1、第一次世界大战与战后国际秩序教学方案课标要求通过两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。教材分析本课是中外历史纲要第14课第一次世界大战与战后国际秩序，本课有三个子目，帝国主义与世界大战的酝酿、第一次世界大战、一战后的国际秩序。帝国主义与世界大战的酝酿，讲述了第一次世界大战的爆发的原因，第一次世界大战，讲述了战争的过程和结果。一战后的国际秩序，讲述了战后召开的巴黎和会和华盛顿会议，以及这两个会议构建的国际关系体系：凡尔赛华盛顿体系，需要指出其历史进步性和局限性，以及与第二次世界大战的关系。教学目标1.通过地图，知道第一次世界大战期间的马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役及日德兰海战的地理
2、位置，培养时空观念的历史核心素养。2.运用文本资料所提供的有效信息，了解巴黎和会和华盛顿会议的内容，评价凡尔赛华盛顿体系，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力和历史解释的历史核心素养。3.理解第一次世界大战对世界秩序的影响，认识全人类反对战争、追求和平的愿望，培养家国情怀的历史核心素养。教学重难点教学重点：第一次世界大战的背景、第一次世界大战后的国际关系。教学难点：理解凡尔赛华盛顿体系的历史进步性和局限性，以及与第二次世界大战的关系。教学过程【导入新课】战壕士兵生活日志日期：1915年6月10日黎明：开始“每日的厌恶行动”，即向敌方发射一连串的来福枪及机关枪攻击。攻击完成后将枪清洁干净，供
3、上面检查。早上：吃过硬似石头的果酱面包、喝过一杯充满汽油味的水后，一组人便出动去维修或更换铺在地上的遮泥板，并将沙包塞满沙，放在战壕前方。这些沙包是阻描敌方射击用的。下午：完成上午工作后，由于四处臭气熏天，令我胃口不佳，因此只吃了几块芝士夹饼，下午十分清闲，我们围着一起玩纸牌，玩了一个多小时，我便独自坐在一旁，写信给家人、写累时便睡一会。起来时，我的好战友刚刚站岗回来，他看来十分疲倦，我们每人都要轮流站岗，每次两小时，我认为这是最艰苦的工作。晚上：吃过炖菜罐头，便开始晩上的工作。一些士兵被指派去维修铁丝网，而我和其余士兵则被派去突袭敌方。我们爬过“无人地带并向敌方的战壕投掷手榴弹。今次行动十分
4、顺利。回到阵营后我用水稍稍抹过全身便返回防空洞睡觉。但只睡了3小时，突然感到下身一阵痛楚。我将手伸下去，发现有一只老鼠正咬着我，我被吓得大叫起来。新视野世界历史这是第一次世界大战期间，一位士兵的日记，通过日记，我们认识了战争的残酷。那么，第一次世界大战是如何爆发的？结果如何？战后的国际秩序发生了什么变化？这些变化又有什么影响？这些都是本课需要探讨的问题。（设计意图）通过士兵的日记，让学生认识到战争的残酷性，拉近历史与现实之间的距离，引导学生带着问题学习第一次世界大战的历史。【讲授新课】一、帝国主义与世界大战的酝酿1.第一次世界大战背景（1）资本主义经济政治发展的不平衡教师出示英法美德经济占世界
5、的比重图表和20世纪初资本主义列强瓜分世界图，提出问题“图表反映了什么问题？产生什么后果？”从两张图表可以看出：美、德经济迅速发展,超过了英、法。但是，各帝国主义国家对殖民地的占有状况，还是按照旧有的力量对比划分。资本主义政治经济发展的不平衡, 必然造成它们之间的新矛盾。第二次工业革命的推动下，美国、德国经济迅速发展，他们要求重新瓜分世界，但是亚洲诸国已经沦为殖民地或半殖民地，非洲被瓜分殆尽。当这个要求不能满足的时候，后起的国家通过战争解决。（2）两大帝国主义军事集团的形成帝国主义国家围绕着争夺霸权和殖民地，展开激烈斗争。欧洲列强之间的矛盾纷繁复杂。法德矛盾十分尖锐。普法战争中战败的法国，失去
6、了原来在西欧和中欧的霸主地位，国内各阶层一致要求报仇雪恨。德国深恐法国东山再起，极力扩充军备。俄奥的矛盾表现在对巴尔干半岛的争夺上。多年来，俄国打着大斯拉夫主义的旗号，向巴尔干半岛扩张；奥匈帝国向巴尔干扩张，怕它统治下的斯拉夫人脱离奥匈帝国独立。德俄之间的矛盾是争夺巴尔干地区。法意之间的矛盾是突尼斯问题。英国从它传统的外交政策出发，力求维持欧洲大陆的均势，既不愿德国过分强大，也不愿俄国的势力在巴尔干过分膨胀。随着在殖民地问题上冲突的加剧，英德矛盾开始激化逐渐成为帝国主义国家之间的主要矛盾。19世纪七八十年代，德国、奥匈帝国和意大利建立了针对俄国和法国的三国同盟。1879年，在俾斯麦的推动下，德
