1、23 令人神往的日内瓦 教案第2课时教学目标1、认识本课10个生字“绮、讷、略、鸽、畔、福、卵、供、签、订”能用找近义词的方法理解“神往、绮丽、降临”词语的意思；能区别形近字并能组词。2、能正确、流利地朗读课文。 3、能摘录文中喜爱的句子，并向同学推荐。 4、通过学习课文，知道日内瓦是旅游胜地，也是重要的国际舞台。教学重难点1、在阅读中理解并积累“掩映、令人神往、风光绮丽、白雪皑皑”等词语。2、文中优美的语句运用多种形式朗读且摘录。 3、语言环境中引导学生重点理解有关语句。教学工具教学课件教学过程一、复习导入1、读准词语2、开火车朗读，教师及时纠正。二、研读课文（一）自由朗读课文，从语句中感受
2、日内瓦是一座风光绮丽的城市。仔细阅读，理解重点语句。（1）教师引读第二节描写风光绮丽的有关语句。湖的形状略像一弯新月，水色湛蓝，犹如翡翠铺成。湖的南岸，高耸的雪峰上，白雪皑皑。沿湖公园密布，一幢幢造型奇特的别墅掩映其间。湖中有一座高达130米的人工喷泉，群群白鸽在湖畔漫步，天鹅、海鸥、野鸭在湖中追逐嬉戏。（2）轻声读课文，理解重点语句。湖的形状略像一弯新月，水色湛蓝，犹如翡翠铺成。(比喻句、指名读)湖的南岸，高耸的雪峰上，白雪皑皑。白雪皑皑：形容霜、雪洁白。(小组读)沿湖公园密布，一幢幢造型奇特的别墅掩映其间。掩映：彼此遮掩而互相衬托。(师生合作)湖中有一座高达130米的人工喷泉，群群白鸽在湖
3、畔漫步，天鹅、海鸥、野鸭在湖中追逐嬉戏。(男女生读)(3)齐读这四句话。（4）日内瓦风光绮丽，令人神往，是因为什么？指名说，及时点评。（二）轻声读课文，感受日内瓦是一座和平幸福的城市。1、教师引读：日内瓦令人神往，是因为那里还因为那里2、大家找出有关语句。（轻声朗读，完成填空） 感受人与动物的和谐之处。3、说一说：日内瓦那里的人是怎么享受和平幸福的生活？（教师及时点评）（1） 指名说。（2） 同桌互说，互评。（3） 全班交流。（三）边看边说，了解日内瓦是一座国际城市。1、齐读第三小节。2、部分国际组织的总部。3、介绍在日内瓦签订的条约。小结：日内瓦是一个风光绮丽的地方，也是一座和平幸福的城市。
4、课后小结三、复习巩固1、开火车朗读，教师及时纠正。2、音近字、形近字特别注意。3、读句子：不加字、不漏字、不读破句。课后习题四、拓展作业1、制作一张旅游书签，写一写： 读了课文后，自己想去日内瓦的理由。2、仿照课题，选择曾经旅游过的地方用几句话来说一说这个地方。可以运用句式：有有有还有作业：1、 默写词语。2、辨字组词：瑞（ ） 讷（ ） 椅（ ） 撞（ ）端（ ） 纳（ ） 绮（ ） 幢（ ）3、正确、流利地朗读全文。4、选择你喜欢的句子写一写。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
