1、辨别物质的元素组成【学习目标】1.知识与技能（1）知道元素概念的含义，初步认识元素与人类的密切关系；（2）记住几种常见元素在自然界里含量的排序；（3）知道元素的简单分类（金属、非金属、稀有气体元素）；（4）记住并会书写常见的元素名称和符号，能说出元素符号的意义。2.过程与方法“自学合作”法。学习运用对比的方法获取信息。3.情感态度与价值观培养学生从微观到宏观认识方法的教育。培养学生归纳和比较的能力。【课时安排】2课时【学习重点】元素概念的含义，用元素符号表达化学知识。【学习难点】元素符号的意义,27种常见元素符号及原子量的准确记忆。【课前预习及检测】 预习课本P56591、原子是 ，同一种原子
2、的原子核里都含有相同的 ，即 ，元素是 总称。思考：“同一类原子”的含义： 。2.元素种类： 种(由此组成了3000多万种物质)地壳中含量前四位元素(质量分数)： 生物细胞中含量在前四位元素： 3、元素符号：国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号。（拉丁文）元素符号的写法： 大 小。如： 元素符号的意义：（1）宏观上表示 （2）微观上表示 （3）如果元素符号前有数字，就表示 4、元素的分类：（1）金属元素：汉字中一般都有“ ”旁，如 （2）非金属元素：固态，一般都有“ ”旁 ，如 ；气态，一般都有“ ”旁，如 ；液态，一般都有“ ”旁 ，如 （汞除外）；（3）稀有气体元素：如 ；【导课】复
3、旧导新：由微观引入宏观。（分子，原子及离子引出元素） 生活中补铁、补钙、补锌的广告随处可见，这里说的“铁”、“钙” 、“锌”是什么？2.4辨别物质的元素组成【课堂导学】1.元素的概念: 2.元素在自然界的存在（特别是前四位）；地壳中： 生物体中： 3.需记忆的元素符号（P-58）；4.元素符号的书写、意义；（举例） 5.元素的分类。【反馈评价】1下列元素符号中，书写正确的是（ ）。AMn BCA Cal DHg2.一种元素与另一种元素的本质区别是A相对原子量 B电子数 C中子数 D核电荷数3某保健品中含有铁、钾、钙等多种成分，这里的铁、钾、钙是指()A分子 B原子 C单质 D元素4地壳中含量最
4、多的四种元素，由多到少的排列顺序正确的是（ ）。ASi、O、Fe、Al BO、Si、Al、Fe CAl、Fe、Si、O DO、Fe、A1、Si5能决定元素种类的是原子的() A.电子数B.质子数C.中子数D.相对原子质量6.写出下列元素的符号或名称及原子量。硫 ， 钙 ， 钾 ， 铜 ， 铝 ， 氯 ， 银 ， 氢 ， Zn ， I ， C ， N ， P ， Si ， Ba ， Mn ， 7地壳中含量最多的元素是_ _；含量居第二的非金属元素是_ _；含量最多的金属元素是_ ；含量居第二的金属元素是_ ；含量大约占一半的元素是 ，含量大约占1/4的元素是 ，空气中含量最多的气体的元素是_ ；生物体中含量最多的元素是_ _ (都写化学符号)。【课堂总结】【反思】