7、奥“同盟条约”首先缔结。这个条约具有明显的反俄性质。后来，由于意大利在同法国争夺突尼斯的斗争中失败，俾斯麦趁机拉拢意大利，共同对付法国。1882年德、奥、意三国“同盟条约”签字，三国同盟正式建立。德国是三国同盟的核心。为了对付三国同盟，1892年法国和俄国缔结军事协定，它规定一旦法国遭到德国或德国支持的意大利的进攻，俄国应以其全部兵力进攻德国；一旦俄国遭到德国或德国支持的奥匈帝国的进攻，法国应以其全部兵力进攻德国。法俄同盟形成后，欧洲开始出现两大军事集团对峙的局面。随着英德矛盾发展成为帝国主义之间的主要矛盾，英国调整同法国、俄国的关系，在1904年和1907年分别签订英法协约和英俄协约。这意味
8、着英、法、俄三国协约的建立。这样，欧洲两大军事集团最终形成。（3）军备竞赛两大军事集团成立后，双方疯狂进行军备竞赛，战争一触即发。 （4）巴尔干危机巴尔干半岛是欧洲的东南门户，地势险要。巴尔干及地中海地区有丰富的煤、铁、石油、棉花等资源，是帝国主义竞相掠取的战略物资。因此，这一地区长期以来是帝国主义剧烈争夺的场所。这里多民族聚居，语言、宗教信仰、风俗习惯各不相同，经常发生纠纷。长期以来，又受土耳其的统治和奴役，特别是由于帝国主义的侵略和干涉，成了各种矛盾的集合点。帝国主义列强之间的矛盾，巴尔干被压迫民族和人民与帝国主义之间的矛盾，巴尔干人民与土耳其封建统治的矛盾，巴尔干各国及各民族之间的矛盾等
9、交织在一起。这里就像一个火药桶，任何一个举动都会引起战争。2.第一次世界大战导火线1914年6月28日，奥匈帝国王储在萨拉热窝被刺，这成为第一次世界大战的导火线。一个月后，奥匈帝国在德国的支持下，以萨拉热窝事件为借口向塞尔维亚宣战。接着，德、俄、法、英相继投入战争。（设计意图）通过地图，图表，与学生一起分析第一次世界大战爆发的原因，理解一切战争都是政治、经济、民族的产物。二、第一次世界大战1.第一次世界大战经过（1）三条战线第一次世界大战爆发后，战争主要在欧洲战场上进行。英、法、军队同德军对抗的西线，俄国与德国、奥匈帝国对抗的东线，塞尔维亚与奥匈对抗的南线，其中，西线最为重要。（2）三个阶段第
10、一阶段：1914年是战争的第一阶段。在这一年里，德军根据战前制定的计划，首先在西线发动进攻。由于马恩河等战役中法、英、比军队的抵抗和俄军在东线的进攻，致使德军速决战的计划破产。西线的交战双方修筑战壕、长期对峙，转入阵地战。日本为了在东亚扩张势力和侵略中国，以1902年缔结的“英日同盟”为借口，1914年8月，日本正式对德宣战。10月占济南车站，接着占领了胶济铁路全线。11月，占领青岛。进而占领德国在山东的租借地。1915年，向中国方面提出“二十一条”。第二阶段：1915-1916年，此时战争处于胶着状态。1916年，西线相继发生凡尔登战役和索姆河战役，两次战役分别被称为“绞肉机”和“地狱”，双
11、方均投入巨大兵力，伤亡惨重。1916年，英德在日德兰海域进行海战。日德兰海战是第一次世界大战中规模最大的一次海战。1916年德国企图突破英国的海上封锁，出动了北海舰队。5月底，英德舰队在丹麦日德兰半岛西北海面遭遇，发生激战，双方都受到严重损失。结果，德国没有打破英国的海上封锁，直到大战结束，德国舰队始终不敢再度冒险出战。展示引用材料：凡尔登战役中一位战地记者写道“整个树林被削平得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”埋葬尸体一般是不可能的。通常情况下，战斗中阵亡士兵的尸体用炮架运回来，但尸体越来越多，根本运不过来。我们面
12、对的是成百上千的尸体，不仅有我们的，还有德国人的尸体。太阳照在被毒气毒死的士兵的尸体上，经常将肿胀的尸体变成蓝色，与海蓝色差不多。随着毒气排出，尸体像木乃伊一样干瘪，保持着死前的姿势，有坐着的，跪着的，绝大多数趴在或者躺在地上。破碎的世界：一战信件、日记和回忆录第三阶段：1917年，美国和中国参加协约国一方作战。俄国在十月革命后于1918年退出了战争。此时战争由地区性战争发展到欧洲战争，进而扩大到世界大战。2.第一次世界大战结果1918年11月11日，德国宣布投降，第一次世界大战以同盟国的失败而告终。（设计意图）通过地图，文本资料让学生了解第一次世界大战的过程，理解战争的残酷性，为本课最后探讨
