、 分。4第一个“感谢”：感谢老人家把这个难得的机会给了我。在众多的陌生人中，把我当成了最可以信任的人。第二个“感谢”：感谢老人家改变了我的世界观（对人、事的看法，认识的提升意思对即可），使我终生受益。评分标准：共 2 分。每个 1 分。5作为标题，统领本文，提示主题。老妇人对孙媳妇的信任；老妇人对陌生人“我”的信任；我的世界观得到了修正（或“我由原来不信任别人转变为认识到人与人之间仍存在信任”，意思对即可）。评分标准：3 分。答出 3 点即可。（五）1.先秦，唐、宋，元、明、清，掠，搬运，毁掉 2.承上启下 3.珍藏，宝贵，毁灭 4.他们把园里凡是化成一片灰烬。5.上自（先秦）的青铜礼器，下至（唐、宋、元、明、清）的名人字画和各种奇珍异宝。6.表现了侵略者的残暴与野蛮，表达了作者对八国联军的憎恨，对圆明园的损失的惋惜之情。7.例：我想说：“侵略者们，你们如此的残暴和野蛮，将我们的瑰宝付之一炬，你们终将会受到历史的谴责和命运的审判。”