1、第四课时1.2.2简单组合体的三视图一、教学目标：能利用正投影绘制简单组合体的三视图，并根据所给的三视图说出该几何体由哪些简单几何体构成。二、教学重点：简单组合体三视图的画法。教学难点：识别三视图所表示的空间几何体.三、学法与教法：1学法：观察、动手实践、讨论、类比；2教法：观察讨论类比法。四、教学过程：（一）、复习回顾：1中心投影与平行投影的概念：中心投影：光由一点向外散射形成的投影。平行投影：在一束平行光线照射下形成的投影。2三视图的概念：主视图：光线从几何体的前面向后面正投影得到的投影图；左视图：光线从几何体的左面向右面正投影得到的投影图；俯视图：光线从几何体的上面向下面正投影得到的投影
2、图。几何体的正视图、侧视图和俯视图统称为几何体的三视图。在三视图中要注意：（1）要遵守“长对正”，“高平齐”，“宽相等”的规律；（2）要注意三视图的主视图反映上下、左右关系，俯视图反映前后、左右关系，左视图反映前后、上下关系，方位不能错。（二）、探究新课1简单组合体的三视图：例1：画出下列几何体的三视图。分析：画三视图之前，先把几何体的结构弄清楚。例2：如图：设所给的方向为物体的正前方，试画出它的三视图（单位：cm）。（与学生一起观察物体，给于必要的阐述）现在，我们已经学会了画物体的三视图，反过来，由三视图，你能说出是什么物体吗？2、三视图与几何体之间的相互转化。（1）投影出示图片（课本P15
3、，图1.2-6）请同学们思考图中的三视图表示的几何体是什么？ 圆台（2）请同学们思考图中的三视图表示的几何体是什么？ 四棱柱（3）三视图对于认识空间几何体有何作用？你有何体会？教师巡视指导，解答学生在学习中遇到的困难，然后让学生发表对上述问题的看法。（4）思考：若只给出一组正，侧视图， 那么它还可能是什么几何体？ 俯视图 正四棱台 俯视图 三棱台 例3：根据下列三视图，说出立体图形的形状。 解：（1）圆台；（2）正四棱锥；（3）螺帽。例4：下图是一个物体的三视图，试说出物体的形状。 （三）、巩固练习： 课本第15页练习 第14题。（四）、归纳小结：今天我们学习了三视图的画法以及由三视图说实物。重点要通过三视图识别所表示的几何体。（五）、作业布置： 课本第20-21页 习题12的第1、2题。五、教后反思：
