1、铜山区夹河中学20162017学年度 第二学期 高二年级 语文 教学案课题： 燕歌行导学案 编制人： 薛涛 审核人： 杨猛 课时： 1 日期 ：学习目标：1了解边塞诗的特点和风格。2深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。3赏析本诗的艺术技巧。学习重难点：1深入理解本诗的情感。2赏析艺术技巧。学习过程学生活动部分个性学习部分导入：盛唐诗歌题材丰富，其中山水诗、边塞诗占的比重较大，今天我们学习一首边塞诗燕歌行。一、边塞诗派的产生及其特点 1唐代国力强盛，疆域广阔，边事增加，战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的
2、边疆生活、边塞风光。 2盛唐边塞诗派的代表作家是高适、岑参，还有王昌龄、王之涣等众多作家。边塞诗的内容主要是：反映边塞战争生活的艰苦和军旅生活的种种体验，以及征人、思妇的离愁别绪；抒发为国立功的豪情壮志和不满现实的情绪；描写边塞风光、异域风情。 3边塞诗的艺术特点：诗歌的格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。 预习练习 给下列加点的字注音。 燕歌 旌旆 逶迤 功勋 碣石 塞草腓 玉箸 蓟北 二、朗读诗歌，体会情感。三、鉴赏诗歌 1.朗读诗文，划分诗节：全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程：第一段八句写 第二段八句写 第三段八句写 第四段四句写 2.通过关键词句分析赏读诗文：（1）“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”分别写哪种人？什么手法？表达什么情感？ 学生活动部分个性学习部分装订线（2）“大漠穷秋塞草腓，孤城落日”两句景物描写的作用？ （3）“边庭飘摇那可度，绝域苍茫更何有。”表现出什么？ （4）“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。”表现出什么？ （5）如何理解“岂顾勋”？ （6）最末二句，诗人深为感慨道：“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！”提到李将军有何用意？三、当堂检测“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”分别写哪种人？什么手法？表达什么情感？ 课后作业：背诵燕歌行课后总结： 高考资源网 高考资源网