13、第一次世界大战的影响做铺垫。过渡：一战结束后，召开了巴黎和会解决战败国问题，结果如何呢？三、一战后的国际秩序1.巴黎和会（1）时间：1919年（2）地点：巴黎1919年初，第一次世界大战战胜国对战败国媾和的会议在巴黎近郊的凡尔赛官召开。巴黎和会名义上有27个国家的代表参加，但决策由美、英、法、意、日五国的政府首脑和外长组成的“十人会议”做出。3月下旬起，美国总统威尔逊、法国总理克里孟梭、英国首相劳合乔治和意大利首相奥兰多“四巨头”控制了会议。4月下句，奥兰多因为和会未满足意大利的领土要求而回国，和会的决策就由“三巨头”掌握。德国等战败国和苏俄被排斥在会议之外。美、英、法的政府首脑操纵了和会。对
14、德和约是巴黎和会讨论的中心问题。经过长时间的争吵，1919年6月28日，对德和约即凡尔赛条约签订。（3）主要内容：德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款，裁减军备，德国的海外殖民地被战胜国瓜分。领土：重新划分德国的疆界。阿尔萨斯和洛林归还法国。军事：莱茵河西岸的德国领土由协约国军队占领15年，东岸50千米以内德国不得设防；在军备上，德国要接受严格的限制。德国要废除普遍义务兵役制，陆军不得超过10万人，海军只能保留一些轻型水面舰艇，不得拥有主力舰和潜水艇，不准拥有空军。赔款：对于德国的赔款总数，巴黎和会未达成一致的协议，仅规定建立赔款委员会，由它在1921年5月以前确定赔款总数。在这以
15、前，德国应交付价值相当于200亿金马克的实物或现金。殖民地：德国的海外殖民地被战胜国瓜分。其中，非洲和中东部分归英、法等国，太平洋上的岛屿大多被日本占有。承认波兰复国，承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立。把原属波兰的领土基本上归还波兰。国际联盟威尔逊在他的“十四点原则”里，提出了建立国际联盟的建议。1920年初，国际联盟正式成立，总部设于瑞士的日内瓦。国际联盟盟约宣称，国联宗旨在于“促进国际合作，保证国际的和平与安全”，目的是向大小国家同样提供政治独立和领土完整的相互保证，但实际上它是英法等国家控制下维护凡尔赛体系的工具。国联成立。除美国外的44国参加。英法掌握了国联的领导权，把它作为确保既
16、得利益的工具。国联是世界上第一个普遍性国际组织，凡尔赛条约和与其它战败国签署的一系列条约构成了凡尔赛体系。2.华盛顿会议（1）时间：1921年-1922年（2）地点：华盛顿（3）目的：协调美日在东亚和太平洋地区的矛盾第一次世界大战后，美国经济实力迅速膨胀，从战前的债务国变为世界最大的债权国，大力扩充海军。同时，日本趁机在中国和太平洋地区扩大侵略势力，同美国在太平洋地区的利益发生了严重的冲突，也威胁到英国在东亚的利益。为了争夺霸权，美、英、日三国掀起了海军军备竞赛。为了缓和它们之间的矛盾和重新分割太平洋地区的势力范围.1921年到1922年，美国发起召开了华盛顿会议。参加会议的除美、英、日外，还
17、有中、法、意、比、荷、葡等有关国家。（4）内容： 列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则。全体与会国家签订了通称的九国公约，名义上要尊重中国的独立和领土完整，但是美国要求各国开放其“势力范围”,使美国在那里也享有均等的机会,达到“利益均沾”。九国公约实质上又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 限制美国、英国、日本等国的海军军备1919年，美国国会批准了扩充海军的计划，到1924年美国的主力舰计划达到38艘，超过英国当时的32艘。1920年，日本不顾经费缺乏的困难，也实施扩大海军的计划，要把它的海军力量保持在美国海军70%的水平上。经过激烈的较量，参加会议的列强达成了
