1、大一新生优良学风建设研究李昕冉贾元义李妥蒋晨晨摘 要：优良的学风对于学生成长成才具有促进作用，大一学年是学习习惯养成的关键时期，良好的学风为四年的学习成长生涯奠定坚实基础。本文结合实际工作经验，分析当前新生学习面临的主要问题，探究学风建设的难点和解决措施，希望能为大一新生的学风建设工作提供一定参考。关键词：学风建设;学习习惯;大一学年良好的学风是学生思想道德素质与学习能力的重要体现，也是学生成长成才的重要保证。大一学年是高中到大学的重要过渡时期，调整状态尽快适应大学生活是学生和学院的共同目标。当前，新生学风建设面临一些问题，学生普遍存在适应期的迷茫状态。如何为新生营造积极向上的学习环境，建设刻
2、苦奋进的学风，激发新生学习的积极性与主动性，是新生工作的重点，也是学风建设的重要内容。一、当前新生学风建设存在的问题脱离了高中繁重的课业负担，新生步入相对自由的大学生活。随着新鲜感的逝去，专业认识的不足，诱惑的增多，学习方式的转变，原有目标和动力丧失，放松、孤独、迷茫、困惑、压力等情感油然而生。如何主动适应新的生活方式，掌握科学的学习方法，实现高效的自我管理，是摆在每名新生面前的重要任务。（一）专业模糊兴趣低高考志愿填报时，很多学生基于分数选择学校和专业，对所选专业没有深入了解，进入大学后发现专业与想象存在差距，兴趣逐渐降低，学习动力缺乏。由于专业调剂的原因，有些学生被调剂到不喜欢的专业，加之
3、专业认识不足，心理落差大，学习积极性不高。此外，部分大类招生专业大一阶段不分流，通识课程的学习让专业的概念变弱，难以激发学生对专业的热情。（二）诱惑纷杂自律差相对宽松自由的环境对自我管理能力提出了要求，诱惑让新生放松了警惕，坏习惯悄然形成。进宿舍时，常常发现有学生无所事事的抱着手机，或者你一言我一语的闲聊;晚上，总有学生打游戏玩手机到深夜，然后发条朋友圈表示感慨;课堂上，总能看见瞌睡的身影，课间睡倒一片的场景。自制力的底线被攻占，周而复始，恶性循环严重，学习和生活受到严重影响。如何提升自律能力，远离诱惑，合理规划大学生活是每名新生需要审思的问题。（三）学习方式转变难进入大学，老师的教学方式由高
4、中时的“填鸭式”转变为“探索式”，学习环境相对自由，学习方式更加自主。这种转变让“入门难，学不透，内容多，记忆量大，精通不易”成为困扰学生的学习难题，尤其在文理兼收的专业，文理科生思维模式的差异导致他们在不同课程的学习中存在不同程度的困惑。一些学生一边要忙着组织社团的各项工作，一边又要奔波于上课、书写笔记和作业，虽然高中学习很好，但是面对大学课程也常黯然神伤，忙得不可开交却没有以前的题海奋战的充实感，总羡慕身边优秀的同学却也不知如何追赶。二、加强新生学风建设的措施（一）思想引领，培养专业兴趣开好主题班会，激发学习动力。召开主题班会，由班主任老师引领新生尽快适应专业学习节奏，培养专业兴趣。引导新
5、生调整个人状态，树立自信，完成角色转换;做好规划，确立目标，充实自己。加深专业了解，提高学习热情。举办师生座谈会、专业交流会，帮助新生了解专业发展前景、人才培养目标，引导学生理性评估专业，合理自我定位，正確选择专业。依托多种平台，打造育人载体。利用微信公众号、网站、微信、qq 群等渠道，定期不定期推送有关专业学习方法，榜样风采，学术活动等通知，在潜移默化中营造“比学赶帮超”学习围氛;发起多项倡议活动，倡导学生从自身做起，自觉养成良好学习习惯。（二）学业帮扶，提升自律能力学业督导促提升。选拔高年级学习成绩优秀、综合能力突出的学生担任新生班级学业督导员，督促班级成员自主学习。在班主任带领下解决学习
6、困难，开展学习交流活动，传授学习经验。学生互助同进步。以班级为单位成立互助小组，帮助班内同学走出宿舍，走进教室。小组内取长补短，分享学习资料，交流学习心得，在互助中学习，在交流中进步。志愿辅导见成效。组织课程志愿辅导活动，激发学习热情。通过招募志愿者，组建串讲团，实行“包班制”，依照学生需求进行针对性辅导，帮助同学们解决学习困惑。（三）榜样示范，争做学习先锋榜样引领，励志笃行。举办优秀学子报告会、优秀校友论坛等活动，发现、培育学生身边榜样，搭建交流平台，用真实可感的事例帮助学生转变学习方式，提高学习效率。表彰先进，选树典型。召开学院先优表彰大会，表彰先进集体和先进个人，培育“学习先优”的价值信
7、仰，增强“效仿先优”的理性自觉，用榜样示范引领学生成长成才。做好表率，树立标杆。开展活动，鼓励党员学生自觉成为学习标杆，亮出党员身份，展现榜样力量，帮助新同学解决学习困惑、明确学习目标、探索学习方法。三、结语习近平总书记强调：人生的扣子从一开始就要扣好。学风建设贯穿大学四年，大一学年作为大学的起步期，良好的学习习惯会对大学四年的学习生活产生积极影响。当前学风建设面临一定的问题，但是只要我们继续坚守育人初心，不断开拓工作思路，从思想上做好引领，从学业上做好督导，充分发挥榜样示范作用，就能建设好优良学风，为学生的成长成才筑牢基础。参考文献1吴小军.新时代高校优良学风培育研究J.中国高等教育，2019（07）：41-43.2刘建清，唐铸文，程远志.关于加强地方高校教风学风建设的思考J.学校党建与思想教育，2018（24）：59-60.（作者单位：山东农业大学，山东泰安271018）