1、书 学 年 度 第 二 学 期 期 末 考 试七年级道德与法治试题参考答案一、单 项 选 择 题（在 每 小 题 的 四 个 选 项 中，只 有 一 项 是 符 合 题 目 要 求 的。请 把 正 确 答 案 用 铅 笔 填 涂 在 答 题 卡 上。每 小 题 分，共 分）题 号答 案二、价 值 判 断（下 列 各 题 的 叙 述 中，都 包 含 一 定 的 价 值 标 准 或 者 是 行 为 选 择，请 予 以 判 断，在括 号 内 写 明“正 确”或“错 误”，并 简 要 说 明 理 由。每 小 题 分，共 分）（）判 断：错 误（分）理 由：与 异 性 交 往 是 我 们 成 长 的 一
2、 个 重 要 方 面，也 是 对 我 们 的 考 验。只 要 我 们 内 心 坦荡、言 谈 得 当、举 止 得 体，这 份 友 谊 就 会 成 为 我 们 青 春 美 好 的 见 证。（分）小 海 没 有 认 识到 与 异 性 交 往 的 重 要 性，不 能 以 正 确 的 态 度 对 待 异 性 交 往，不 利 于 身 心 健 康 成 长。（分）（）错 误（分）理 由：我 们 生 活 在 集 体 中，扮 演 着 不 同 的 角 色，承 担 着 不 同 的 责 任。当 自 己 的 利 益 与集 体 利 益 发 生 矛 盾 时，应 从 整 体 利 益 出 发，个 人 利 益 服 从 集 体 利
3、益。（分）小 峰 没 有 正 确处 理 个 人 利 益 与 集 体 利 益 的 关 系，不 利 于 自 己 更 好 地 融 入 集 体，感 受 集 体 生 活 带 给 自 己 成 长的 快 乐。（分）三、情 境 分 析（共 分）（分）（）美 好 集 体 有 共 同 的 愿 景；美 好 集 体 是 民 主 的、公 正 的；美 好 集 体 是充 满 关 怀 与 关 爱 的；美 好 集 体 是 善 于 合 作 的；美 好 集 体 是 充 满 活 力 的；等 等。（答 出 其中 个 方 面 即 可，其 他 符 合 题 意 的 答 案 亦 可 酌 情 给 分，满 分 分）（）共 同 确 定 班 级 愿
4、景 和 目 标；共 同 商 定 并 遵 守 班 集 体 规 则；共 同 创 造 良 好 的 班级 氛 围；维 护 班 集 体 的 荣 誉 和 利 益；积 极 承 担 责 任，勇 于 担 责；等 等。（答 出 其 中 个 方面 即 可，其 他 符 合 题 意 的 答 案 亦 可 酌 情 给 分，满 分 分）（分）（）法 律 靠 国 家 强 制 力 保 证 实 施；法 律 对 全 体 社 会 成 员 具 有 普 遍 约 束力。（分）（）法 律 规 范 着 全 体 社 会 成 员 的 行 为，保 护 着 我 们 的 生 活，为 我 们 成 长 和 发 展 创 造 安全、健 康、有 序 的 社 会 环
5、 境；法 律 规 定 我 们 应 该 享 有 的 权 利，应 该 履 行 的 义 务；法 律 通 过解 决 纠 纷 和 制 裁 违 法 犯 罪，惩 恶 扬 善、伸 张 正 义，维 护 我 们 的 合 法 权 益，是 我 们 的 保 护 神；等等。（答 出 其 中 个 方 面 即 可，其 他 符 合 题 意 的 答 案 亦 可 酌 情 给 分，满 分 分）四、探 究 实 践（共 分）（分）（）社 会 保 护。（分）（）示 例：未 成 年 人 保 护 法、预 防 未 成 年 人 犯 罪 法，等 等。（分）（）未 成 年 人 身 心 发 育 尚 不 成 熟，自 我 保 护 能 力 较 弱，辨 别 是
6、 非 能 力 和 自 我 控 制 能 力不 强，容 易 受 到 不 法 侵 害，需 要 给 予 特 殊 保 护；未 成 年 人 的 生 存 和 发 展 事 关 人 类 的 未 来，对未 成 年 人 给 予 特 殊 关 爱 和 保 护，已 经 成 为 人 类 的 共 识；保 护 未 成 年 人 的 合 法 权 益，是 人 类文 明 和 社 会 进 步 的 应 有 之 举。（分）（）示 例：家 庭：尽 到 对 未 成 年 人 的 监 护 义 务，关 注 孩 子 的 思 想 和 行 为 变 化，加 强 对 孩子 的 安 全 教 育，等 等。学 校：严 格 管 理，确 保 校 园 安 全；加 强 心 理 健 康 教 育；建 立 家 校 联 系制 度；等 等。社 会：加 强 治 安 管 理，营 造 良 好 的 社 会 环 境；加 强 对 青 少 年 行 为 的 监 管；等 等。（答 出 其 中 个 方 面 即 可，其 他 符 合 题 意 的 答 案 亦 可 酌 情 给 分，满 分 分）页第 页共 案答考参题试治法与德道级年七