1、大学体育教育管理的瓶颈与突破杨晓翠【摘要】在素质教育不断深入的背景下，我国更加注重为学生开展素质教育工作。传统的教学模式已经逐渐的被抛弃和改革，大学是落实开展素质教育的主要场所之一，而大学体育又是主要教学内容之一，所以在大学体育教育以及管理工作中要坚持遵循以素质教育为基础来促进学生的全面发展。但是不可否认，当前的大学体育教育管理工作中依然存在着各种问题有待完善，这就要求相关管理人员和教师要以一种正确的眼光看待在教育管理工作中存在的问题。【关键词】大学体育教育管理;瓶颈;突破一、针对于当前大学体育教育管理中存在各种中瓶颈的分析（一）管理理念在当前大学体育教育管理工作中依然存在着理念落后的问题，虽
2、然在新课程改革不断深入的背景下，更加注重学生的全面发展，要求在为学生提供理论教学的同时，还要为学生开展各种多样化的实践活动，但是在大学体育教学工作中却忽略了更新自身的教学理念，并且很多大学却未能重视体育教育管理工作，以至于造成当前大学体育教学工作缺乏一定的资金支持和运动设施，对体育教学工作的顺利开展形成阻碍。未能形成完善的体育教育管理体系，甚至部分大学还将管理的重点落实在对学生的管理工作当中，不能有效地将体育教学目标当做是关键的管理对象之一，造成这种问题的主要原因就是对管理理念的认识不够深入和全面，虽然说当前部分大学设置了完善的体育教学目标，但是在实际设置工作中却未能体现出学生的主体地位，学生
3、处于一种被动的学习状态，以至于体育教学的目标设置缺乏科学性以及合理性，并且在落实中也存在着各种问题，严重阻碍大学体育教学质量的显著提升。（二）管理形式当前大学体育教育管理中存在的另一个问题就是管理的手段以及教学评价的方式不合理。一般情况下，当大学中的管理人员设置体育教育管理体系这一工作时，却未能综合考虑教师以及学生自身的实际情况，而是从自身为出发点来进行制定体育教育管理体系，在这一背景下也就导致体育教育管理体系和实际教学工作相互脱离，教师甚至在体育教学过程中不能够体现出自身的引导以及辅助优势，学生逐渐对体育学习才能抵触心理，不利于激发学生的学习热情，从而使体育教学质量大幅度的降低。而且在为学生
4、开展教学评价工作时，由于过重的重视教学过程管理，对教育管理的结果也就有所忽视。因为本身大学体育教学的内容就具有多样化的特点，授课过程中教师自身的教学压力也就越大，所以只能够完成对重点体育课程的讲解工作，剩下的课程让学生们进行自主练习，这种手段未能坚持遵循教学目标，大学生自身的成绩在考核当中也不能作为教学目标来当做合理的参考标准。除此之外，部分大学生由于存在着错误的学习观念，对体育教育管理不重视和关注，以至于教师在教学过程中表现的较为随意，未能落实按照教学目标来进行授课。二、针对于有利于促进大学体育教育管理工作顺利开展可行性对策的分析（一）提升管理人员综合素质在大学体育教学工作中开展体育教育管理
5、工作，能够实现体育教学工作有序开展。在充分考虑并且遵循学校自身企业的实际情况下，落实对体育各教学环节的创新和改革，显著提升体育教学的整体质量，促进学生的全面发展。为了促进大学体育教学管理工作的顺利开展，这就要求要采取有效的手段来提升管理人员的综合素质。管理人员自身的综合素质和体育教育管理的水平有着深远的联系，所以这就要求作为一名合格的体育教育管理人员，要加强学习，提升自身的专业性技能以及综合素质。也可以要求学校中的管理人员加强培训工作，對大学体育教育管理人员定期开展技术培训，实现在培训的过程中让管理人员了解当前新型的教学理念以及管理手段，创新传统的教育管理形式，提升综合素质。在当前社会不断发展
6、的背景下，信息技术在社会各个领域中都有着广泛的应用空间，其中在教学工作中也不例外，这就需要大学体育教育管理人员要适应社会的发展，跟上社会发展的潮流，积极地学习各种计算机技术，具备采用计算机技术的技巧，落实通过利用计算机技术来开展各项工作，降低工作的强度和难度系数，为显著提升大学体育教育管理的现代化水平奠定坚实的基础。（二）重视管理手段和理念的更新重视管理手段以及理念的更新也将会促进大学体育教育管理工作的顺利开展，这就要求要对当前传统的教育管理形式进行优化和创新，再根据自身的教学特色来构建内容完善的体育教育管理体系。与此同时，作为学校中的领导和管理人员也可以学习和参考其他大学体育教育管理的成功经
7、验，再根据自身学校的实际情况来制定出适合自身发展的教育管理模式，确保各体育教学工作能够顺利开展。还要落实建立现代化的评价体系，要求要重视和加强对体育教师自身能力的考核以及评价工作。作为专业的管理人员，要注重形成一种终身学习意识，加强思想觉悟，了解到大学体育教育管理对促进体育教学工作顺利开展的价值，再进一步加大对大学体育教学工作的扶持力度，像资金补助、设备更新等，从而为学生们营造一种良好的学习空间。除此之外，大学中的领导和管理者要注重优化自身的管理意识以及监督意识，落实在体育教学工作中监督各教学环节，并设置具有针对性、科学性的政策以及考核机制。三、总结通过上述问题分析，我们充分地意识到注重大学体
8、育教育管理工作的重要性和必要性。这就要求相关管理人员和教师掌握当前大学体育教育管理工作中存在管理理念落后、管理形式单一的问题，并落实在后续都要教育管理工作中要提升管理人员的综合素质以及专业性技能、重视管理手段以及理念的更新和完善，从而为大学生提供更加专业的体育教学，提升体育教学的教学质量以及管理力度，实现各种体育教育以及管理工作迎合新课改提出的各项要求。与此同时，还要不断的探索以及创新各种顺应社会发展，跟上社会发展潮流的教育管理形式和理念，为促进学大学生的全面发展奠定坚实的基础。参考文献：1周文英，陈昌，周立清.有效体育教学的瓶颈与突破J.体育科技文献通报，2019，27（1）：41-42+46.2金周昊.高校学生管理工作的瓶颈与突破研讨J.黑龙江科学，2019，10（1）：92-93.3唐丽霞.大学体育教育管理的瓶颈探析J.当代体育科技，2018，8（21）：91+93.4朱铁峰.关于大学体育教育管理的瓶颈探讨J.课程教育研究，2015（26）：205-206.
