1、海滨小城教学设计第三课时教学目标：1、知识与技能：理解课文内容，抓住文中重点词句，了解、体会海滨小城的美丽、整洁。2、过程与方法：教师通过讲解法引导学生学习作者抓住事物特点的观察方法，在读中理解、感悟课文内容。3、情感态度和价值观：感受大自然赋予人类的美，教育学生热爱大自然、热爱家乡。教学重难点：教学重点：理解、体会文中描写小城美丽景色的语句。教学难点：学习作者抓住事物特点的观察方法，体会海滨小城景色的特点，学会抓住景物的特点进行描写。教法与学法：教法：教师通过讲读法引导学生体会，理解课文主要内容。学法：学生可根据教师所讲内容进行自主学习或分组讨论学习。课前准备：多媒体课件教学过程：一、组织教
2、学二、民族团结教育 热爱新疆，不是一句口号。它体现在同学们日常生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱学校当中。无论身在何处我们都应记住我们是中国人，为我们是中国人而自豪，用实际行动让我们的家乡变得更加美丽。三、复习朗读课文，学生了解并说出第一段大意。四、新授（走进小城，感受小城之美） 我们上节课学习到了海边的美丽景色，那么小城的景色会是什么样的呢？下面我们就一起来看看小城的景色。1、学生齐读第四自然段2、 学生读后交流。 第四个自然段主要讲了小城庭院的哪些特点？3、总结学法。学习小帮手：先找中心句，抓特点，再理解词句，有感情的朗读。下面请大家带着以下问题自学五、六段。同学们可以分组展开讨论，发表自
3、己的意见。学生齐读学习第五、六自然段小城的公园、街道具有哪些特点？4、学后交流，检查自学。（1）“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。” （板书：榕树多，枝叶茂盛）（2） “人们把街道都没有。” （板书：干净）五、巩固练习：1.课文中描写了哪几处景物？(大海、沙滩、庭院、公园、街道)2.作者是按什么顺序来写这些景物的？(先写海边景色，再写小城的景色)六、课堂总结及德育渗透1、这座美丽的海滨小城是大自然赋予的，我们要热爱大自然。同时，这么美的海滨小城是家乡人民建设的，我们也要热爱我们自己家乡和自己所处的学校。从自己开始要学会爱护自己校园卫生整洁，爱护公务。六、 板书设计 19.海滨小城 庭院美 树多、叶香、花美 又美丽小城 公园更美 树多、叶密、人多 又整洁 街道也美 干净
