1、第三节光合作用制作：靳学良叶绿体的形态一 光合作用光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物并且释放出氧气的过程。二、光合作用的发现17世纪初有一位名叫海尔蒙特的比利时医生就做过这样一个有趣的试验。他把十分容易生根成活的一段柳树枝条种植在一个大瓦盆里。在种植之前，他称量了柳树枝条的质量（2.27kg）和瓦盆中干燥沙土的质量（90.8kg）。此后，只向盆中浇雨水，不再添加其他东西。5年以后，当海尔蒙特再次进行称量时，柳树枝条已经长成重达76.86kg的柳树，而瓦盆中干燥沙土的质量仅仅减少了千分之一左右。柳树增加的质量远远大于土壤减少的质量。所以，根据这个试验，
2、海尔蒙特认为，使柳树生长并增加质量的物质，主要来源于雨水，而不是土壤。海尔蒙特认为，柳树生长并增加质量的主要来源是雨水，他的结论是否精确？不精确，他忽略了空气对柳树生长的影响。1:1771年，普里斯特利（英）的实验普利斯特利的实验说明了什么？说明植物可以更新空气2:1864年，萨克斯（德国）实验结论：植物通过光合作用可制造淀粉。3:1880年，恩格尔曼（美国）实验结论：光合作用的场所是叶绿体。4:20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究，用18O分别标记H2O和CO2，得到H218O和C18O2向第一组植物提供H218O和CO2，得到的是 18O2。向第二组植物提供H2O和C
3、18O2，得到的是O2。实验过程和结果如下：结论：光合作用释放的氧全部来自水。CO2+H2O18 （CH2O）+O218光能叶绿体总 结二氧化碳和水淀粉等有机物和氧气叶绿体原料：产物：场所：条件：光照实验：叶绿体中色素的提取和分离 实验原理：1：叶绿体中的色素能够溶解在有机丙酮中，可用丙酮提取。2：层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂，色素在层析液中的溶解度不同。3：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之，扩散的慢，叶绿素类胡萝卜素叶绿素b叶黄素(蓝绿色）（黄绿色）（橙黄色）（黄色）（含量占3/4）（含量占1/4）外膜内膜基质基粒三:叶绿体中的色素叶绿体结构模式图(色素)功能:吸收传递转化光能胡
4、萝卜素叶绿素a光合作用的场所叶绿体光合作用的反应式：光能叶绿体CO2+H2O18（CH2O）+O182光合作用的实质物质上把CO2和H2O转变成有机物和氧气能量上把光能转变成有机物中的化学能最基本的物质代谢和能量代谢色素分子可见光C52C3ADP+PiATP2H2OO24H多种酶酶(CH2O)CO2吸收光解能固定还原酶光反应暗反应四:光合作用的过程光反应阶段与暗反应阶段的比较项目光反应阶段暗反应阶段场所条件物质变化能量变化基粒(囊状结构的薄膜上)叶绿体基质中需光,色素和酶需多种酶、H、ATP2H2O 光 4H+O2CO2的固定：CO2+C5 2C3C3的还原：2C3（CH2O）H，ATP酶光能
5、转变为活跃的化学能，储存在ATP中光ADP+Pi ATP酶ATP中活跃的化学能转化为糖类等有机物中稳定的化学能注意:光反应和暗反应是一个整体,二者紧密联系,缺一不可。光反应是暗反应的基础，光反应阶段为暗反应阶段提供能量（ATP）和还原剂H，暗反应阶段产生的ADP和Pi为光反应阶段合成ATP提供原料。五:光合作用的意义：1、光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。2、光合作用维持大气中O2和CO2含量的相对稳定。3、对生物的进化具有重要作用。30亿20亿年前，蓝藻制造O2，使进行有氧呼吸的生物得以发生和发展。O2可形成O3，可滤去紫外线，减轻其对生物的破坏，使水生生物
6、开始逐渐在陆地生活，进而形成广泛分布的各种动植物。课堂小结光合作用发现概念场所叶绿体色素过程光反应阶段暗反应阶段反应式意义巩固练习 11、光合作用中，糖类是在、光合作用中，糖类是在阶段形成的，阶段形成的，OO22是在是在阶段形成的，阶段形成的，ATPATP是在是在阶段阶段形成的。形成的。22、某科学家用含有、某科学家用含有1414CC的的COCO22来追踪光合作用中的来追踪光合作用中的CC原子，这种原子，这种CC原子的转移途径是（原子的转移途径是（）AA、COCO22叶绿体叶绿体ATPATP B B、COCO2 2 叶绿素叶绿素ATPATP C C、COCO22乙醇乙醇糖类糖类DD、COCO2
7、2三碳化合物三碳化合物糖类糖类暗反应光反应光反应D3、在光合作用中，需消耗ATP的是（）A、三碳化合物的还原B、CO2的固定C、水在光下分解D、叶绿素吸收光能4、光合作用过程中，光反应为暗反应提供的物质是（）A、H和ATP B、H和O2C、O2和ATP D、H和H2OAA5、在光照充足的环境里，将黑藻放入含有18O的水中,过一段时间后，分析18O放射性标记，最先（）A、在植物体内的葡萄糖中发现B、在植物体内的淀粉中发现C、在植物体内的淀粉、脂肪、蛋白质中均可发现D、在植物体周围的空气中发现6、在光合作用过程中，能量的转移途径是（）A、光能ATP 葡萄糖B、光能叶绿素葡萄糖C、光能CO2 葡萄糖
8、D、光能葡萄糖淀粉DA77、光照增强，光合作用增强。但夏季的中午却又因、光照增强，光合作用增强。但夏季的中午却又因叶表面气孔关闭而使光合作用减弱。这是由于（叶表面气孔关闭而使光合作用减弱。这是由于（）AA、水分产生的、水分产生的HH数量不足数量不足BB、叶绿体利用的光能合成的、叶绿体利用的光能合成的ATPATP不足不足CC、空气中、空气中COCO22量相对增多，而起抑制量相对增多，而起抑制 作用作用DD、暗反应中三碳化合物产生的量太少、暗反应中三碳化合物产生的量太少88、下列措施中，不会提高温室蔬菜产量的（、下列措施中，不会提高温室蔬菜产量的（）AA、增大、增大OO22浓度浓度BB、增大、增大
9、COCO22 C C、增强光照、增强光照DD、调节室温、调节室温DA 9、下图是一个研究光合作用过程的实验，实验前溶液中加入ADP，磷酸盐、叶绿体等，实验时按图示控制进行，并不断测定有机物合成率，用此数据绘成曲线。请你用已学的光合作用知识，解释曲线形成的原因。A B有机物合成率CD光照、无CO2黑暗、有CO2时间（1）AB （2）BC段（3）CD段因为没有CO2，只进行光反应，所以无有机物积累因为AB段为暗反应提供了ATP和H，加之CO2供给，暗反应能够进行，有 机物合成率上升因无光不能进行光反应，随着光反应产物的消耗，暗反应逐渐减弱，有机物合成率逐渐降低 作 业：一、绘制P56光合作用过程的图解。二、列表比较光反应阶段与暗反应阶段的联系与区别。同学们再见请各位老师指导