18、一系列协议。美、英、日、法、意签订了五国海军条约，分别规定了它们各自的主力舰和航空母舰的总吨位。中国收回山东主权，但日本保留了诸多特权华盛顿会议讨论中国问题的时候，中国代表团向会议提出了收回山东权益的要求，同时呼吁废除列强对华的不平等条约和在中国享有的特权。中国的坚持斗争，加上美英反对日本独占中国的野心，对日本施加了一定的压力，日本同中国在会外签订了有关山东问题的条约。但是，日本在归还山东主权的同时，要中国交付一定的款项才把胶济铁路交还中国。日本代表发表声明，放弃“二十一条”中的一些条款。凡尔赛和约中有关山东问题的不公正条款，到这时才得到纠正。华盛顿会议是巴黎和会的继续，会议签订的条约，调整了
19、帝国主义之间在东亚和太平洋地区特别是在中国的利益冲突，构成了“华盛顿体系”。3.凡尔赛-华盛顿体系凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚非洲统治的新秩序，华盛顿体系确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。两个体系组成世界性的“凡尔赛华盛顿体系”。实质：凡尔赛华盛顿体系是一战后帝国主义重新瓜分世界的体系。影响：“凡尔赛华盛顿体系”一定程度调整了帝国主义国家的矛盾，确立了战后资本主义世界新秩序。但是，凡尔赛体系是建立在战胜国对战败国掠夺的基础上，必然导致战败国和战胜国矛盾的加剧，遭受宰割而拥有极大经济潜力的德国不会忍受凡尔赛和约的压抑，随着力量的恢复和增长，必然会激起德国民众对凡尔赛和约的愤怒和
20、复仇情绪。帝国主义侵略特征和战胜国内部分赃不均，使得战胜国列强之间矛盾重重。凡尔赛体系是帝国主义战胜国妥协分赃的产物，它不可能消除帝国主义争夺世界的矛盾，必然引起国际政治力量的重新组合。教师出示材料，带领同学分析凡尔赛华盛顿体系。根据材料并结合所学，概括德国针对巴黎和会与凡尔赛条约的诉求，简析凡尔赛条约对德国的影响。材料一 1919年1月，战胜国在巴黎凡尔赛宫召开和会，处理一战的遗留问题，德国等战败国未被允许参会。5月，凡尔赛和约草案传到德国后，全国上下群情激奋，柏林等地举行了抗议示威；艾伯特总统、谢德曼总理等人，都以激烈的词句抨击和约。但是，鉴于战败国的处境，德国还是同意接受大部分条款，同时
21、提出加入国际联盟、公正调查战争责任及修改和约等要求。战胜国出于私利，拒绝德国的所有要求，还限其在5天内必须做出答复，否则将诉诸武力。6月，德国政府最终被迫签署和约。签约后，德国许多报纸都在第一版加上了表示哀悼的黑色镶边，并号召准备复仇。摘编自郑寅达德国史诉求：（1）要求参加和会，参与和约的制定；（2）拒绝承认全部战争责任；（3）要求修改和约（减轻对德国的处罚）；（4）加入国际联盟，建立平等的外交关系。影响：（1）举国上下一致反对，复仇情绪蔓延；（2）加深与战胜国的矛盾；（3）为法西斯（希特勒）上台和二战爆发埋下伏笔。根据材料二并结合所学，分析凡尔赛华盛顿体系的建立给中国造成的影响。材料二（一战
22、后）协约国同德国及其盟国签订的一系列和约，构成了重建欧洲、西亚和非洲的国际新秩序该主要议题之一是“远东及太平洋问题”，其核心是中国问题与会国签订了一个关于中国问题的公约，这个公约签订后，美国国务卿体斯掩不住得意之色，说：“对华门户开放终于实现了。”世界通史影响：（1）凡尔赛和约将德国在中国山东的特权转交给日本，损害了中国利益，引发了中国的五四爱国运动，最终中国代表没有在和约上签字；（2）九国公约中，列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则，使中国处于帝国主义列强共同支配的局面。根据材料一、二并结合所学，思考材料三中这些评论正确吗？为什么？材料三 列宁指出，“靠凡尔赛和约来维系的
23、整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的”。列宁在莫斯科省的县、乡、村执行委员会主席会议上的讲话丘吉尔曾把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事”。丘吉尔著，吴万沈译第二次世界大战回忆录列宁和丘吉尔的分析正确。凡尔赛华盛顿体系是战胜国以强权政治原则建立的新秩序，为新的国际冲突埋下祸根。首先，它没有解决战胜国与战败国之间的矛盾，反而激起战败国对凡尔赛华盛顿体系的愤怒和复仇情绪；其次，它无视弱小国家利益，势必引起被压迫民族的反抗。4.第一次世界大战影响（1）削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，改变了帝国主义力量对比，开始改变以欧洲为中心的国际格局罗曼诺夫王朝统治的俄罗斯帝国、霍亨索伦王朝统
