1、图文转换是一种综合性、技巧性强并具有创新特色的新题型。这种题型表面看起来是“看图说话”，实际上综合了变换、仿用句式、压缩语段等多种题型。近几年高考图文转换的考点主要集中在说明图画内容、寓意，总结图表规律等方面。我们可以把这些问题归纳为三类：图表转换为文字，图画转换为文字，漫画转换为文字。下面我们一一来看。图表转换为文字把图表内容转化成文字表述已经不是一种新题型了，但形式常换常新，选取的背景材料往往是热点时政。图表题要求考生根据图表中的内容分析有关材料，辨别或挖掘某些隐性的信息，或对材料进行综合性评价。注重考查学生的分析、理解、综合演绎及文字转化能力。掌握图表题的特点和规律，有助于减少答题失误，
2、提高得分。一、图表呈现多样式图表广泛地应用于各行各业，简洁的图表中经常蕴含着大量的文字和数字信息，图表形式多样，一般分为表格、柱状图、饼状图、坐标图、结构图、流程图等。图表转换为文字的题目中，各种图表类型都有所涉及。二、命题呈现多角度1文字转换题把图表信息直接表述为文字，图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。这就需要考生会观察图表，将图表中包含的关键信息用适当的语言表述出来。但无论什么样的图表，考查侧重点却是有规律可循。(1)设问形式：一般有“该图表说明(证明)了”“上图显示”“确切表述图表的内容”等一些标志性词语。设问形式千变
3、万化，但都是对图表的全局总揽，在表述时经常有对具体的数据比较、分析，直接客观反映图表包含的信息。(2)转换要求：做题时要求全面、完整、重点突出，一般有字数要求；图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不要遗漏。弄清图表说明的对象和比较的角度，若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。【典例1】(2010广东高考)近代西方社会发展史表明，数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连
4、贯。伽利略等人的天文计算18世纪大革命影响下的法国17世纪资产阶级革命时期的英国文艺复兴时期的意大利牛顿的微积分、牛顿学派蒙日的微分几何、蒙日学派从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心_A_；_B_数学活动中心。【解析】本题是典型的图文转换与语言表达的简明、连贯及仿用句式相结合的题型。首先要读懂示意图，然后研究文段的叙述角度，注意前后语句的风格统一，表意要连贯，文字要简明。【参考答案】A17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿
5、创立了微积分，牛顿学派诞生了B进入18世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微积分几何，形成了蒙日学派，法国成为了2信息推断题对图表信息推断总结。在总揽图表信息的基础上形成对有效信息的敏感度，突出对信息的集中和概括的能力。(1)设问形式：一般有“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。或者是根据图表的内容或数字提出意见，做出评价，分析原因。这类题目就首先要通过信息比例找到问题或者优势，然后分析原因，再做出判断，可以说理由，找办法等等。(2)转换要求：答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。重点要抓取图表中的相关信息来总结规律。同时还要注
6、意与题干中字数和句式的要求一致。图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线本身变化的规律以及和其他曲线比较得出的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序，要通过摸索，纵向的比较，得出观点或结论。【典例2】(2009广东高考)下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通
7、过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；_A_，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，_B_。上面的分析结果告诉我们，如果_C_，电视科普节目就会更有针对性。【解析】要把握住每个图表的主体特点和不同发展趋势，如图表一主体是不同学历的人，趋势是“学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高”，图表二的主体是不同职业的人，特点是“不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异”。【参考答案】A学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高 B不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异 C多
