1、三年级上语文教学反思-19航天飞机苏教版 11月9日上午第二节课，我上了航天飞机一课，通过这一课的教学，我感觉自己又有了进步了。 这一课是一篇科学性的说明文，离孩子们生活较远，所以，对于这一课的教学，我在课前就做了大量的准备工作，搜集了许多关于航天飞机的图片和知识。课文主要以飞机的心情为感情线索，所以我抓住这一点进行了过度，显得亲切自然。 课文的第一自然段写普通飞机的飞行，我只是利用几个与之相关的图片让孩子们直观形象地理解，感受飞机得意的心理。 课文第二、第三自然段是这一课的教学重点，因此我甚至花了三十几分钟来和孩子们一起探讨。 第二自然段的教学中，首先通过图片让孩子们感受航天飞机的大及它的外
2、形特点，再播放航天飞机起飞时的视频，让孩子们感受航天飞机起飞的场面壮观，飞得快，接着通过朗读一展航天飞机的风采，从而引出普通飞机的疑问，让孩子们做航天飞机向普通飞机进行自我介绍，孩子们喜欢，愿意说。 第三自然段的教学，我首先让孩子们默读，找到航天飞机的三个特点，接着分步感受航天飞机的特点。在感受航天飞机飞得高度时，我让学生将教学楼的高度和航天飞机飞的高度比较，通过朗读再次感受航天飞机飞得更高。在感受航天飞机飞得快时，我让学生看中国地图，感受从东海之滨到帕米尔高原的远，想象上午半天在学校的漫长，课间十分钟的快速，孩子们情不自禁的发出感叹：“航天飞机飞得可真快呀！”在感受航天飞机的本领大时，我把重
3、点放在与航天飞机密切关联的人造地球卫星上，通过介绍人造地球卫星在我们生活中的巨大作用，航天飞机的本领可真大呀！这是不言而喻的。接着模仿智慧老人赞美一下航天飞机，这样显得水到渠成。 第四然段的文字中，人文性较强，所以在赞美了航天飞机后，让孩子们想象一下普通飞机现在的感受，自然而然地引出下文：航天飞机越听越不自在。接着又用智慧老人的话让孩子们明白每个人都有自己的长处的道理，让学生谈谈普通飞机有哪些长处呢？孩子们畅所欲言，原来普通飞机的本领也是航天飞机替代不了的呀。然后让同桌两人一起看黑板填空做两种飞机的介绍，一人做航天飞机，一人做普通飞机，孩子们说得有声有色，课文蕴含的人文道理消无声息地为学生所吸收了。最后出示航天飞机完整的填空介绍，再一次让孩子们走进课文，运用课文的语言，活学活用。 在收尾时，我让学生交流自己在课外搜集到的有关航天飞机的知识，孩子们说得是头头是道，顺着学生的思路，我把自己搜集到的航天飞机的其他相关知识也和孩子们一起共享，大家听得津津有味。紧接着，我又出示了我国的神舟号系列飞船，在图片、文字和音乐声中，孩子们为强大的祖国感到无比自豪。最后我告诉学生，目前世界上只有美国有航天飞机，我国对航天飞机的研究还处于探索阶段，希望同学们好好学习，长大了能造出属于我们中国的航天飞机，此时孩子们的爱国热情被激发了。
