三年级上册语文金色的草地测试卷人教部编版.docx

1、三年级上册语文金色的草地测试卷一、基础训练。（31分）1用“”选出下列加点字的正确读音。（3分）玩耍shu（ ） yo（ ） 合拢lng（ ）lng（ ）亏欠qin（ ） tin（ ）2看拼音，写词语。（8分）pco yngyng shng ki dioygunch yuq xhuan shu jio3比一比，再组词。（8分）耍（ ） 哈（ ） 趣（ ） 钓（ ）要（ ） 合（ ） 取（ ） 钩（ ）常（ ） 笼（ ） 装（ ） 瓣（ ）嫦（ ） 拢（ ） 袋（ ） 辨（ ）4给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。（4分）张：使合拢的东西分开或使景编的东西放开。过分讲究排场。扩大，夸张。看

2、；望。量词。（1）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（ ）（2）上课时，不要东张西望。（ ）（3）叔叔给我照了一张相。（ ）（4）我们不应该辅张浪费。（ ）5选择正确的词语填在相应的意思后面。（4分） 假装 合拢 一本正经 引人注目（1）合在一起，闭合。 （ ）（2）形容很规矩，很庄重。 （ ）（3）吸引人们的注意力。 （ ）（4）故意做出某种运动或姿态来掩饰真相。（ ）6选词填空。（4分） 盛开 怒放（1）当蒲公英（ ）的时候，这个草地就变成金色的了。（2）夏天，花坛里鲜花（ ），引来许多蜜蜂和蝴蝶。常常 平常（3）我和弟弟（ ）在草地上玩要。（4）这样的事情是很（ ）的，没有

3、必要大惊小怪。二、能力提升。（17分）1按要求完成句子练习。（9分）（1）不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。（缩句） （2）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（仿写句子） 就像 ， 。（3）我发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用加点词写句子） 2根据课文内容完成练习。（8分）（1）金色的草地写了两件事，一件事是 ；另一件事是“我们”发现了草地会变颜色的原因。（2）金色的草地中为什么说蒲公英成了“我们”最喜爱的一种花？ （ ）A因为蒲公英给“我们”的生活带来了无的乐趣。B因为蒲公英好看，有白色的绒毛，能飞。C因为蒲公英给“我们”带来了探索发现的喜悦。三、阅读乐园。（32分）（一

4、）课内阅读。（17分）有一天，我起得很早去的鱼，发现草地并 金色的， 绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是 的，草地也是 的；花朵合拢时，金色的花被包住了，草地就变成绿色的了。1这段话中表示时间的词语有： 。（3分）2补全选文。（2分）3从文中找出一组反义词写在下面的括号里。（2分）( )-( )4草地为什么会改变颜色呢？请你在文中找出原因，井画上“ ”。（2分）5通过读这一段话，我们可以看到小作者很善于 。（3分）6你观察过什么花

5、？请写一写。提示：可以从花的形状、颜色和变化三方面来写。（5分） （二） 课外阅读。（15分）自然界的时钟公鸡报晓，是人们所热知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。 仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清展四点打开喇叭，快中午时使收拢了；五点钟野蔷藏放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟的芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下年六点钟丝瓜花悄悄地打开花瓣日落西山以后夜来香不声不响地开始吐香月季在皎洁的月夜里好像美女揭开了面纱

6、 植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始鸣了。日落西山，乌入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。 不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。 有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。1

7、在文中“”里填上恰当的标点符号。（5分）2从短文第二自然段中找出两对反义词，写下来。（2分） 3短文第二自然段使用的修辞手法有（多选）（3分）A比喻 B拟人 C排比 D反问4短文共有 个自然段。第二自然段写了 的时间表；第三自然段写了 的时间表，其中第一句话起 的作用；第四自然段写了 的时间表。（5分）四、妙笔生花。（20分）常言道：一方水土养一方人。想一想，养育你的这一方水土让你热爱，让你痴迷吗？选择家乡的一街一景，也可以选择家乡的一人一事，以“我爱你，我美丽可爱的家乡”为题写一篇作文。 参考答案一、1shu lng qin2蒲草 英勇 盛开 钓鱼 观察 有趣 喜欢 睡觉4（1） （2） （

8、3） （4）5（1）合拢 （2）一本正经 （3）引人注目 （4）假装6（1）盛开 （2）怒放 （3）常常 （4）平常二、1（1）蒲公英给我们带来了快乐。（3）示例这本书并不是小明的，而是小强的。2（1）我和“弟弟”在草地上做游戏 (2)AC三、（一）1，有一天、很早、中午、傍晚2不是 而是 金色 金色3张开 合拢4原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。5观察6示例：在植物王国里有一种代表纯洁与庄严的花朵，它长着美丽娇艳的花朵，细长细长的身体犹如一位亭亭玉立的女子，花瓣微微向下卷曲，它就是美丽

9、的百合花。（二）1. ， ； ， ； ，2. “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身

10、上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。开放 -凋谢 打开 -收拢3. A B C4. 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。五 植物 小动物 承上启下 昆虫