8、考虑性别、年龄、学历、职业的不同需要一般来说，解读图表须遵循以下流程：源信息(图表)观察认读分析理解归纳概括文字表达。此外还应注意以下方面：1认真审题，注重整体阅读。认真审题是解题的前提和基础，审题时要关注图表题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式，要兼顾图表的比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点等相关要素；坐标曲线图，则要抓住曲线变化的规律；柱状、饼式图，要抓住各要素的比例分配及变化情况；生产流程图，要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。2重视数据变化，深挖隐含信息。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是材料的重点，或是观点的源头。图表中一些细节或文字表述部分往往起提示作用，审题时
9、要特别关注，以便获取有效的信息；如图表下的“注”等。3把握考题要求，注意特殊限制。考题要求往往对内容有一定的提示性，根据考题要求进行作答才能有的放矢。作答时，在分析比较有关内容的基础上，还要注意题目中的特殊限制。如：句式的限制，要求用单句还是复句；字数的限制；特殊的题目要求，是否限定主语或修辞手法等。4行文语法规范，书写整洁认真。特别是在作答反映事物变化或规律的题目时，要选用正确的语句进行表述。如：表增长趋势的有“增长(加)”“增加到”“增长了倍”等；表下降趋势的有“减少到”“减少了(百分数、分数)”等；表程度范围概念的有“近一半(约50%)”“大部分(比例约在55%70%)”“绝大多数(比例
10、在70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据的变化规律选用恰当的词语，同时也要注意年号和数字的规范。图画转换为文字图画以图形、线条、色彩表情达意，描述图画内容、揭示画面内涵。图文转换题经常以图画形式出现。所选图画的题材往往蕴涵着鲜明的时代精神和人生价值，这类题不仅考查学生的语言表达能力，也考查学生对人生观、价值观的认识和判断。图画是瞬间场景的定格，往往有丰富的内涵，解答图画题一般是由观看画面开始由表及里的一个过程：第一，激发感官，转换图面。注意观察、捕捉图画的细节，把握图画的深层内涵。充分利用和挖掘图面信息，第一步，要细致观察画面的整体内容，搜索提取有效信息，看表现了什么样的主题
11、。第二步，要仔细观察画面的背景和人物，看画面的背景反映了什么，背景和人物有什么联系。第三步，要观察画面中的细节，如人物的表情和动作，尤其是要与画面进行心灵的对话。第二，合理想象，丰富画面。无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。观看图画要充分发挥自己的想象力，丰富画面内容能够帮助揭示画面背后的主题精神。【典例3】(2009四川高考)下面是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。(100字以内)【解析】要扣住“对汶川特大地震中抢运伤员行为的颂扬之情”，仔细观察画面，看地形及人员的组成。地形是山坡，人员的组成有军人、医生和群
12、众以及受伤的人。所有人都是身子向前倾斜，向同一个方向用力，展示的内容是相同的，就是尽自己最大的努力挽救同胞的生命。提炼出这些内容就清楚了所要“颂扬”的主题内容。最后别忘记注意字数要求。【参考答案】说什么非亲非故？说什么生人熟人？你们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是大爱无疆，有什么情谊比这更长？这就是舍己为人，有什么情谊比这更深？徽标属于图画的一种，但其经常采用较抽象的图形表示。徽标类图画也是常考题型。徽标不是一般的图标，其特点是言简意赅，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。解读徽标时一定要透过现象挖掘本质，真正把握其内涵。徽标类题常以“
13、说明构成要素”“鉴赏徽标创意”等为考查重点。【典例4】下面是2012年伦敦奥运会会徽。请仔细观察，写一段说明性文字对它进行介绍，要求语言准确、简明。【解析】本题属于徽标类图文转换题，并综合考查语言表达准确、简明的能力。答题时要先仔细观察会徽图案的构成，然后对之进行讲解。语言要准确、简明。【参考答案】会徽以举办年份“2012”的数字变体作为主体，表示举办地点的“London”和奥运会五环标志分别嵌在第一个“2”中和“0”中。几何图形激励全世界的年轻人参加体育运动，凸显了奥运会的意义。解答徽标类题时要注意以下要求：1宏观把握徽标的外形特点，找出所依据的图像或文字原型，同时注意中英文大小写和变体，以
14、及涉及的时间或说明性文字等。对徽标进行说明介绍或阐述其创意时，要按照一定的说明顺序，如：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序等。2分析其内涵或寓意时，要注意由表及里的观察，联系其所依据的图像或文字原型对徽标的内容或创意进行合理的解释，切忌无主题的臆想或随意想象。3说明的语言要准确、简明、清晰，内容要全面具体到位，切忌遗漏说明内容。图画转化为文字题的出题创意千变万化，但解题的关键无外乎以下三点：1细观察面对一幅图画首先要整体观察，对主题有大概的方向认识。其次要仔细观察图画的细微之处，一些细节往往起到提示性作用，不可忽视。2巧想象图画呈现的毕竟只是一个静态的画面，要在观察的基础上联系实际，通过合理想象，穿
15、透画面表层，挖掘深刻内涵。3善表达读懂画面后如何将所领会到的内容表达出来也是很重要的。一方面，在对图画的客观特征进行描述时，要力求细致生动，不可超越图画对所给信息进行添枝加叶，切忌凭空添加画面中并不存在的东西。另一方面，要求使用比喻、拟人等修辞手法时，要结合画面展开想象。语言生动优美也是取得高分的一大法宝。漫画转化为文字漫画以简洁夸张的手法来展示生活，画面有幽默诙谐的效果，目的在于讽刺或歌颂。读懂漫画、描述漫画、揭示漫画主题，既锻炼领悟能力又锻炼理解能力，因而，漫画类图文转换题正逐步成为高考的热门新题型。漫画类语言表达题的命题一般从描述画面、概括主题或寓意、拟加标题等几个角度入手，下面具体介绍