24、治的德意志帝国、哈布斯堡王朝统治的奥匈帝国、西亚的奥斯曼土耳其帝国灭亡了。英、法虽然是战胜国，但在战争中被严重削弱了。从表面上看，英帝国的疆域更加扩大，但各自治领的离心力日益加强，英帝国终于改组为英联邦；作为世界第一经济大国的地位早在1913年已经让位给美国，战后英美之间经济实力的差距则拉开得越来越大，英国海上霸主的地位也一去不复返了。战后，法国虽然是欧洲大陆上最强的国家。但它想长远压制德国的企图遭到了英国和美国的反对与破坏，而且战争使法国的经济一蹶不振。意大利经济在战争中也遭到了破坏，战后一蹶不振。第一次世界大战前夕已经兴起的美国和日本却利用战争之机大大发展了自己的力量。美国除未遭受战争破坏
25、外，其战争费用也比其他国家低。战后美国已成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国，全世界共有 20 多个国家欠了美国的债务。美国的黄金储备大为增加，国际金融中心开始从伦敦转向纽约，美元在世界货币中的地位上升，英镑地位开始下降。第一次世界大战也使日本获得了发展。它利用“大战的天赐良机”，几乎独占了中国东北的市场，趁英、荷、法忙于战争，加紧向其殖民地进行经济渗透。俄、英等协约国的大量军需订货也大大刺激了日本经济。由于德国实施潜艇战，协约国船只遭到打击，日本海运业首先发展起来。海远业又带动了其他行业，工农业生产空前活跃起来，兴办企业投资越来越狂热化，公司利润成倍激增。（2）促进了殖民地半殖民地人民的
26、觉醒，推动了民族解放运动的发展第一次世界大战进一步促进了殖民地半殖民地民族解放运动的发展。战争期间，帝国主义宗主国忙于互相撕杀，暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，它们的民族工业得以乘隙发展，民族资产阶级和无产阶级的队伍也随之壮大起来，成为反对帝国主义的重要的政治力量和社会力量。帝 国主义国家还从殖民地大量征兵，这就促使殖民地的人民熟悉了军事技术装 备和革新的机械，他们返转过来又利用学到的本领去反对殖民统治者。列宁 说：“帝国主义战争也唤醒了东方，把东方各族人民卷入了国际政治生活。” 中国的“五四”运动、印度的“非暴力不合作运动”、土耳其的“凯末尔革 命”等等，说明：“在当代革命中，东方各民族为
27、了不再仅仅充当别国发财 的对象而参与决定世界命运的时期到来了。 吴于廑、齐世荣 世界史现代编（上册）（3）一战给人类社会造成了巨大的灾难战争所带来最直接、最明显的后果是人力、物力的巨大损失和破坏。伤亡人员3000多万，350万成为终身残废。经济损失3400多亿美元。大量的房屋、铁路、桥梁、工厂、农田遭到破坏。生产遭到沉重打击，纯粹从经济角度估计，欧洲的工业发展倒退了8年。（设计意图）通过课堂讲授，文本资料的学习让学生知道凡尔赛华盛顿体系形成的过程，理解这一体系对战后国际关系的影响。在探讨一战影响的过程中，反思如何才能让战争远离人类，树立反对战争、追求和平的意识。教师可根据时间需要，组织完成“【活动设计】辩论会：我看萨拉热窝事件”活动。通过本活动，锻炼学生分析问题的能力。【课堂小结】习近平总书记指出：“构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。”习总书记用五个“要”系统阐述了怎样构建人类命运共同体，即要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治；要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧；要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化；要尊重世界文明多样性；要保护好人类赖以生存的地球家园。
