高中语文阅读理解训练题之文学类文本阅读：坐石看云 WORD版含解析.doc

1、坐石看云世间本来就存在许多乐境，只是现代人为世间所累而未能予以关注，也就失去了许多体验乐境的机会。比如，忙里偷闲看云，以悠闲的心看悠闲的云，便是一种极妙的乐境。我的蜗居临水，河边散落几块光溜溜的石头，呈现一种天然野趣。每天清晨傍晚散步，我爱在石上坐一坐，抬头看天边的云。看云的时间长了，悟出了沧海桑田世事更迭，惟有出入天宇的日月星辰不变，古今相同，顺乎自然。于是，寻来诗书看古人如何咏云。南朝蔡凝云：“春色通空明，春云处处生。”春云像其他生物一样，在和煦的春色中蓬蓬勃勃生发，“入风衣暂敛”，春云被春风聚集起来犹似束拢的衣衫一般，“作叶还依树”，春风挥手将春云推到树边如同浓浓的碧叶，写得颇为形象生动

2、。唐代曹松这样描绘夏云：“势能成岳仞，顷刻长崔嵬。瞑鸟飞不到，野风吹得开。”夏云在空中变幻，其势像一座山峰，转眼间长得极为高峻。连飞鸟都触用不到，而有时夏云又飘得很低，野风也能将云吹散开来。“一天分万态，立地看忘回。”这位诗人看云之万千形态，竟被迷醉而忘了回家。南朝萧纲的咏云诗：“浮云舒五色，玛瑙映霜天。玉叶散秋影，金风霜紫烟，”五色秋去像一般闪耀在辽阔苍穹，映衬玉叶秋影、金风紫烟，好一幅艳丽的秋景图啊！唐代李邕吟咏冬天的云：“彩云惊岁晚，缭绕孤山头。散作五般色，凝为一段愁。影虽沉涧低，形在天际游。风动必飞去，不应长此留。”失意的诗人赋予冬云一片愁意，显然是忧郁情思的寄托，以表白心中的慨叹。读

3、古人四季咏云的诗章，真佩服古人看云之细、之明、之真，咏云之活、之美、之妙，云成了诗，诗成了云，云就是诗，诗就是云，云与诗合而为一了。由此，我品出不同季节不同云彩形态的咏味，坐石看云也就看出了云所折射出来的文化意蕴。这难道不是一种快乐的享受么？坐石看云之所以称为一种乐境，体现在看到天边的云，如宋代诗人陆游盟云中所状写的那样：“或为群龙矫，或作野鹤飞。卷舒闲有态，去来倏无时。”于是，自己的心与云同游，云系着心，心追着云，悠闲自在，舒展自如，尘嚣之累卸下了，得失之念淡化了，是非之羁解脱了，整个身心都放开了，轻松了！在这物欲横流的社会，于喧嚣中于匆忙中于浮躁中心境能有片刻的悠闲宁静，岂非乐哉？真想效仿

4、陆游与云结盟为友了。我想，进入坐石看云的乐境，乃是怡滋生情、调整心态、澄明思维的极为简便的方式，而这种方式贴近自然，亲近自然，又岂不乐乎？坐石看云，看云在走，云在游，云在飞，云在飘，我有时会想起远在异乡的亲朋好友，我们曾相伴度过活泼的少年时代和浪漫的青春花季，那天真无邪的友谊，那甘苦交织的恋情，至今仍在心头浮现，令我回味再三。然而，世事难测度，聚散总有时，他或她像云彩一般，走了，游了，飞了，飘了，留下的只是我的一声声喟叹，难怪古人看云也发出“似有别离情”的低吟浅唱。我想，他或她如同伫立在异乡上空的一朵飘泊的云，也在眺望眷恋的故土，思念着的人。人生在世能在值得长思久想的亲朋好友，难道不是一件乐事

5、么？坐石看云，春云给我以生机，夏云给我以灵动，秋云给我以飘逸，冬云给我以凝重。我看云羡云。愿人生之旅拥有春云之蓬勃、夏云之活泼、秋云之素洁、冬云之深沉。看着想着，想着看着，仿佛自己化作了一朵丰盈，潇洒的云1“坐石看云也就看出了云所折射出来的文化意蕴”这句话的含义是什么？（4分）答： 2作者认为，看云也是一种乐境。你认为作者看云的“乐”主要有哪几点？（6分）答： 3作者结尾说：“看着想着，想着看着，仿佛自己化作了一朵丰盈、潇洒的云”这句话表达作者怎样的思想感情？（5分）答： 4这篇文章在语言上很有特色，请作简要的赏析。（6分）答： 参考答案1坐石看云能使人自然而然地联想起古人咏云的美好诗句和篇章。2坐石看云看出了云所折射出来的文化意蕴。坐石看云能使人身心宽松，悠闲宁静，思维清晰。坐石看云能体验亲情、友情、离别之情。3表达作者渴望自己像春夏秋冬的云一样，蓬蓬勃勃，生机盎然，希望自己的生活轻松宁静，丰富多彩，充满温馨与浪漫的思想感情。4要点提示：大量引用诗句。生动形象，又有文化意蕴。大量运用排比句。句式整齐，使于抒情。多用反问语。引人深思，给人启迪。