1、三年级上语文试题-第四单元能力训练|鄂教版（无答案）班级 姓名 成绩 一、选词天空。坚强 坚持1.杨威是一位（ ）的体操运动员。2.虽然他生病了，但仍然（ ）工作。如果就 不管都3.（ ）不去斗兽场看看，（ ）等于没有去过罗马。4.（ ）做什么事情，妈妈（ ）非常认真。二、把下列词语补充完整，并选择带点字在词中的意思，画“”。微（ ）足（ ） （微：细小，轻微；衰落；精深奥妙。）欣（ ）（ ）荣 （荣：草木茂盛；兴盛；光荣；姓。）三、请将下列成语填充完整，并按要求完成练习。1.五（ ）六（ ） 弄（ ）作（ ） 冥（ ）苦（ ）眉（ ）色（ ） 千（ ）百（ ） 腾（ ）驾（ ）2.找规律：每
2、一个成语的括号里填入的两个字都是 。四、认真读句子，再填空。1.古城的建筑大多有200年以上的历史，一砖一石，一街一巷，都是百岁以上的“老人”。“老人”在这里是指 ，从中可以体会到 。2.罗马还是一座用雕塑装饰起来的城市。（ ）街头巷尾，（ ）屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。罗马城的雕塑，超过了罗马城的人口。在括号中填上合适的关联词。这一段是围绕“ ”这句话写的。3.3000多处大大小小的喷泉，星罗棋布地散落在一些广场和街巷里。这里用数字“3000”说明 ，用“星罗棋布” 说明 。五、阅读下面的语段，完成练习。语段（1）他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓。他画一群一群的蝌蚪，在水中游动。他画停在稻
3、穗上的蝗虫，有绿色的翅翼，浅色的肚腹。他画的虾，身体还是透明的，仿佛要跳跃起来！如果没有童年丰富的农村生活经验，他是无法把这些画画得那样生动亲切的。1.写出下面词语的近义词。争夺（ ） 游动（ ） 仿佛（ ）2. 这段话里写了齐白石画中出现的小动物有 、 、 、 。这些画中的小动物画得生动亲切，用一个成语形容那就是 。3.这段话中描述了齐白石作品中的 幅画面，你最喜欢哪一幅，用“ ”画出来，用心去读一读。语段（2）这些狮子真有意思。它们有大有小，大的有几十厘米高，小的（ ）几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状（ ），有的蹲坐在石柱上，好像朝着（ ）长吼；有的（ ），好像专心听桥下的（ ）
4、；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像（ ）；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像（ ）；还有小狮子大概（ ），被大狮子（ ）1.按课文内容把句子补充完整。2.这段话写了狮子 的特点 。3.第三句具体描写了狮子的形状，把作者看到的事物用“ ”画出来；把作者由事物产生的联想用“”画出来。语段（2）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。宋庆龄神秘地一笑：“小珍要来学折纸。”“我们今天要去伯伯家玩
5、。你不是一直想去伯伯家吗？”妈妈说，“改天再教小珍，好吗？”宋庆龄摇摇头:“不行，我和小珍约好了的。”爸爸也过来劝说：“改天再教也可以呀！”与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。宋庆龄坚决地说：“不
6、！答应了别人的事，就一定要做到。”“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1、宋庆龄坚决不去伯伯家，是因为她 。2、“守信”的意思是 。（用文中原句回答）3、这段话主要写了 ，体现了宋庆龄 的好品质。