16、一下这几种题型。一、拟加标题标题是漫画的灵魂，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。【典例5】观看下面这幅漫画，按要求答题。(1)用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题(不超过6字)。答：_(2)用简要的语言介绍这幅漫画的内容。答：_【解析】本题考查图文转换的能力，要求根据画面拟定标题，进而分析其内容。读懂画面是拟定标题的关键。图中的狮子和前面摆放的牌子代表了公园景点，狮子张开大口，露出“票价”二字，说明了公园景点票价之高，让游客望而却步。这幅漫画的讽刺主题不难把握，围绕公园景点票价高这一主题拟定题目即可，注意题目要
17、求“用一个成语或俗语”作为题目。在说明内容时，要注意公园景点(对象)、门票涨价(事情)、游客反应(态度)三方面。【参考答案】(1)标题：狮子大开口(或：望而却步、目瞪口呆)(2)某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛门前的狮子张开血盆大口，使游客望而却步。二、描述画面描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来即可。描述画面的原则可概括为：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。【典
18、例6】(2010天津高考)给下面这组漫画配上一个恰当的标题，并分别解说每幅画面。要求：标题不得为“无题”，画面解说应符合情境，每幅画面的解说不得超过12字。答：_【解析】本题考查图文转换的能力，要求根据画面拟定标题，进而分析其所表现的主题，阐释其哲理。这是一道综合能力的考查题，不仅要求学生会看漫画，还要求能透过表面看到深层。这要求学生要有一定的联想能力、思辨能力，感悟出其表现的生活哲理。读懂画面是关键，特别是最后一幅，耙上的钉子要看到，琢磨其中意味。【参考答案】标题：如此解决问题 修理工走路，钉耙横在路中 踩钉齿，钉耙反弹击中头部 拿一枚钉子将钉耙固定于地 不知下一个踩中钉齿的是谁三、概括主题
19、或揭示寓意概括主题或揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题或寓意。要注意的是，画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。【典例7】(2010江西高考)请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)答：_【解析】解答漫画材料题，应从三方面入手：第一，要明确漫画的本意。通过观察漫画，包括标题及文字说明，找出漫画的关键点，将漫画所表现的信息进行综合，准确概括出漫画的寓意；第二，多角度分析，推出漫画的
20、引申义；第三，面对漫画所反映的问题，亮出正确的观点，多角度、多层次进行思考和回答。【参考答案】内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体(或萨马兰奇透过奥运看世界)。要想真正看读一幅漫画的内涵，准确把握它的深刻寓意，学会“看”是非常重要、关键的一步。面对一幅漫画，要做到四个“看”：一看漫画标题。标题是眼睛，透过它可以洞察主题。看清标题，再将它同内容结合起来，就能很容易弄清寓意了。二看漫画画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单又夸张的手法勾勒出幽默诙谐的画面，用以表达观点。因此，分析画面是解题的重要环节之一。画面上每一个细节都有提示作
21、用，因而，要多角度、多侧面、全方位思考。三看漫画中的语言文字。漫画为了表达寓意，常常配有言简意赅或画龙点睛的文字。因此，要仔细品味，认真思考其隐含的观点。有时，它会是弄清寓意的金钥匙。四看夸张之处。夸张之处往往是漫画的弦外音，是漫画的寓意所在。这是准确把握住漫画寓意的一个捷径。此外，“看”完漫画后还要仔细想象、揣摩，思考画面指向，对应相关现实。透过现象看本质，跳出画面思画外。多角度思考创作动机，确定最佳画意点。解答漫画类题目时，要注意以下几个方面：1要把漫画的每一要素跟整体联系起来漫画这种艺术手法是通过直观形象来说明道理的，一幅漫画，往往是由各要素(如：画中的人物或其他事物，画中的文字、符号，
22、画中人物的动作、语言、表情，等等)整合而成，它的每一要素都是和漫画紧密联系在一起的。只有把各个要素和整体联系起来，认真分析，才能明确漫画的意蕴。2要注重漫画中的文字部分漫画中的文字包括标题和画注，这些文字往往起着画龙点睛的作用。漫画标题是漫画的灵魂，它往往揭示漫画的主题。画注，即对漫画情景的提示和注解。这些文字一定要认真对待，它往往会决定思考的正确与否。要明了漫画作者想借助于这些文字向读者传达怎样的信息，文字和漫画到底有怎样的关系。3要联系生活实际漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞，是现实生活直接或间接的反映。要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同社会生活实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。返回目录