2015-2016学年高二化学人教版选修5课件：第一章 第二节　第2课时　有机化合物的同分异构体 .ppt

1、高中化学精品课件 选修5CH4第二节 有机化合物的结构特点 第2课时 有机化合物的同分异构体主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾有机化合物的同分异构体探究点一有机化合物的同分异构现象探究点二同分异构体的书写方法和数目判断学习探究自我检测目标定位知识回顾主目录理解有机化合物同分异构现象的内涵，学会同分异构体的书写方法，能判断有机物的同分异构体。学习重难点：判断有机物的同分异构体。学习探究自我检测目标定位知识回顾温故追本溯源推陈方可知新主目录同分异构体的特点是分子式相同，结构不同，性质不同。1同分异构现象化合物具有相同的分子式，但具有不同的结构的现象，叫做同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互

2、称为同分异构体。它是有机化合物种类繁多的重要原因之一。同分异构体之间的转化是化学变化。学习探究自我检测目标定位知识回顾温故追本溯源推陈方可知新主目录 学习探究自我检测目标定位知识回顾温故追本溯源推陈方可知新主目录DBACE学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究主目录探究点一有机化合物的同分异构现象CH3CH2CH2CH2CH3碳链结构不同学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究主目录2两种有机物CH3CH2CH2OH与CH3CHCH3，它们共同的类别是，结构上的相同点是，结构上的不同点是，二者互为。醇官能团同为OH官能团位置不同同分异构体OH学习探究自我检测目

3、标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究主目录C3H6O2羧酸C3H6O2酯是学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究主目录归纳总结同分异构体的类别由于碳链骨架不同，产生的异构现象。(1)碳链异构如:CH3CH2OH与CH3OCH3。(2)位置异构如:CH3CH2CH=CH2与CH3CH=CHCH3。由于官能团在碳链中位置不同而产生的同分异构现象，(3)官能团异构分子式相同，但具有不同的官能团而产生的同分异构现象，学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究主目录I活学活用D 题目解析题目解析本题主要考查同分异构体的概念。和都符合C5H8的组成，但它们的官能团不同，属

4、于官能团异构，互为同分异构体。学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究主目录题目解析题目解析B 碳链异构是碳骨架不同产生的异构现象。位置异构位置异构官能团异构碳链异构学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究主目录探究点二同分异构体的书写方法和数目判断(1)确定碳链先写直链。CCCCCC再减少一个碳原子，将其作为支链并移动位置。减少2个碳原子，将其作为一个或两个支链并移动位置：从主链上取下来的碳原子数，不能多于主链所剩部分。根据碳原子形成4个共价键，补写各碳原子所结合的氢原子数。(2)补写氢原子：(3)C6H14共有5种同分异构体。学习探究自我检测目标定位知识回顾

5、基础自学落实重点互动探究主目录视频导学口诀记忆：画直链一线串，从头摘挂中间。往边排不到边，多重复直到完。学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究主目录(1)可能的碳链结构有种。(2)具有直链结构的同分异构体有种。(3)含有支链结构的同分异构体有种。2分子式为C5H10的烯烃同分异构体中：232(1)可能的碳链结构有种。(2)具有直链结构的同分异构体有种。(3)含有一个支链结构的同分异构体有种。(4)含有两个支链结构的同分异构体有种。3分子式为C5H12O的醇的同分异构体中：3341学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究主目录归纳总结(1)有机物同分异构体的书写

6、方法学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究主目录归纳总结在确定另一类具有相同官能团有机物的同分异构体时，应先考虑碳链异构。(2)同分异构体的书写顺序首先考虑官能团异构，符合同一分子式可能有哪几类不同的有机物，确定先写哪一类有机物。在同一官能团的基础上，再考虑官能团的位置异构。醇(取代法)先碳链异构：写出可能的碳链后位置异构：移动官能团(OH)的位置学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究主目录活学活用D 解析学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究主目录I题目解析题目解析解答本题可用替代法：二英，其二氯代物有10种，将氯原子代替氢原子，氢原子代

7、替氯原子，可知C12H2Cl6O2也有10种同分异构体。C口恶口恶学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究主目录学习小结学习探究自我检测目标定位知识回顾检测学习效果体验成功快乐题号请选择主目录12345C 学习探究自我检测目标定位知识回顾检测学习效果体验成功快乐题号请选择主目录1234题目解析题目解析5互为同分异构体的物质，其分子式相同(相对分子质量也相同)，但结构不同，因此，其物理性质不同。B 学习探究自我检测目标定位知识回顾检测学习效果体验成功快乐题号请选择主目录12345互为同位素互为同素异形体为同一物质分子式都是C5H12，但结构不同，互为同分异构体D 学习探究自我检测目标定位知识回顾检测学习效果体验成功快乐题号请选择主目录1234题目解析题目解析5采用取代法，将氯原子代替氢原子，氢原子代替氯原子，因二氯代物有四种同分异构体，就可得到六氯代物也有四种同分异构体。C 学习探究自我检测目标定位知识回顾检测学习效果体验成功快乐题号请选择主目录12345解析 本题考查同分异构体的种类，生成三种沸点不同的有机产物说明此烷烃进行一氯取代后生成三种同分异构体。D 学习探究自我检测目标定位知识回顾主目录本讲内容结束请完成课时作业